大班社会好吃的食物教案反思

1、 大班社会好吃的食物教案反思1、大班社会好吃的食物教案反思 活动目标： 1、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 2、能有节奏的大胆尝试歌曲创编。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、学问阅历预备：了解一些我们地方的小吃，熟识歌曲好吃的食物。 2、物质预备：牛奶、三明治、汽水等图片，节奏图谱，电子琴。 活动过程： 一、 情境导入 师：小朋友们，教师今日的装扮美丽吗?教师啊，今日把自己变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗?听听这首歌你就知道了?(播放音乐) 师：刚刚你们都听到了什么? (出示

2、图片)原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗?我们来唱一唱.。你们情愿跟老板娘去卖早点吗?那你们就是小老板 ，现在我们一起来一边打节奏一边唱好吗?唱完后还要大声的叫“卖早点嘞”。就会有客人来买我们的早点了 二、 仿编歌曲 1、改编歌曲 师：哎，小朋友们，你们瞧，三明治已经卖完了。那我们应当怎么唱呢?(引导幼儿填充歌词) 2、试唱填充歌词，提示幼儿唱完后要大声叫“卖小吃嘞” 师：小朋友们唱得太好听了，冰淇淋也被别人买走了，那现在又怎么唱呢、请小朋友来帮助想想方法。 师：小朋友唱得太好了。引来了一个好吃鬼，这个好吃鬼一来不仅会把食物吃掉，而且会把小老板也吃掉。那现在我就是好吃鬼，我一来，小老板

3、就都得藏起来哦!好吃鬼来啦! 师：现在烧饼也卖完了。谁来给我想想方法。(让小朋友自己填充) 三、尝试创编 师：哎呀，生意太好啦!由于有小老板们大声的一边唱一边叫卖。所以很快就卖完了，现在我又做了一些早点，来看看是什么?我有一个提议，我们把这些小吃也编进歌谱里和刚刚一样一边唱一遍叫卖。这样就会吸引更多的客人来买我们的小吃。你们说行不行?那行。我们现在就把这些早点放进歌谱里(幼儿自由填歌谱) 师：你们要一边看一边想等下我们要怎样唱哦!(试唱一边打节奏一边唱) 师：小朋友唱得好大声好!你看，好吃鬼又来了。 师：小老板们真机智，好吃鬼一个都没抓到。 师 ：小老板们表现得太棒了!那教师也来用这个歌谱编一

4、首歌曲(播放课件一起玩嬉戏) 师：小朋友们快快来，围成一个大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。 四、小结。 师：音乐太奇妙了，不仅可以把好吃的编成歌曲，还可以把嬉戏编成歌曲。那我们现在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以编进歌谱里。 课后反思： 大班音乐活动在本次活动中遵循了以下原则： 1、 情境与嬉戏*融 嬉戏是幼儿园的主要教学形式，本次活动以嬉戏贯穿始终。用幼儿熟识喜爱的各种食物激发幼儿的学习兴趣。用“好吃鬼来了”嬉戏激发孩子们的创编欲望。让幼儿在好玩的情境中感受与教师同伴嬉戏的欢乐 2、层次性和挑战性 对于苗苗班小朋友来说创编歌曲是有挑战性的(36)岁儿童学习进展指南中指出(45)岁幼儿艺术方

5、面需到达的目的之一是能通过即兴哼唱即兴表演或给熟识的歌曲编词来表达自己的心情。本次活动中，我通过一个阶段性目标的实现，采纳层层递进的策略。让幼儿依据自己的生活阅历进展大胆想象，进展艺术制造和表达，具有挑战性的环节设计将幼儿的学习一步步推向*。 3、 自主性和有效性 每一个幼儿心里都有一颗漂亮的种子，幼儿稚嫩的动作和表情往往蕴含着丰富的想象和情感。整个活动都鼓舞幼儿用不同形式大胆表达自己的想法和情感，确定和接纳他们独特的审美感和表现形式，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培育。有以前的被动学唱改为我想唱、我敢唱，充分表达了幼儿自主学习的理念，让幼儿在有限的时间里获得最大的进展。 2、大班主题活动教案：

6、好吃的水果教案(附教学反思) 活动设计背景 我所带的班级是大班，大班的 孩子已经具备了肯定的区分力量、思维力量、和语言表达力量。但有一局部小朋友不爱说话，不擅长表达。为了让孩子，喜爱说、想说、敢说。我选择了小朋友熟识而又喜爱的“水果”为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达力量。 活动目标 1、 通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。 2、 教幼儿编谜语的简洁方法，进展幼儿的语言表达力量。 3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、 进展幼儿的观看、想象和思维力量。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 用详细，形象的语言给水果编谜语

7、，进展幼儿的语言表达力量。 活动预备 实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。 挂件： 水果宝宝。 课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。 活动过程 一、音乐律动： 稳定幼儿心情。 二、(看教师给小朋友带来了什么礼物!)出示实物 水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。 师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的?请小朋友说出他们的名字好吗?(有谁知道这些水果的家在哪吗?进一步深入了解) 三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。 1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果? 你最喜爱哪种水果? 为什么喜爱它? 四、猜谜语(教师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜 它是谁?)

