小学心理健康教育人教五年级上册目录一片叶子落下来教案

1、一片叶子落下来设计意图死亡教育是中小学生命教育的重要组成部分之一。学生对死亡的问题应该有观察、发问、表达、记忆与感受的机会。但在日常生活中，人们对死亡的描述与恐惧，媒体对死亡事件的报道与渲染，以及成人对死亡话题的回避，都会使学生感到无所适从。学生从不同渠道所获得的关于死亡的信息大多繁杂而混乱，面对死亡事件时所产生的哀伤、恐惧等情绪，也得不到很好的疏导。根据中国儿童自杀报告中我们可以知道中国儿童的自杀率位于世界第一，每年约有十万青少年死于自杀，每分钟就有两个自杀死亡，还有八个自杀未遂。这些触目惊心让人痛彻心扉的数据告诉我们这些教育工作者们生命教育已经到了刻不容缓的时刻了！ 本课通过故事一片叶子落

2、下来，借助叶子弗雷迪的视角引出死亡教育的相关话题，旨在澄清对死亡的认知，直面生命不可避免的死亡，消除恐惧、焦虑等情绪，提高未来应对死亡事件的能力，培养学生珍惜生命、敬畏生命的态度与情感。教学目标知识与技能：理解死亡也是生命的历程，就像四季的变化一样自然。过程与方法：分享自己的情绪感受，学习悲伤调适的初步方法。情感、态度与价值观：通过对逝者的祭奠，激发学生对死亡的敬畏之心。教学重难点 根据教学目标的导向，以及对学生学习情况的分析，我确定以理解并接纳死亡是生命的历程为本课的教学重点,以培养并训练积极面对死亡的情绪和态度为本课的教学难点。教法、学法分析（一）教法新课程理念强调学生的感知、感受和体验，

3、学生做了学习的主人。据此，本堂课我采用了讲授法、故事分享、视频演示等方法进行教学。做到生生互动、师生互动。（二）学法五年级的学生心理上的情感认知还不够成熟，生理上活泼好动、表现欲强。据此我创设情境，让学生通过故事体会法、小组讨论法等学法进行学习，使知识形象化，让学生对生命教育课堂产生兴趣，从而让学生达到懂得珍惜生命、敬畏生命的情感目的。教学过程根据新课标中提出教学中要强调要全面提升学生的生命价值的基本理念，本课的教学过程分为以下四个部分情境导入，直面生与死；故事时间，生命的体验；讨论分享，生命的思考；情感体验，生命的关怀；课堂小结，生命的意义。（一）情景导入，直面生与死（5分钟）新型冠状病毒从

4、爆发到现在已经快一年时间了，在小小的病毒面前全世界人类的生命显得无比的坚强而又脆弱。这是今天早上最新的世界疫情数据，我们可以看到截止目前为止全世界感染了新冠病毒的人数有 ，而因为病毒而死亡的人数已经高达 ，幸运的是目前已被救治回来的人数有 。同学们，在上面的数据当中，每一个数字的背后都是一个像你我一样或者曾经像你我一样鲜活的生命啊！虽然在病毒面前我们无法预计生死，但是在生死面前我们却可以思考一个问题，那就是“什么样的生才是有意义的生，什么样的死才是无悔的死。”欢迎大家走进今天的生命课堂，请大家翻到课本第四课一片叶子落下来。 （二）故事时间，生命的体验（10分钟）今天张老师要给大家讲一个关于一片

5、叶子的生命故事，请大家带着下面两个问题来进行聆听。1、叶子弗雷迪经历了哪些美好的事物。2、你怎么理解“给人遮阴是叶子的目的之一”？ 春天已经过去，夏天也走了。叶子弗雷迪长大了。在费雷迪的周围，叶子有成千上万，他们全都跟他一模一样，或者说看上去跟他一模一样，但很快他就明白，没有两片叶子是一模一样的，哪怕是在同一棵树上。他觉得当叶子真好 弗雷迪最好的朋友叫丹尼尔，丹尼尔在这根树枝上最大，好像也最老。弗雷迪还觉得丹尼尔在他们大伙当中最聪明，是丹尼尔告诉他们，他们是树的一份子，是丹尼尔向他们解释，他们生长在一个公园里，是丹尼尔讲给他们听，这棵树有茁壮的树根，埋藏在下面的泥土里，他还给他们讲那些停到他们

6、这根树枝上来唱晨曲的小鸟，他讲太阳，讲月亮，讲星星，讲一年四季。 故事听完，现在请大家举手发言，说一说1、叶子弗雷迪经历了哪些美好的事物。2、你怎么理解“给人遮阴是叶子的目的之一”？从学生的回答中归纳出叶子弗莱迪经历风和雨，体验了日月星辉。学会跳舞，学会欢笑的经历。也总结出叶子给人遮阴是叶子的目的之一说明了叶子的无私，平凡又伟大，也说明了这正是它存在的理由，也体现了它生命的价值。（三）讨论分享，生命的思考（10分钟）从上面的答案当中我们已经和弗雷迪一样知道了叶子的生命意义以及叶子生命的价值是什么，那么从叶子弗雷迪开始害怕死亡到最后坦然平静地接受死亡，叶子弗雷迪经历了怎样的心理变化呢？请大家以四

7、人为一个小组展开下面三个问题的讨论1、从弗雷迪“静静地、温和地、柔软地飘落”体会到2、从弗雷迪“感到很骄傲”，知道了3、从丹尼尔与弗雷迪有关死亡的对话中，感受到（四）情感体验，生命的关怀（10分钟）在这个世界上没有谁可以躲得过生与死的考验，请大家结合自己身边发生过的事情进行快速地回忆并且把它写下来稍后与同学和老师分享。1、你有没有经历过亲人、朋友去世？有没有失去过心爱的宠物？当时你的心情是怎样的？现在你对这事件的想法是什么？2、假如你的朋友正在经历失去亲人的悲痛与哀伤，你可以为他做些什么？看来同学们已经掌握了很对应对悲伤情绪的好办法，今天张老师也给大家准备了三条好的建议，希望大家在遇到悲伤情绪

8、或你身边的人遇到悲伤的事情时你可以用得上!第一，无言的陪伴：拥抱、握手、抚摸或轻拍后背等；第二，专注地倾听、积极回应等；第三，温暖的支持：提供食物、水、安全的休息环境等。（五）课堂小结，生命的意义（5分钟）逃避死亡的话题，只会使自己更远离生命本质真相。 用马丁海德格尔的名言带入黑人抬棺和爱尔纳大叔用自己的死亡完成了生命中最后一个玩笑的故事视频。 在西非加纳的文化里，亲人去世不是一件悲痛欲绝的事。相反，他们认为死亡是生命之中最重要的一部分！我想这棺材里的人必然是个热爱生活的人吧，他生前一定也像这些抬棺的黑人一样，大笑着舞蹈，露出洁白的牙齿。面对死亡，悲伤不是唯一的情绪，而是我们下意识的选择。 一个爱开玩笑的爱尔兰人用死亡完成了他生命中的最后一个玩笑，即使肉身已经死去，他也在做着他自己喜欢做的事情，在哭声中来到这个世界，在笑声中离开，周围人笑中带泪的样子，像极了人间。最后总结人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。但只要你是一个热爱生活，热爱生命的