婴儿心理的发展医学知识培训课件

1、婴儿心理的发展医学知识婴儿心理的发展医学知识 第一节 婴儿生理发展及其心理学意义婴儿心理的发展医学知识2 第一节 婴儿生理发展及其心理学意义婴儿心理的发展婴儿期：03岁人生长的两个高峰：02岁发展十分迅速。青春期发展急剧变化。其他时期比较缓慢。婴儿心理的发展医学知识3婴儿期：03岁婴儿心理的发展医学知识3一、大脑和神经系统的发展 1.脑的重量新生儿390克（成人的25%。）2岁1150克（成人75）6、7岁1280克（成人的90%）20岁停止生长婴儿心理的发展医学知识4一、大脑和神经系统的发展 1.脑的重量婴儿心理的发展医学知2. 脑的成熟程序：OTPF婴儿心理的发展医学知识52. 脑的成熟程

2、序：婴儿心理的发展医学知识53. 脑的反射活动1）足趾反射2）抓握反射3）食物反射4）游泳反射5）行走反射婴儿心理的发展医学知识63. 脑的反射活动婴儿心理的发展医学知识64. 大脑单侧化 在大脑某个半球建立特定功能。多数右利手婴儿，语言功能定位于左半球。婴儿心理的发展医学知识74. 大脑单侧化 在大脑某个半球建立特定功能。婴儿心理的发展5. 婴儿脑的修复性 大脑某半球受损后，另侧半球会产生替代性功能。5岁以前大脑任何一侧的损伤都不会导致永久性的语言功能丧失，语言中枢可以很快移向另一半球，以克服言语障碍。婴儿心理的发展医学知识85. 婴儿脑的修复性 大脑某半球受损后，另侧半球会产生替代性二、婴

3、儿动作的发展（一）动作发展的规律：1. 从上至下：抬头翻身坐爬站行走2. 由近及远：从躯体中部开始发展肩上臂肘腕手手指头部躯干部手臂和手腿和脚3. 由粗到细，由大到小：大肌肉小肌肉婴儿心理的发展医学知识9二、婴儿动作的发展（一）动作发展的规律：婴儿心理的发展医学知（二）动作技能掌握的意义1. 动作技能的掌握可以帮助儿童摆脱对成人的过分依赖，学会独立自由的活动，开阔眼界，增长知识。2. 动作技能又是儿童和同伴交往的工具，动作笨拙、动作技能发展迟缓的儿童不易和同伴打成一片，动作技能发展较好的儿童易受到同伴的欢迎和好评。婴儿心理的发展医学知识10（二）动作技能掌握的意义1. 动作技能的掌握可以帮助儿

4、童摆脱 第二节 婴儿认知的发展婴儿心理的发展医学知识11 第二节 婴儿认知的发展婴儿心理的发一、感知觉的发生发展（一）视觉的发生1.新生儿已具备一定的视觉能力。视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。2个月时才能自己改变焦点，4个月象成人一样改变晶体的形状，看清不同距离上的客体。 婴儿心理的发展医学知识12一、感知觉的发生发展（一）视觉的发生婴儿心理的发展医学知识12.颜色视觉新生儿看不见彩色。世界被知觉为黑、白、灰。34的人是色盲。男孩多于女孩。全色盲，一切颜色都是灰色的。局部色盲，看不出红和绿，黄和兰。24个月婴儿的颜色知觉发展。4个月时表现出颜色偏爱。红颜色48个月的孩子

5、喜欢红、橙、黄色，不喜欢蓝、紫色 。婴儿心理的发展医学知识132.颜色视觉新生儿看不见彩色。世界被知觉为黑、白、灰。婴儿心（二）听觉的产生正常健康婴儿一生下来就有听觉。5、6个月胎儿既已开始建立听觉系统。 婴儿心理的发展医学知识14（二）听觉的产生正常健康婴儿一生下来就有听觉。婴儿心理的发展（三）味觉的发生发展新生儿已“偏爱”甜食，对甜、酸、苦和白水的面部表情已明显不同。味觉在婴儿和儿童时期最发达。婴儿心理的发展医学知识15（三）味觉的发生发展新生儿已“偏爱”甜食，对甜、酸、苦和白水（四）嗅觉的发生发展新生儿能对各种气味作出相应的反应如“喜爱”好闻的气味能够由嗅觉建立食物性条件反射有初步的嗅觉

