学校教研工作计划模板7篇

1、学校教研工作计划模板7篇 时间消逝得如此之快，我们的教学工作又将续写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下我在这给大家整理了一些学校教研工作计划模板，希望对大家有帮助！ 学校教研工作计划模板篇1 一、指导思想： 以全县教育工作会议精神和学校工作计划为指导，以新课改为主题，以培育学生创新精神和实践能力为重点，以塑造全面进展的人才为目的，全面贯彻党的教育方针，转变旧的传统观念，稳步提高教育教学质量。 二、主要工作目标和任务 （一）加强学习，提高熟悉，解放思想转变旧的教育观念，树立以“育人为本、面对全体学生”的新教育观，培育老师的创新精神和实践

2、能力，从而建设一支适应“新课改”需要的老师队伍。 （二）依法办学，规范办学，严格执行“三开、四严”，切实解决和减轻学生过重的课业负担。 （三）以课堂教学为中心，加强教学工作的过程管理和常规管理。 （四）树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理健康教育，分层教学，于海生语文教学改革的实验。加强体育、卫生、艺术教育工作，专心落实体育、卫生两个条例和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。 1、集体备课： 以教研组为单位，每两周

3、进行一次集体备课活动。主备老师要提前两天把教案送到组内老师手中，组内老师要专心阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论沟通，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。 2、反思沟通： 通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，留意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 3、主题教研： 以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互

4、助、共同提高。 4、理论学习： 围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平 四、详细措施 建立业务学习制度，每月两次集中学习，两次自学，要求有学习笔记，有心得体会，并要求每学期写一篇论文或阅历材料。业务学习的主要内容是走进新课程。加强教学常规管理，突出教学中心地位。加强教学常规管理，全面提高教学质量完善教研机构，充分发挥教研组的作用，加强总结反思，推动课程改革。 学校教研工作计划模板篇2 一、指导思想： 上学期，我校教育教学工作在各级领导的关心支持下，教学常规落实到位，教研教改成果突出，实现了学校全面

5、进展的目标。本学期，我们将继续立足我校教育进展的实际，以素养教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立“以学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和学生的学习方式，着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率。全面提高教学质量，为朱集教育添光荣。 二、工作目标： 1、实现中考考入重点高中人数完成区分解指标。 2、学生巩固率有所提高。 3、学校教学评价力争全区前列。 4、强化提高全校老师课堂教学质量，加大课堂教学改革的步伐，着力打造“三生课堂”，真正把课堂还给学生，全面提高学生素养。力争在全区优质课竞赛中取得好成果。 三、工作重点： 1

6、、加强教学常规管理，健全各项规章制度，稳定教学秩序，在社会上树立良好的形象。 2、加大老师培训工作和集体备课工作的力度，取得实效，提高老师整体素养，提高教学质量。 3、着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率，成立“三生课堂”讨论领导小组，保证“三生课堂” 实验讨论有效进行。 4、加强毕业班的管理工作，调动老师的乐观性，组织老师、学生做好复习工作，稳定毕业生情绪，稳步提高学生的成果。 四、详细做法及方法措施： 转变老师观念，加强培训提高素养。 1、抓好老师的业务学习，本学期校本培训要做到。 、老师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。 、组织老师集体学习“三生课堂”教学模式。 、组织广阔老师专

7、心学习主、细致地比较新旧课标的差别，理解新课标、学习新教材、研习新教法。 2、开展走出去，请进来活动。激励老师乐观参加市、区级开展的各项培训工作，回来后上好回报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织老师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇学习，以促进老师乐观参加课改 3、继续开展现代信息技术培训，激励老师大胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。 、立足校情，狠抓常规促质量。 1、抓好开学初各项计划的制定工作，教育处依据学校工作计划制定初本学期教学工作计划，准时传达给教研组长及备课组长，教研组长、备课组长根据学校工作计划制定本学科工作计划，教育处专

