一年级下数学教案写数读数(10)西师大版(2014秋)_第1页
一年级下数学教案写数读数(10)西师大版(2014秋)_第2页
一年级下数学教案写数读数(10)西师大版(2014秋)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、写数、读数教课目的：1能借助20之内数的读法和写法类推出100之内数的读法和写法，能正确地读写100之内的数。2初步成立地点值的观点。3让学生经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的感情。教课重难点：能借助20之内数的读法和写法类推出100之内数的读法和写法，能正确地读写之内的数。教课过程：活动1【导入】一、复习引入你知道吗？（幻灯片显示）10个一是1个（），三十二里面有（）个十和（）个一，五十里面有（）个十，（）个十是一百。看数拨算珠再写数。（幻灯片显示）1）教师幻灯片出示一捆零3根小棒。（2）生拨数并沟通左侧的1颗算珠表示什么，右侧的3颗算珠表示什么。并谈谈对算珠图

2、的理解。（3）生写数并谈谈每个数字表示什么？（4）揭露课题。这些是我们在20之内数的认识中学到的知识，这节课我们就用这些知识来学习100之内的数的读写。教师板书课题。活动2【解说】探究新知1教课例1（1）在13根小棒的右侧出示2捆零3根小棒。（幻灯片显示）2）这是几根小棒，你能在计数器上拨出来吗？谈谈你的想法。3）师指引解说。（4）生着手拨，师动画显示算珠图。并全班沟通左侧的2颗算珠表示什么，右侧的3颗算珠表示什么。（幻灯片）（5）写数。学生自己写，并谈谈写的数左侧的数字表示什么，右侧的数字表示什么。（6）读数。依据13的读法，让生读23.7）指引生察看本来学习的13和此刻学习的23，有什么发

3、现？找不同点和同样点。（8）师解说不同点和同样点。这两个数都是两位数，十位上的数都表示几个十，个位上的数都表示几个一。（幻灯片）因此我们这节课学习的两位数的表示方法和读写方式和我们本来学习的十几的方法是同样的，不过这些数比我们本来学习的数大。你能用你掌握的数的写法来写下边这些数吗？让学生读写33，43，53，63，73，83，93并分别说一说十位的数表示什么，个位上的数又表示什么，进一步稳固学生对地点值的理解。2教课例2（1）教师出示例2的算珠图（幻灯片）。2）比较这两幅图，你发现它们有哪些地方同样？哪些地方不同？3）指引学生回答。4）写数。沟通议论34和43中“3”和“4”地点不同样，表示的

4、大小同样吗？为何不同样？（5）像这样的数你还可以找出哪些？（6）指引生自学100的写法和读法。小结：今日我们学习了写数和读数，你能说一说我们是如何读数写数的吗？生沟通议论，指引生说出：读数和写数，都从高位起。（幻灯片）认识数位。1）请同学们察看我们计数器上的数位，和本来我们看到的计数器比，多了一个什么数位？这些数位是如何摆列的呢？（2）指导学生说出，和本来的计数器比，多了一个百位。而且这些数位的摆列是从右侧起第1位是个位，第2位是十位，第3位是百位。（幻灯片）师发问：在我们当前学过的这几个数位中，最高位是哪一位？活动3【练习】稳固练习。读一读，写一写。（幻灯片）动物送信。（幻灯片）活动4【练习】.拓展练习

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论