8、 兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果(桔子) (“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的” 五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语 1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小朋友看到。 2、请小朋友用简洁的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。(鸭梨) 3、对创编有困难的幼儿适当给以帮忙。 六、音乐摘果子活动完毕 七、活动延长：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。 教学反思 本节课结合幼儿

9、的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与乐观性。进展了幼儿的语言力量和思维力量。 学问阅历预备不够充分，个别小朋友创编谜语有困难。课前应进展一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的观看、想像、思维、语言力量和创新力量。 3、大班社会好吃的食物教案反思 活动目标： 1、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 2、能有节奏的大胆尝试歌曲创编。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、让幼儿能在集风光前大胆表

10、演、表现自己。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、学问阅历预备：了解一些我们地方的小吃，熟识歌曲好吃的食物。 2、物质预备：牛奶、三明治、汽水等图片，节奏图谱，电子琴。 活动过程： 一、 情境导入 师：小朋友们，教师今日的装扮美丽吗?教师啊，今日把自己变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗?听听这首歌你就知道了?(播放音乐) 师：刚刚你们都听到了什么? (出示图片)原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗?我们来唱一唱.。你们情愿跟老板娘去卖早点吗?那你们就是小老板 ，现在我们一起来一边打节奏一边唱好吗?唱完后还要大声的叫“卖早点嘞”。就会有客人来买我们的早点了

11、二、 仿编歌曲 1、改编歌曲 师：哎，小朋友们，你们瞧，三明治已经卖完了。那我们应当怎么唱呢?(引导幼儿填充歌词) 2、试唱填充歌词，提示幼儿唱完后要大声叫“卖小吃嘞” 师：小朋友们唱得太好听了，冰淇淋也被别人买走了，那现在又怎么唱呢、请小朋友来帮助想想方法。 师：小朋友唱得太好了。引来了一个好吃鬼，这个好吃鬼一来不仅会把食物吃掉，而且会把小老板也吃掉。那现在我就是好吃鬼，我一来，小老板就都得藏起来哦!好吃鬼来啦! 师：现在烧饼也卖完了。谁来给我想想方法。(让小朋友自己填充) 三、尝试创编 师：哎呀，生意太好啦!由于有小老板们大声的一边唱一边叫卖。所以很快就卖完了，现在我又做了一些早点，来看看

12、是什么?我有一个提议，我们把这些小吃也编进歌谱里和刚刚一样一边唱一遍叫卖。这样就会吸引更多的客人来买我们的小吃。你们说行不行?那行。我们现在就把这些早点放进歌谱里(幼儿自由填歌谱) 师：你们要一边看一边想等下我们要怎样唱哦!(试唱一边打节奏一边唱) 师：小朋友唱得好大声好!你看，好吃鬼又来了。 师：小老板们真机智，好吃鬼一个都没抓到。 师 ：小老板们表现得太棒了!那教师也来用这个歌谱编一首歌曲(播放课件一起玩嬉戏) 师：小朋友们快快来，围成一个大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。 四、小结。 师：音乐太奇妙了，不仅可以把好吃的编成歌曲，还可以把嬉戏编成歌曲。那我们现在到外面一起去找找看，哪些好玩的也

13、可以编进歌谱里。 课后反思： 大班音乐活动在本次活动中遵循了以下原则： 1、 情境与嬉戏*融 嬉戏是幼儿园的主要教学形式，本次活动以嬉戏贯穿始终。用幼儿熟识喜爱的各种食物激发幼儿的学习兴趣。用“好吃鬼来了”嬉戏激发孩子们的创编欲望。让幼儿在好玩的情境中感受与教师同伴嬉戏的欢乐 2、层次性和挑战性 对于苗苗班小朋友来说创编歌曲是有挑战性的(36)岁儿童学习进展指南中指出(45)岁幼儿艺术方面需到达的目的之一是能通过即兴哼唱即兴表演或给熟识的歌曲编词来表达自己的心情。本次活动中，我通过一个阶段性目标的实现，采纳层层递进的策略。让幼儿依据自己的生活阅历进展大胆想象，进展艺术制造和表达，具有挑战性的环

14、节设计将幼儿的学习一步步推向*。 3、 自主性和有效性 每一个幼儿心里都有一颗漂亮的种子，幼儿稚嫩的动作和表情往往蕴含着丰富的想象和情感。整个活动都鼓舞幼儿用不同形式大胆表达自己的想法和情感，确定和接纳他们独特的审美感和表现形式，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培育。有以前的被动学唱改为我想唱、我敢唱，充分表达了幼儿自主学习的理念，让幼儿在有限的时间里获得最大的进展。 4、大班主题活动教案：好吃的面食教案(附教学反思) 活动目标： 1.对面食感兴趣，感知面食的多样性，知道吃面食有益身体安康。 2.了解面食与人们生活的关系，知道几种常见的面食烹饪制作的方法。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得