8、心指导和检查监督工作，各教研组、备课组根据计划开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核条理给予精神和物质方面的嘉奖。 2、严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行新课程标准规定的课程计划，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。开齐开足课程，要求老师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽查各门学科的上课情况。对于任意缺课的老师进行通报。 3、专心做好周检查和月监控工作，教育处每周组织备课组长对老师的教案进行周签字，并检查老师的听课，学习情况，做到一周一落实，一周一公布，每月由学校前勤领导亲自对老师的备、教、改、辅、考等教学

9、常规进行一次检查，检查成果纳入老师考核。 4、加强课纪检查。学校每日有教育处主任对老师的早晚自习及各班的课堂纪律，老师出勤教学进行检查，每周一通报，并纳入老师考核。 5、七、八班级每学期将进行两次学科竞赛，分班级组织，准时对老师教学中存在的问题进行分析，并对弱课老师施行跟踪视导，让老师准时发现教中存在的不足。 6、认知落实好九班级“月考制度”重点抓好命题、考试、评卷、评讲等环节，教育处将对各班级、各学科的月考情况抽样检查，并将检查结果公布。 7、严格考风考纪，每次考试前先做好学生的思想工作，对考风考纪提出严格的要求，考试过程派专人负责，对提前交卷和考试作弊的学生进行严格处理，对于不专心负责的老

10、师给予严惩。 8、加强对第二课堂的活动管理，搞好学科竞赛辅导，负责第二课堂的老师要做到计划、时间、内容、地点等方面的落实，专心备好课上好课。教育处要派出人员严格检查，并确保第二课堂的质量，力争取得优异成果。 、立足课堂，开展教研促提高。 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在，老师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学品位，本学期我校将在上学期基础上进一步下大力气，以教学讨论促进教学质量的全面提高。 1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，以实际动身，建立校本教研制度、教学评价制度、集体备课制度、教研制度，从制度上保证每一位老师自觉探究教学改革，重视教

11、材讨论，教法讨论，学生讨论，在讨论反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。 2、专心组织落实老师讲、听、评课活动，制定切实可行的措施，如老师听课笔记由备课组长、讲课老师、听课班学生三签字，对于在教研教改中做出成果的老师给予一定的嘉奖并在老师年度考核中加分，对于乐观参加教研活动的老师通报。要求老师每学期听课不少于25节，教育主任等领导们听课不少于30节。 3、以七八班级为突破口，通过公开课、研讨课等形式，深入开展课堂教学讨论，大胆进行课堂教学改革，努力构建符合本学科特点的 “三生课堂”课堂教学模式。特殊对“三生课堂”课堂教学模式中“导学互动展现评价”各环节专心进行探讨，落实到实际教学中。扎

12、实开展集体备课活动，共同进行导学案编写与使用的讨论，真正做到把课堂还给学生。 4、落实课题讨论工作。以课题讨论为龙头，加大课题讨论力度，做好“十二五”课题讨论过程管理工作。特殊对上学期申报的“三生课堂”课题讨论，学校专心制定课题讨论的实施方案，成立“三生课堂”课题讨论领导小组，校长亲自挂帅，有实验班和对比班，有实验老师，制定切实有效的方法和措施，保证“三生课堂”课题实验讨论有效进行。 、加强远教工程建设和应用的管理。 1、制定严格的规章制度，以确保能正常完整的接收资源。我们制定了场地设备使用登记制度，资源下载使用登记制度，光盘使用登记制度等。并做严格执行和检查。 2、在老师中乐观开展培训，力争

13、人人都会运用多媒体，要在老师中宣传远教的优势，乐观激励老师使用远教资源进行教学，学校以考勤制度来记载老师培训和上课次数，并纳入年度考核。学校定期组织老师扫瞄远程资源，结合教学内容和教学过程，选择资源用于教学。 3、利用各教研组带动全校老师进行远教上课模式探究。以各教研组长为中心，充分发挥骨干老师的作用，以点带面。最终让老师都能利用远教资源进行上课，教研组长专心制定教研计划，并组织本组老师进行教研。 加强毕业班工作。 学校已制定下达20_年中考工作目标，我们将执行一切可行的措施，充分调动毕业班师生的乐观性，确保中考任务的完成。 1、中三要制定详细的复习方案，抓紧复习进度，各学科必须于3月底到四月