6、空间定位能力婴儿心理的发展医学知识16（四）嗅觉的发生发展新生儿能对各种气味作出相应的反应婴儿心（五）触觉的发生发展新生儿已能凭口腔触觉辨别软硬不同的乳头 婴儿心理的发展医学知识17（五）触觉的发生发展新生儿已能凭口腔触觉辨别软硬不同的乳头 （六）方位知觉的发生发展婴儿对外界事物的方位知觉是以自身为中心进行定位的。刚刚出生的新生儿就具有基本的听觉定向能力。婴儿心理的发展医学知识18（六）方位知觉的发生发展婴儿对外界事物的方位知觉是以自身为二、注意的发生发展定向反射。新生儿已有了注意的选择性，具备了对外界进行扫视的能力。婴儿心理的发展医学知识19二、注意的发生发展定向反射。婴儿心理的发展医学知识

7、19婴儿期注意的发展，主要表现为注意选择性的发展。13个月婴儿的注意已经明显地偏向曲线、不规则图形，对称的、集中的或复杂的刺激物以及所有轮廓密度大的图形。婴儿心理的发展医学知识20婴儿期注意的发展，主要表现为注意选择性的发展。婴儿心理的发展婴儿的学习可以划分为三个不同层次：(1)习惯化；(2)经典或工具性条件反射；(3)语言的掌握、概念的学习等各种复杂类型的学习。 婴儿心理的发展医学知识21婴儿的学习可以划分为三个不同层次：婴儿心理的发展医学知识21第三节 婴儿言语的发展语言与言语言语：实际的话语争论焦点：先天或后天习得、被动学习获主动创造 认知与言语发展的关系婴儿心理的发展医学知识22第三节

8、 婴儿言语的发展语言与言语婴儿心理的发展医学知识22一、婴儿言语发展理论（一）语言与言语的基本过程言语过程：言语感知、言语理解和言语表达三方面（二）内在机制1.强化说2.转换生成说3.模仿说4.认知学说婴儿心理的发展医学知识23一、婴儿言语发展理论（一）语言与言语的基本过程婴儿心理的发展1.强化说巴甫洛夫、斯金纳：言语的获得是条件反射的建立，强化在这一过程中起着非常重要的作用。 婴儿心理的发展医学知识241.强化说婴儿心理的发展医学知识24强化依随斯金纳提出“强化依随”紧跟在言语行为之后的强化刺激婴儿心理的发展医学知识25强化依随斯金纳提出“强化依随”婴儿心理的发展医学知识25评价：强化说可以

9、解释某些低级言语的发生过程。单词婴儿心理的发展医学知识26评价：婴儿心理的发展医学知识262.转换生成说乔姆斯基1.语言是利用规则去理解和创造的，而不是通过模仿和强化得来的。2.语法是生成的。 “语言获得装置”。3.每一句子都有其深层和表层结构。婴儿心理的发展医学知识272.转换生成说乔姆斯基婴儿心理的发展医学知识27评价：1.乔姆斯基过于强调天赋和先天性，低估了环境和后天教育的作用，忽略了语言的社会性。2.“语言获得装置”只是一种假设。婴儿心理的发展医学知识28评价：婴儿心理的发展医学知识283.模仿说阿尔波特：婴儿语言只是对成人语言的模仿，是成人语言的简单翻版。提出“选择性模仿”选择性模仿

10、：婴儿对成人言语的模仿是有所创造、有所选择的。婴儿心理的发展医学知识293.模仿说阿尔波特：婴儿心理的发展医学知识29四种类型的婴儿言语模仿行为：(1) 即时的、完全的临摹；(2) 即时的、不完全的临摹；(3) 延迟模仿(有变形或创造性因素)；(4) 选择性模仿。婴儿心理的发展医学知识30婴儿心理的发展医学知识30评价：即时性模仿在初期起主要作用，但随后被延迟模仿替代。这两种模仿在2岁前发挥着重要作用。之后，选择性模仿占据了主导地位。模仿说不能解释言语获得的全部过程。 婴儿心理的发展医学知识31评价：婴儿心理的发展医学知识314.认知学说 皮亚杰强调环境与主体相互作用。语言是儿童的一种符号功能

11、，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。婴儿心理的发展医学知识324.认知学说 皮亚杰婴儿心理的发展医学知识32总结1.言语发生的过程，是多种因素相互作用的动态系统的活动过程。2.在系统发生的初期，即时性模仿和强化依随起着重要的作用；在系统发生的中、晚期，选择性模仿起主导作用。3.人类的符号表征能力、发音器官及其活动是言语系统发生发展的前提条件。婴儿心理的发展医学知识33总结1.言语发生的过程，是多种因素相互作用的动态系统的活动过二、前言语的发展从婴儿出生到第一个具真正意义的词产生之前(012个月)为前言语阶段。“咿呀学语”非语言性声音姿态交流婴儿心理的发展医学知识34二、前言语的发展从婴儿出

