小学英语外研新标准三年级下册Module泸化小学崔燕教学设计

1、Module EightUnit 2 Daming flies a kite in the park .一、学情分析：本课教学对象是我校四年级全体学生。他们年龄段为9-10岁，对新鲜事物还具有一定的好奇心，也有一定的判断能力和想象能力，同时具有初步的参与班级活动的自我管理能力。学生经过一年半的英语学习，能说一些简单的英文单词，如：数字、颜色、动物、水果、球类、运动、亲人、职业等；也能运用句型进行一些简单的表述。二、教学内容及教材分析：教材内容是新标准英语三年级起点下册第8模块。在本模块的第一单元里，教材课文以情景设置配图的形式呈现，讲述Daming过生日时所发生的事情。本单元是采用活动的方式来

2、呈现句型。而在第二单元里，以主人公为海报，分别介绍大名在不同的季节进行的活动。教材以听、指、说的形式呈现句型.在此教授关于方位的单词和句型，让学生结合实际情况进行叙述。本模块教学内容对我校学生来说单词是新知。学习的重点放在新教授的词组上。学生学习的难点在于句型使用,以及单词lake的发音规则。三、教学目标1. 知识目标： fliesparklaketreefishingwalkIn spring, he _ a kite in the park. In summer, he _ .2. 能力目标：A.全体学生能够听懂、感知本模块的大部分单词。B.大部分学生能够听懂、会读本模块的大部分单词和句型

3、。3. 情感目标：通过本课学习，学生能够运用本课的知识对物品位置进行简单的描述，也能简单叙述所做的事，由此对学习产生一定的兴趣。教学重点：He flies a kite in the park. He swims in the lake. 关注动词变化。 单词lake 的发音规则，特别是【ei】五、教学难点：单词lake 的发音规则，特别是【ei】.让学生们能观察到它的特点。六、教学准备：PPT课件，点读笔，形容词词卡，自制图片（卡车），运动图片, 学生小组文件袋七、教学过程：1.教师问：你好，男孩们，女孩们。 你们好么？ . 简单的问候，复习日常的一些对话。2.展示一些关于教师自己日常生活的

4、图片，并进行描述：I go to school in the morning.I play football in the school.I .在展示句子的时候，写出句子结构： 主语+动词+时间（地点）在老师的描述中，复习前几节课的知识，接着问：What do you do on Sundays?让学生们用学习过的简单句型描述自己的活动。（在生活实践中，感受运用句型的快乐，感受掌握知识的乐趣。）3.老师说：“Today we have a new friend:.”一个动画人物 “Lets have a look! What does he do?”(提出问题和要求，让学生们观看以后回答问题。

5、）提醒学生们仔细听，注意看。 播放视频，再次提问：What does he do .? 展示答案模式：主语+动词+时间（地点）让学生们按照这个模式说一说：He fly a kite in the park.指出fly-flies 的变换，并注意发音示范。教授单词park。抽出一个小组来重复此次答案，确保学生们的熟练。接着老师又问：What does he do ?学生回答：He swims in the lake.提出swim-swims教授单词lake-l ei k-leik提出字母Aa-ei 举例，让学生们在反复的练习中，找到发音规则。name face make game date .n

6、eim feis meik geim deit学生们模仿拼读，教师辅助，观察单词组合规律，发音规律。开展小组拼音读比赛，在规定时间内，看哪一个小组拼读的更准确更迅速。然后老师对比赛情况进行点评，指出优点，点出缺点，提出要求。再次读句子：He swims in the lake. 做游戏比赛，看哪一个小组说的更好。重复上面的过程，一一出示本单元主要句型。4.将本课的主句型放在黑板上，让学生们一边听一边模仿。然后让学生们分小组练习，每个学生都要说一说，教师监督执行。最后随选一个小组上台展示练习成果。5.在屏幕上出现句型和图片1234，听音选择图片。6.出现图片，听音，学生模仿，看谁模仿的更好，比一比。7.填空：In spring, he _ a kite in the park. In summer, he _ .打开书，一边听一边读，找出动词。总结本单元学习内容，并对此次学习情况进行总结。10.家庭作业：回家写写，说说。