14、上旬完成第一轮系统复习，4.165.20日本阶段以分类复习为主，5.216.18日本阶段以综合训练为主。 2、进一步完善毕业班工作的各项管理，使毕业班的教风学风成为全校的表率。 3、各备课组要通力合作，专心讨论中考试题，切实把握各学科知识的深难度和能力要求，做到集体备课，分科实施，统一测试。 4、加强对毕业班学生进行心理辅导，确保毕业生有一个良好的竞技状态。 5、抓好学生的辅导，强补弱科，带动总分。 学校教研工作计划模板篇3 一、指导思想 以新课程标准为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目标，依托全校老师，以课程改革为重点，以课题讨论为载体，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、

15、课题管理规范化、科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。乐观开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。 二、工作重点 1、完善各项管理制度，规范教科研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教科研骨干； 3、依托校园教研网络，提升教科研层次； 4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。 三、详细措施 （一）强化责任意识，构建高效的运行机制。 1、更新观念，营造氛围。 提高老师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越进展的必由之路。提倡“学校即讨论中心、教室即讨论室、老师即讨论者”的思路。每位老师要养成学习与反思的习惯，增强讨论意识，以讨论者的眼光批阅、反

16、思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学讨论融为一体。学校为老师之间进行信息沟通、阅历共享和专题讨论提供平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 2、完善机制，明确职责。 建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的进展，促进老师的进展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要领先垂范，青年老师要努力成为教育科研的中坚力气，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于老师进展的、开放的学校教科研网络，为老师、教研人员和讨论者获得常常性的沟通和联系制造良好的环境条件，使老师的困惑能准时得到解决，老师的阅历能准时得到关注和

17、共享。 3、严格考核，激发活力。 努力探究并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题讨论、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，嘉奖教科研成果，激发老师的教科研热忱，提升学校教科研的实力。 （二）搭建进展平台，促进老师专业化成长。 1、提倡读书活动，建设学习型校园。 我们提倡老师阅读教育理论专著，把握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续进展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题讨论和教学实践。提倡老师自己订购阅读一些优秀的教研报刊。选派老师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。 2、加强学习，转变观念，增强“科研

18、兴教”、“科研兴校”意识。 全体老师要解放思想，更新观念，提高熟悉，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分熟悉到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提高老师素养的重要途径；教科室将专心组织老师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。 3、专心组织好“暑期远程培训”学习，借助远程平台，开阔老师们的眼界，提高老师们的熟悉水平和教育教学能力。 （三）深入讨论探讨，确保课题讨论成果。 1、加强教研和科研的整合力度。 坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即讨论，成长即成果

19、。”每位老师都要树立“老师人人是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，通过行动讨论，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。 2、扎实开展课题讨论活动。 执行课题组长负责制，各课题组进一步明确分工，准时修订讨论计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进行。课题组对课题讨论要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使讨论过程规范化、科学化。学期结束，要求每位老师能上好一节讨论课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。 学校教研工作计划模板篇4 一、指导思想 以新课程标准为指导，围绕我校新学期工作目

20、标，进一步加强教研课改教育理论学习，切实转变教学观念，提高自身素养，坚持面对全体学生，努力创设良好的教育教学环境，为学生的终生进展打下良好的基础。 二、主要学习内容 1、有关报刊杂志刊登的教改方面的理论、实践文章。 2、乐观参加县局组织的各项教育教研活动及学习。 3、课堂教学改革阅历沟通。 三、学习方法 1、乐观组织各教研组的学科教研活动。在开学初安排好学习内容，并留意所学内容系统化。激励老师平时要留意留心有关报刊，做好必要的剪贴、摘录、复印等工作。要定期总结，加强学习理论的指导与检查，确保学习有实效。 2、每次学习前，确立学习主题、学习篇目或详细的学习资料，组织学习后展开讨论讨论。 3、要利

