小学英语外研新标准四年级上册Module Module Unit

1、Module9 Unit1 “Are you going to run on Sports day?一、教学目标1.技能与知识目标1)基本能听懂、会说、会读、会写词汇:month, metre , every day , good luck, come on.2)基本能听懂、会说、会读、会写句型: “Are you going to run on Sports day?“Im going to.”二、学情分析 本节课的授课对象是小学四年级学生,学生有认知风格的优势,有听觉型、视觉型和动觉型。通过调查分析得出,班里的大部分学生更偏向于视觉方式和动觉方式。针对视觉型学生在教学中可以多做阅读、视频、

2、做笔记和利用笔记、通过卡片、ppt上用不同颜色突出重点难点等方法。动觉型学生更擅长于角色扮演、通过游戏学习、利用手势语学习,因此,在设计教学活动时我设计了多种活动让学生动起来。性格上,本班学生具有活泼好动,好奇心强的优势,喜欢自我表现,具备了一定的阅读能力和分析理解能力,但少数学生缺乏积极参与的精神。四年级学生具备了一定的语言交流能力,为英语的交流实践活动奠定了基础。三、重点难点 教学重点:1.单词:metre, every day, good luck, come on,winner.2.句型:Are you going to ? Yes, Im going toNo, Im going t

3、o教学难点:1.一般疑问句的问与答的恰当用法。2.有关询问和回答某人参加运动会的交际用语。四、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Step1warmup Step 1:Warmer1.GreetingsT: Good morning , children. Ss: Good morning, Ms Li.T: How are you today? Ss: Im fine, thanks . And you?T: Im great. Thank you so much.2.Listen and do.T: The Sports Day is coming soon. Lets

4、 do some training.Basketball , basketball , play basketball;Football , football , play football ;Run , run , run fast ;Jump , jump , jump high ;Ride , ride , ride fast .活动2【导入】Step2.Leadin Step 2. Lead-in1.呈现运动会图片,学习短语sports day,引出课题Are you going to run on sports day?以及肯定,否定回答,并进行口头练习。2.Chant:Are yo

5、u going to?引领学生跟随音乐一起chant。【设计意图】创设开运动会的真实语言情境,让学生感受运动会的氛围,提高其积极性,培养集体荣誉感和小组合作精神,并利用chant复习上节课学习过的一般将来时态,初步接触一般将来时的一般疑问句,为学习新授知识作铺垫。活动3【导入】Step3.Presentation T: Our Sports Day is coming . I m going to take part in some of the sports games .What are you going to do for Sports Day?Ss: Im going to (引导学

6、生回答)S1:Im going to play football/play table tennis/swim.活动4【讲授】Step4Newlesson 1.看第一遍课文录像,回答问题:Is Daming going to run on sports day? 播放录像。 抽生回答问题。 学习run the 100 metres 学习句型:Im going to run the 100 metres.2.听第三、四幅图,回答问题:Where is Daming now? 播放录像。 抽生回答问题。 学习every day拓展:Im going to swim/play football/wa

7、tch TV/ride a bike every day.3.听最后一幅图,回答问题:Who is the winner? 学习Good luck! Come on!并操练。 播放录像。 抽生回答问题。【设计意图】完整的感受课文录像,深入学习每个故事情节,并在每一次的学习中逐步渗透短语及句型的学习,寓教于乐,学生容易接受。活动5【导入】Step5：Practice Step3:PracticeGame1:“传卡片”T: Boys and girls , lets play a game,ok? Ss: OK!A :What are you going to do?B: Im going to

8、play football.进行词卡传递,速度由慢到快,拿到词卡的学生要用句子回答教师及全班的提问。Game2:“猜猜我要做什么”老师请单个学生到教师前面模仿做某事的动作,并提问:“What am I going to do?”把全班分为男女生两组,使用“You are going to”猜测。老师要鼓励学生模仿过去学习过的所有动作。活动6【导入】Step6：Production Step 6: ProductionT :“You are super! And now you can do the task. Please work in groups and try to finish the task.”(1)学生活动- 完成运动会报名表。(2)请部分学生展示对话。(3)讲解课文。(4)跟读课文。(5