大班社会我们身边的垃圾教案反思

1、 大班社会我们身边的垃圾教案反思1、大班社会我们身边的垃圾教案反思 活动设计背景 农村幼儿卫生习惯较差，大班的孩子许多，虽常常强调，但顺手乱扔的现象仍较普遍，有的孩子即使在幼儿园里会留意不乱扔，但走出校园就开头不自觉了，在他们回家的路上，常常会看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包装袋、泡沫餐盒等，究其缘由，除了成人的影响以外，更多的是他们没有真正熟悉到乱扔是不好的行为以及乱扔的后果，由此我设计了这次活动。 活动目标 1. 让幼儿熟悉身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。 2. 知道垃圾会污染环境，影响身体安康，培育幼儿保持环境清洁的习惯。 3. 感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。 4. 情愿大

2、胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：熟悉常见的垃圾，不顺手乱扔垃圾。 难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开头。 活动预备 1. 图片、课件。 2. 查找观看了身边四周清洁和脏乱的不同环境。 3. 幼儿自制装垃圾用的纸袋。 活动过程 一. 教师操作课件，引导幼儿熟悉什么是垃圾，它们都是从哪里来的。 1. “香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。” 2. “用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。” 二. 教师出示图片，引导幼儿争论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感

3、觉。 1. “吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。” 2. “四周的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等假如把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。” 3. “你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁洁净的地方又是什么感觉?”引导幼儿说说自己的感受。 三. 引导幼儿争论怎样才能不乱扔垃圾。 1. “在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。) 2. “假如你在田边、土埂上、公路上、校园里发觉了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(捡起来，找找四周的垃圾桶，扔到桶里;

4、捡回家，扔到簸箕里) 3. “你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里) 4. “你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。) 5. “你看到有人乱扔垃圾怎么办?”(告知他不要乱扔垃圾，请他把垃圾扔到垃圾桶里。) 6. “垃圾最终都到哪里去了?为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾?”(大局部的垃圾最终都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。) 四. 组织幼儿“我爱清洁”的实践活动。 查找教室里，

5、走廊上，操场等幼儿园各个地方，把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中，最终扔到垃圾桶里，强调活动安全。 五. 组织幼儿洗手，教师总结、评价。 六. 活动延长： 1. 装饰自制的垃圾袋，让垃圾桶变得漂亮。 2. 提示幼儿随时留意保持身边环境清洁，不乱扔垃圾，引导幼儿制作“垃圾的分类”图。 3. 把垃圾变废为宝，引导幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等废旧材料自制玩具，装饰班级。 教学反思 1. 在预备活动前，开头是想让幼儿自备塑料袋作为垃圾袋的，由于那样会较为便利，但考虑到塑料袋自身也是一种白色垃圾，所以在课前组织幼儿自制了纸质的垃圾袋。 2. 在引导幼儿争论身边看到的垃圾时，在家里、公路上、水田边、土埂上

6、是他们有生活阅历的，幼儿的的答复较乐观，而在火车上、船上是离他们生活较远的，要特殊告知幼儿车上和船上也有垃圾桶，别把垃圾扔出车窗外和水里。 3. 幼儿对“垃圾都到哪里去了”感到奇怪，假如这里采纳图片或课件向幼儿展现垃圾的处理和降解程度，幼儿对环保的熟悉会更深些。 4. 整个活动始终围绕目标进展，幼儿对垃圾和保持环境清洁有了肯定的熟悉，争论内容较多，但都是他们常见的，活动气氛较好。 5. 实践活动较活泼，幼儿参加度高。 2、大班社会活动教案：可回收利用的垃圾教案(附教学反思) 活动目标： 1、喜爱阅读学问类读本，情愿参加环保行动，爱护环境。 2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义。 3

7、、能够将垃圾进展分类。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物 活动过程： 一、谈话导入，引出主题垃圾，查找处理方法。 小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造许多垃圾，应当怎样处理它们呢? 出示PPT(燃烧垃圾) 提问：这种方法好不好?会有什么样的危害? 出示PPT(埋进土里的垃圾) 提问：这种方法有什么不好? 总结：燃烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了削减污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。 二、知道回收的意义和可回收的垃圾。 提问：你知道会收是

8、什么意思吗? 答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。 师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。 出示PPT(垃圾加工的过程)： 师：垃圾经过粉碎、溶化、压缩等方法可以做成新的东西。 出示PPT(废旧的纸) 提问： 1、这是什么?它会有哪些作用? 小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。 2、(播放玻璃破裂的声音)，你听到了什么? 出示PPT(废旧的玻璃) 师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢? 小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。 出示PPT(废旧的金属) 师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线) 小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的

9、零件，还能做成新的罐子和电线。 出示PPT(塑料袋、塑料瓶) 提问： 1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的? 2、废旧的塑料还可以做成什么? 小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。 总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。 三、知道一些垃圾经过简洁处理就可以再利用。 师：有些垃圾只要做些简洁的处理就可以再利用。例如：(出示PPT)请幼儿看图说一说。 1、用过的水可以浇花或者擦地。 2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。 3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。 四、知道削减垃圾的方法。 出示PPT： 引导幼儿观看图片，知道削

10、减垃圾的方法。 师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要削减垃圾的产生。 1、不要铺张食物。 2、不要使用一次性餐具。 3、不要铺张纸张。 出示PPT： 提问：这些人有没有铺张粮食?你怎么知道的呢? 小结：吃东西的时候不要铺张粮食。 出示PPT： 提问： 1、猜猜他们在哪儿? 2、你们平常去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢? 3、图片上的叔叔是购置的袋子吗?你从哪里看到的? 小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。 出示PPT(旧衣服、玩具) 提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的? 小结：旧衣服和旧玩具不要立刻扔掉，请妈妈帮助洗洁净，送给其他需要小朋友。 出示标志： 提问：这个标志