21、用课余时间自觉阅读教育方面的杂志、报刊，努力使学习课改方面理论成为每日生活、工作的重要组成部分。 4、学习时，要专心思考，大胆实践，努力做到学以致用，勤于总结以不断提高自身的理论修养和教科能力。 四、常规工作 1、备课：深入钻研教材、教法，坚持二次备课，每周四集体备课。 2、课堂教学：留意学生的独立性、自主性，师生互动，共同进展。每位老师出两节研讨课。 3、作业：以能促进学生听说读写能力的提高为标准，内容科学合理，准时批改作业。 4、学生评价：继续推行“记录袋式”的评价，留意学习过程的评价。 5、家校联系：召开家长会，做好与家长沟通反馈工作。 学校教研工作计划模板篇5 一、指导思想。 乐观贯彻

22、落实“创新、协调、绿色、开放、共享”进展理念，坚持教育科研为教育改革与进展服务、为科学决策服务、为学校服务的基本方向，以促进教育的协调与内涵式进展为讨论内容，深化教育改革，推动教育创新，以课程改革为中心，以应用性讨论为切入点，以贴近一线工作需求，服务一线老师为工作重点，以科研促教学质量提高为目标，切实发挥教研的讨论、指导、服务功能，不断提升教科研工作水平，促进师生和学校进展。 二、主要任务。 1、进一步规范教学常规管理，改善老师教学行为，转变老师职业倦怠状态，助推教育改革与进展； 2、深化推动课题讨论，探究归纳教学规律，物化课题讨论成果； 3、探究开展“主题引领式”教研，创设讨论氛围，讨论现实

23、问题，突出科研实效； 4、创新推动教育质量综合评价改革，跟踪加强教育质量监测，多元化评价方式； 5、完善“走教”管理方式，扩大“走教”工作辐射面，提升艺体综合学科教育素养。 三、工作要点。 （一）加强教学常规管理，助推教育改革进展。 1、深化开展新课标学习和实践活动。 继续组织老师进行课程标准（20_）版的学习与检测，扎实开展丰富多彩的课标学习研讨和达标评比活动，指导各学科老师紧扣课程标准进行教学、评价和考试命题，让教、学、评都有依据。 2、加强“三环五步”高效课堂教学模式的推广应用。 进一步深化推广“三环五步”课堂教学模式的实践与应用，从夯实教研活动入手，从诊断课堂问题开头，推动教学模式、学

24、习方式的深度变革。 3、加大各级竞赛参加和培训力度。 乐观组织老师师参加各级各学科优质课竞赛活动。搭建平台熬炼老师切实做好课赛的指导、培训和评比工作，扩大参加面，以赛促教，以赛促研；加大校本教研的力度，持续提高老师信息技术应用能力，指导老师运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动。组织老师开展“一师一优课、一课一名师”的评比活动。 4、立足课堂，规范常规管理。 三尺讲台是老师的责任田，是老师的 主阵地，教学是老师要担当的责任。每位老师要自省规范自己的教学行为，要专心地备课、上课，有效地批改作业、辅导学生，准时地进行教学反思，不断地提高自己的教学艺术。中心学校将不定期地开展“推门听课”，力促老

25、师相互激励、相互学习、相互点燃教育才智，促进老师上好每一节常态课。 （二）深化推动课题讨论，积累物化讨论成果。 1、进一步加强课题讨论的过程管理和指导。 切实开展市级课题农村中心学校有效解决艺体综合学科老师短缺的策略问题讨论的讨论工作。开展市级、区级课题讨论推动会，实时跟进课题的过程讨论性，避开“开头轰、中间松、结尾空”课题讨论现象，提高课题讨论质量，不断积累物化讨论成果，为课题结题及早打算。 2、继续开展年度论文评比工作。 引导广阔老师将教学中遇到的热点、难点问题作为讨论视角，在教学实践的基础上总结阅历和成果，激励老师勤动笔、多思考，内化自身素养。 （三）探究开展“主题引领式”教研，突出科研