12、生到第一个具真正意义的词产生之前(0前言语发展的5个阶段 妊娠中、后期(58个月)胎儿有初步的听觉反应和原始的听觉记忆能力，能大致区分出乐音、噪音和语音，表现出对母亲语音的偏爱。个别胎儿还表现出对语音的辨别和记忆能力。婴儿心理的发展医学知识35前言语发展的5个阶段 妊娠中、后期(58个月)婴儿心理的发新生儿期(01个月)婴儿能对声音进行空间定位，根据声音的物理特征来辨别各种声音的细微差别，表现出对语音(尤其是母亲语音)的明显的偏爱。刚出生12天的新生儿对成人的言语就有明显的“同步反应”。婴儿心理的发展医学知识36新生儿期(01个月)婴儿心理的发展医学知识36发音游戏期(23、4个月)婴儿能理解

13、言语活动中的某些交往信息，能和成人进行“互相模仿”式的“发音游戏”。婴儿心理的发展医学知识37发音游戏期(23、4个月)婴儿心理的发展医学知识37语音修正期(58、9个月)婴儿能鉴别言语的节奏和语调特征，根据其周围语音环境改造、修正自己的语音体系。母语中没有的语音逐渐消失。 婴儿心理的发展医学知识38语音修正期(58、9个月)婴儿心理的发展医学知识38学话萌芽期(912个月)经常地、系统地模仿和学习新语音，为言语的发生作好了准备。婴儿心理的发展医学知识39学话萌芽期(912个月)婴儿心理的发展医学知识39言语的发生婴儿最早在9个月时说出第一个词。最晚在16个月时。婴儿最早说出的具有概括性意义的

14、词，才是言语发生的标志，时间大约在1113个月。婴儿心理的发展医学知识40言语的发生婴儿最早在9个月时说出第一个词。婴儿心理的发展医学言语的发展双词句语法婴儿心理的发展医学知识41言语的发展双词句婴儿心理的发展医学知识41第四节 婴儿的气质气质，是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个人特征，是在任何社会文化背景中父母最先能观察到的婴儿的“个人特点”。婴儿心理的发展医学知识42第四节 婴儿的气质气质，是婴儿出生后最早表现出来的一种较为一、气质的类型及特点（一）传统说1. 多血质2. 胆汁质3. 粘液质4. 抑郁质婴儿心理的发展医学知识43一、气质的类型及特点（一）传统说婴儿心理的发展医

15、学知识43（二）巴甫洛夫高级神经活动类型 弱型抑郁质强而不平衡型胆汁质强而不灵活型粘液质强而灵活型多血质 婴儿心理的发展医学知识44（二）巴甫洛夫高级神经活动类型 婴儿心理的发展医学知识44（三）托马斯切斯的三类型说1容易型大多数婴儿属于这一类型。吃、喝、睡等生理机能有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人，情绪一般积极愉快、爱玩，对成人的交往行为反应积极。易受到成人的关怀和喜爱。婴儿心理的发展医学知识45（三）托马斯切斯的三类型说1容易型婴儿心理的发展医学知识2困难型约占10。时常大声哭闹，烦躁易怒，爱发脾气，不易安抚。在饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性，适应环境

16、很慢。情绪总是不好，在游戏中也不愉快。在养育过程中容易使亲子关系疏远。婴儿心理的发展医学知识462困难型约占10。婴儿心理的发展医学知识463迟缓型约有15。活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极，不愉快，但也不象困难型婴儿那样总是大声哭闹，常常安静地退缩，情绪低落。对外界环境和事物的变化适应较慢。但在没有压力的情况下，他们也会对新刺激缓慢地发生兴趣，在新情境中能逐渐地活跃起来。婴儿心理的发展医学知识473迟缓型约有15。婴儿心理的发展医学知识47二、气质对早期教养和发展的意义容易型早年容易接受并适应父母的教育。当他们走进幼儿园或同龄人的世界时，发现新环境中的要求和规则与他们在家庭中习得

17、的行为模式有所出入。如果这两种要求间的冲突十分严重，则婴儿会陷入进退两难、无所适从的境地，从而导致行为问题或发展障碍。 婴儿心理的发展医学知识48二、气质对早期教养和发展的意义容易型婴儿心理的发展医学知识4困难型如果家长在教养孩子时不一致、不耐心或经常性地斥责、惩罚孩子，那么这些婴儿容易表现得更加烦躁、抵触、易怒和消沉。婴儿心理的发展医学知识49婴儿心理的发展医学知识49迟缓型教养的关键，在于让他们按照自己的速度和特点去适应环境，“顺其自然”。如果给他们施加压力以催促其尽快地适应环境，则只会强化或诱导其本能的反应倾向回避。婴儿心理的发展医学知识50婴儿心理的发展医学知识50第五节 婴儿情绪、社