11、你见过吗?在哪里见过? 请幼儿动手操作： 师：其实生活中有很多这样的标志，教师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击PPT、并叙述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶) 五、完整叙述绘本。 总结：今日我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简洁的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时，我们还要削减垃圾的产生。这样才能爱护我们的环境，让我们做一个爱惜环境的小达人。 六、看视频 总结：在生活中我们小朋友要削减垃圾的产生，做一个爱护环境的小达人。 活动反思： 本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回

12、收、可利用的垃圾、以及怎样削减垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能乐观参加争论，学会将垃圾进展分类，理解标志的意义。训练幼儿要爱惜环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节省资源作出奉献。 3、大班社会我们身边的垃圾教案反思 活动设计背景 农村幼儿卫生习惯较差，大班的孩子许多，虽常常强调，但顺手乱扔的现象仍较普遍，有的孩子即使在幼儿园里会留意不乱扔，但走出校园就开头不自觉了，在他们回家的路上，常常会看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包装袋、泡沫餐盒等，究其缘由，除了成人的影响以外，更多的是他们没有真正熟悉到乱扔是不好的行为以及乱扔的后果，由此我设计了这次活动。 活动目标 1. 让幼儿熟

13、悉身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。 2. 知道垃圾会污染环境，影响身体安康，培育幼儿保持环境清洁的习惯。 3. 感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：熟悉常见的垃圾，不顺手乱扔垃圾。 难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开头。 活动预备 1. 图片、课件。 2. 查找观看了身边四周清洁和脏乱的不同环境。 3. 幼儿自制装垃圾用的纸袋。 活动过程 一. 教师操作课件，引导幼儿熟悉什么是垃圾，它们都是从哪里来的。 1. “香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。”

14、2. “用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。” 二. 教师出示图片，引导幼儿争论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。 1. “吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。” 2. “四周的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等假如把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。” 3. “你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁洁净的地方又是什么感觉?”引导幼儿说说自己的感受。 三. 引导幼儿争论怎样才能不乱扔垃圾。 1. “在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶

15、里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。) 2. “假如你在田边、土埂上、公路上、校园里发觉了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(捡起来，找找四周的垃圾桶，扔到桶里;捡回家，扔到簸箕里) 3. “你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里) 4. “你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。) 5. “你看到有人乱扔垃圾怎么办?”(告知他不要乱扔垃圾，请他把垃圾扔到垃圾桶里。) 6. “垃圾最终都到哪里去了

16、?为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾?”(大局部的垃圾最终都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。) 四. 组织幼儿“我爱清洁”的实践活动。 查找教室里，走廊上，操场等幼儿园各个地方，把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中，最终扔到垃圾桶里，强调活动安全。 五. 组织幼儿洗手，教师总结、评价。 六. 活动延长： 1. 装饰自制的垃圾袋，让垃圾桶变得漂亮。 2. 提示幼儿随时留意保持身边环境清洁，不乱扔垃圾，引导幼儿制作“垃圾的分类”图。 3. 把垃圾变废为宝，引导幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等废旧材料自制玩具，装饰班级。 教学反思 1. 在预备活动前，开头是想让幼儿自备塑料袋作为垃圾袋的，

17、由于那样会较为便利，但考虑到塑料袋自身也是一种白色垃圾，所以在课前组织幼儿自制了纸质的垃圾袋。 2. 在引导幼儿争论身边看到的垃圾时，在家里、公路上、水田边、土埂上是他们有生活阅历的，幼儿的的答复较乐观，而在火车上、船上是离他们生活较远的，要特殊告知幼儿车上和船上也有垃圾桶，别把垃圾扔出车窗外和水里。 3. 幼儿对“垃圾都到哪里去了”感到奇怪，假如这里采纳图片或课件向幼儿展现垃圾的处理和降解程度，幼儿对环保的熟悉会更深些。 4. 整个活动始终围绕目标进展，幼儿对垃圾和保持环境清洁有了肯定的熟悉，争论内容较多，但都是他们常见的，活动气氛较好。 5. 实践活动较活泼，幼儿参加度高。 4、大班社会我

18、们身边的广告教案反思 【设计意图】 在信息飞速进展的今日，孩子们成天都会接触来自外界的各种信息，特殊在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新奇好玩的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的仿照力和制造意识，训练幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必需从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有阅历和原有阅历结合起来，幼儿才能大胆的表现。 【活动目标】 1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类;2、引导幼儿仿照和创编好玩的广告语;3、提高幼儿思维的敏捷性和变通性，从而进展幼

19、儿的社会性。4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 【活动预备】 1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片);3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色;4、分组活动材料： 一组：油墨、母板、油滚子二组：水彩笔、广告空白单三组：水彩笔、空心字卡单【活动过程】 (一)导入活动1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开头才智树嬉戏活动，教师和幼儿齐说口号(才智树下才智果，才智树下你和我，才智树下做嬉戏，欢快多又多)。 2、情景表演引入主题教师讲故事：在一个漂亮的大森

20、林里，住着很多活泼得意的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大 家都想到商店购置自己满足的商品，你们瞧幼儿角色表演：(两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声的在招揽顾客前来购置自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的叫卖着)(二)进展局部1、情景表演后，教师提问。 教师：你们情愿购置谁的商品?为什么? 幼儿：我们情愿购置小猴的商品，由于小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。 教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮忙小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮忙小猪推销商品)。 教师小结：刚刚小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。 2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告教师：你们在生活中见过哪些商品有广告? 幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告。 教师：在我们生活中，根据商品的不同消失了很多广告，(出示课件让幼儿观赏各种广告)。 在我们生活中，有的广告特殊大，多消