26、实效。 1、探究开展“主题引领式”教研形式。 乡级、片级、校级教研活动要做到每年教研有主题，每次教研有专题，从而提高教研的实效性和针对性。在专心分析预约需求，精心制定方案的基础上，开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决问题，深耕常规教研，促进教研力提升。片级教研活动主题，由片级教研组学期初确定。校级教研要以“每人献一课”常态课为基础，重点是信息化工具电子白板，畅言多媒体教学系统的应用，“三环五步”高效课堂教学模式的实践运用。 2、继续开展“1234”系列教研活动。 （1）进行一场专家讲座。邀请区内教学专家，举办科学、信息技术学科教学专题培训。 （2）开展名优老师示范课。本期开展语文（_

27、）、英语（_）、音乐（_）学科区内名师示范课。 （3）开展骨干老师引领课和新进老师成长课展现活动。组织体育学科骨干老师和新进老师（_、_）开展“同课异构”活动。组织语文学科新进老师（_）开展成长课观摩研讨活动。 （4）创新教研方式，让教育信息化成为教研新常态。继续推动电子备课、博客撰写、“三名”工作室建设、群组教研等网络教研，拓宽教研资源共享渠道，丰富教研互动形式，实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。组队参加区第五届老师论坛活动。 （5）提升校本课程实施质量。根据各自特色和进展实际，进一步整合课程资源，科学合理地开发、实施和评价校本课程，推动每所村小课程开发和实施。依据区“走班自选式”校本

28、课程管理意见，组织开展特色品牌课程评比。 （四）加强教育质量综合评价改革，建立多元评价体系。 1、依据区教研室20_年艺体、科学及信息技术学科教育教学抽测反馈报告。了解反馈报告中的亮点和不足，探究改进和完善的路径，乐观发挥检测结果对教学的反馈与指导作用，继续开展学校教育质量综合评价指标、评价标准、评价方法的讨论。激励学校开展校级评价的创新工作。 2、完善教学质量监测工作。继续在语文、数学、英语学科开展“笔试+面试”的教学质量监测。开展音乐、体育、美术、科学、信息技术学科教学质量抽测调研工作，为教学改革提供价值依据，发挥导向作用。 3、改革教学视导工作。开展有针对性的跟踪指导与随机督查。以“课堂

29、教学+校本教研”为主要观察点，通过听课、查阅各学科教学计划、备课、作业、记录等过程性材料的以及现场观察等形式，关注校本教研开展情况，提升视导工作实效。 （五）完善“走教”管理方式，提升艺体综合学科教育素养。 在充分总结走教工作阅历的基础上，继续探究完善区乡两级走教工作，加强对走教老师的管理，走教老师每周三由走教学校考核管理，一月一考评，期末总评。中心学校每年评比优秀走教老师，评比依据，考勤、备课、抽测成果等，走教老师必须参加市级课题农村中心学校有效解决艺体综合学科老师短缺的策略问题讨论的讨论工作，每学期均有要素材、课例、论文等报送课题组，从而扩大走教工作的辐射面，提高艺体综合学科的教育素养。

30、学校教研工作计划模板篇6 立足学校实际，依托学校资源，发现、讨论、解决学校教育教学工作过程中需要解决的问题，是我校校本教研开展的宗旨。为了加快我校课程改革的进展，提升我校老师的科学讨论水平，为老师搭建开放、公平、交互的学习研讨平台，特制定本学年的校本教研工作计划如下： 一、增强老师参加科研的意识 通过多种途径引导老师熟悉科研与自我价值实现的联系，增强老师的参加意识，如通过精品课、同课异构、一课同构、教学设计等，激励老师参加科研。 二、激发老师参加科研的热忱 1、通过写工作总结、案例、写反思、写教育随笔等形式，帮助老师积累科研阅历，提高理论素养。努力把理论和实践结合起来，准时总结自己的阅历，写成

31、教育论文，不断提高熟悉，逐步形成自己的理论认知结构。 2、“走出去、请进来”。组织老师外出走访，参观学习。赴先进学校听课、考察，收集科研信息，开阔老师的视野。在请进来方面，将邀请各科教研员和教科所领导到我校指导教学工作，他们走近老师、走进课堂，专家把脉，寻找课堂教学中的问题，以促进老师的业务水平的整体提高。 3、开展网络教研活动，旨在通过这样一种校本教研新模式，凝聚一批有才学并热衷成长的老师，为他们搭建一个开放、公平、交互的学习研讨平台，实现教研信息、资源的沟通与共享，使其成为带动全校老师专业成长的基地，同时引导老师用写博文的形式记录自己的工作生活，以此作为引领我校老师专业成长的重要载体。激励