18、会性的发展一、最初的情绪反应哭、安静、四肢蹬动婴儿心理的发展医学知识51第五节 婴儿情绪、社会性的发展一、最初的情绪反应婴儿心理的二、婴儿的社会性微笑（一）内源性微笑最初的笑是自发性的，它与中枢神经系统皮层下的神经冲动自发发放有关，与脑干或边缘系统的兴奋状态变化有直接联系。通常发生在婴儿的睡眠或咽倦时，并且是突然出现，低强度的。婴儿心理的发展医学知识52二、婴儿的社会性微笑（一）内源性微笑婴儿心理的发展医学知识5（二）反射性微笑婴儿45周时，把其双手对拍、让他看转动的纸板，或听各种熟悉的说话声等等，都能引起婴儿微笑。不是社会性的微笑。婴儿心理的发展医学知识53（二）反射性微笑婴儿心理的发展医学

19、知识53（三）社会性微笑出现约5周始，婴儿能区分人和其它非社会性刺激，对人的声音、面孔开始有特别的反应，大人的声音、面孔特别容易引起婴儿的微笑。婴儿心理的发展医学知识54（三）社会性微笑出现婴儿心理的发展医学知识54（四）选择性的社会性微笑从4个月开始，婴儿能够分辨熟悉的脸和其他人的脸，出现有选择性的社会性微笑。对主要抚养者母亲笑得最多、最频繁，其次是对家庭其他成员和熟人，最后是对陌生人。婴儿心理的发展医学知识55（四）选择性的社会性微笑婴儿心理的发展医学知识55三、婴儿的依恋 （一）定义：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体联系的一种倾向。 婴儿心理的发展医学知识56三、婴儿的依恋

20、（一）定义：婴儿心理的发展医学知识56婴儿心理的发展医学知识培训课件第二阶段：有差别的社会反应阶段 (3-6个月)婴儿对人的反应有了区别，对母亲更为偏爱，对母亲和他所熟悉的人及陌生人的反应是不同的。婴儿心理的发展医学知识58第二阶段：有差别的社会反应阶段婴儿心理的发展医学知识58第三阶段：特殊的情感联结阶段 (6个月一3岁)婴儿特别愿意与母亲在一起，与她在一起时特别高兴，而当她离开时则哭喊、不让离开，当她回来时，婴儿则能马上显得十分高兴。母亲在他身边，婴儿就能安心地玩、探索周围环境，感到安全。出现了对母亲的依恋。婴儿心理的发展医学知识59第三阶段：特殊的情感联结阶段婴儿心理的发展医学知识59（

21、三）依恋的类型 1.安全型依恋母亲在场婴儿感到安全，能在陌生的环境中进行积极的探索和操作，对陌生人的反应也比较积极。当母亲离开时，其操作、探索行为会受到影响，表现出苦恼、不安，想寻找母亲回来。当母亲回来时，婴儿会立即寻找与母亲的接触，并且很容易抚慰，平静下来，继续去做游戏。约占6570。婴儿心理的发展医学知识60（三）依恋的类型 1.安全型依恋婴儿心理的发展医学知识602.回避型对母亲在不在场都无所谓，母亲离开时，他们并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现。当母亲回来时，也往往不予理会，表示忽略而不是高兴，自己玩自己的。有时也会欢迎母亲的回转，但只是非常短暂的，接近一下就又走开了。对母亲未形成密

22、切的感情联结。“无依恋婴儿”。约占20。婴儿心理的发展医学知识612.回避型对母亲在不在场都无所谓，母亲离开时，他们并不表示3.反抗型依恋当母亲要离开前就显得很警惕，当母亲离开时表现得非常苦恼、极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫。当母亲回来时，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触，当母亲抱他时，生气地拒绝、推开。“矛盾型依恋”。约占1015。 婴儿心理的发展医学知识623.反抗型依恋当母亲要离开前就显得很警惕，当母亲离开时表现安全型依恋为良好、积极的依恋。回避型和反抗型依恋又称为不安全性依恋，是消极、不良的依恋。 婴儿心理的发展医学知识63安全型依恋为良好、积极的依恋。婴儿心

23、理的发展医学知识63（四）依恋产生的原因1婴儿与母亲在一起时间的绝对量不能单纯决定婴儿依恋的性质。2母亲对婴儿发出信号的敏感性是重要的方面。3如果母亲能注意婴儿的信号，并能正确地理解，作出及时、恰当的反应，婴儿就能发展对母亲的信任和亲近，形成安全型依恋。婴儿心理的发展医学知识64（四）依恋产生的原因1婴儿与母亲在一起时间的绝对量不能单纯（五）依恋的理论1.习性学理论：洛伦兹“印刻” 2.社会学习理论 ：罗猴研究 3.认知理论：婴儿的依恋必须具有某些认知能力 婴儿心理的发展医学知识65（五）依恋的理论1.习性学理论：洛伦兹“印刻” 婴儿心理的发（六）早期依恋对后期行为的影响1对照料者的依恋为婴儿提供了情绪