32、老师之间的沟通，开展教学问题大讨论，深化老师对新课改背景下各种问题的熟悉，统一思想。 三、提高老师教育科研的能力 教研是科研的基础，以科研促进教研，在教研组开展备课教研的基础上，根据学科、班级特点，下达科研课题，让每个老师都承担一定的科研课题的任务，同时对课题进行过程性指导和阶段性小结与验收，对优秀的课题成果，在校内乐观推广，做到课题讨论有实效、有创意、有推广价值。勇于承担省地市级以上课题，把课题交给科研意识强、能力强的老师，建立课题组，集体讨论设计方案，进行目标分工并动员相关老师共同参加，调动一切乐观因素专心讨论、试验。 四、继续开展听评课活动。 以扎根课堂为学校教学工作核心，以看课评课这种

33、最朴素的课堂讨论形式坚持走着自己的课堂讨论之路，以三课（公开课、研讨课、示范课）为主的龙中听评课活动已经成为一项常规性工作，全体老师人人都在参加，都要过关，都在提升成长。 利用每周每学科两节课的学科集体教研活动时间，由学科负责人负责和组织管理，学科老师和教学负责人都参加的全校学科组听评课活动是龙中长期坚持的工作之一， 基层教研，开展班级教研组听评课活动从教研组层面来说，在“集体分工个人备课说课研讨看课评课个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、讨论、讲评，验证集体备课成果， 整体提升，开展课堂达标创优活动本着“减负”“增效”的原则，抓好教学质量，

34、提高课堂效率，开展课堂教学达标创优活动，促进老师课堂教学水平一年一个新台阶。 五、加强集体备课，夯实基础 从教研组层面来说，要在“集体分工个人备课说课研讨看课评课个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、讨论、讲评，验证集体备课成果，确定哪个知识点的传授、哪个环节的设置和哪位老师的哪个方面需要矫正、怎样矫正。使讲课的老师、听课老师都能在实践中把握提高课堂效率的策略，并针对自己的实际把提高课堂效率的有效措施应用到自己的教学中，从而提高课堂教学效率，集中群体才智，达到和谐高效。这项活动由教研组长主抓，学校通过活动记录表、抽查和学生反馈调查，统一进行检查

35、评估，落实执行情况。 集体备课是发挥集体优势的有效途径，也是上好高效课堂的保证。每个班级教研组每周安排2节课为集体备课时间。根据教学进度集思广益、通力合作、共同商讨每个单元的教学目标、教学内容和方法，共同解决每个单元的教学重难点。每次备课活动都由一名老师作中心发言人；讨论时每个老师都发言，表达自己的观点，以此促使每一个老师都能娴熟地分析教材，正确把握教学重难点，设计合理的教学活动，在经过教研组的集体研讨之后，由中心发言人负责拟写教学预案，并发给大家使用，实现资源共享。 工作配档表： 九月： 1、各学科、教研组制定本学期工作计划 2、对新调入的老师听、评课。 3、学科学习 4、召开学科负责人、教

36、研组长会，布置新学期教研工作 十月： 1、邀请教研员来校指导教学工作 2、校级优质课观摩研讨 3、老师培训：外出培训老师传经送宝 4、开展课例打磨活动，进展共同体 5、教研组继续开展听、评课活动 十一月： 1、学科学习 2、开展课例打磨活动，进展共同体 3、教研组继续开展听、评课活动 4、教研组长例会 十二月： 1、开展课例打磨活动，进展共同体 2、教研组继续开展听、评课活动 3、教研组长例会 一月： 1、做好教研资料归档工作 2、老师随考 学校教研工作计划模板篇7 一、指导思想 本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体老师深入学习教育局工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和老师队伍素养提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。 二、工作目标 1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。 2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推动课程改革。 3