15、。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.初步了解安康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 感知面食的多样性，知道几种常见的面食烹饪制作的方法 活动难点： 了解面食与人们生活的关系，知道吃面食有益身体安康 活动预备： 1.物质预备：白色小猫、PPT、和好的面粉、面粉的来历视频 2.阅历预备：幼儿已学会几样简洁的面食制作 活动过程： 一、激发兴趣 师：有一只小黑猫，特别顽皮，成天在家跳上跳下。这不，一不当心掉进了一个盆里。哎呀，小黑猫怎么啦?怎么会变成白猫的呢?(引出白白的面粉) 二、说说面粉的来历 师：你们知道这白白的面粉是用什么磨出来，麦子又是谁种出来的?(出示视频)小结：白白的面粉哪里来

16、，黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦子哪里来，农夫伯伯种出来。 三、了解多样的面食 1.熟悉多种面食 师：白白的面粉有什么用?可以加工什么? 师：今日教师带来了一些面食，我们一起去看看、说说，它们是什么，是什么样的?(出示PPT第一页)师：你观察什么?它是怎样的? 师：在这么多面食里，你最喜爱哪一种，为什么? 2.出示烹饪方法，以问答的方式小结面食的烹饪方法 师：教师还带来了一些好吃的面食，看一看，他们是用什么方法做出来的?(出示PPT第25页)儿歌小结：好吃的面食哪里来?白白的面粉做出来。 油条、麻花怎么来?油条、麻花炸出来。 馄饨、饺子怎么来?馄饨、饺子煮出来。 面包、蛋糕怎么来?面包、蛋糕烤出来

17、。 馒头、包子怎么来?馒头、包子蒸出来。 各种面食做得好，小朋友吃了身体好。 四、多渠道猎取面食的信息 1.师：除了这些面食，生活中，你还见过哪些面食呢? 2.利用多种渠道了解面食信息 师：今日我们就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧! (1)图片(花式面食) (2)录音(面食自述) 3.小结：面食不仅种类多，而且还是我们中国的饮食文化之一呢。面食简单消化，而且热量高，可以用来填饱肚子。像烹饪方式为蒸煮的面食还有一个很重要的本事：爱护、调养我们的胃。有些人吃饭不规律，使得胃受伤了，常常胃疼胃胀，这个时候你就要多吃点面食来调理调理你的胃。像烹饪方式为炸的面食，我们应当少吃，炸后的面食会破坏

18、其原有的养分成分，变成垃圾食品。 五、洗手自制面食 1.师：假如你是面食师傅，你想做出什么好吃的面食呢? 2.幼儿洗手制作面食。 活动反思： 本次的活动，我开展的还是比拟顺当的，幼儿参加的乐观性也比拟高。在导入局部，我用黑猫变白猫的一个情景，把幼儿的奇怪心充分调动起来了。其次，我通过迷人的图片，让幼儿了解面食的种类和烹饪方式丰富多样。接着，运用听、看的方式深入理解面食因烹饪方式的不同而产生养分的变化。层层深入中了解面食与人们的关系，从而完本钱次活动的目标。 5、大班艺术活动好吃的食物教案反思 设计意图： 依据3-6岁儿童进展与指南目标中艺术领域目标之一：通过即兴哼唱、即兴表演或给熟识的歌曲来编

19、词表达自己的心情。这一目标达成我觉得孩子们很欠缺。所以我设计了这一节艺术活动。而好吃的食物是一首旋律简洁，歌词贴进幼儿生活的歌曲，小朋友很感兴趣也简单学唱。我在课堂教学中为孩子们供应有地方特设的早点图片进展创编歌词。由浅入深，层层递进，自始至终都有幼儿依据节奏大胆的创编歌曲。 活动目标： 1、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 2、能有节奏的大胆尝试歌曲创编。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备：1、学问阅历预备：了解一些我们地方的小吃，熟识歌曲好吃的食物。 2、物质预备：牛奶、三明治、汽水等图片，节奏图谱，电子琴。 活动过程： 一、 情境导入 师：小朋友们，教师今日的装扮美丽吗?教师啊，今日把自己变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗?听听这首歌你就知道了?(播放音乐) 师：刚刚你们都听到了什么? (出示图片)原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗?我们来唱一唱.。你们情愿跟老板娘去卖早点吗?那你们就是小老板 ，现在我们一起来一边打节奏一边唱好吗?唱完后还要大声的叫“卖早点嘞“。就会有客人来买我们的早点了 二、 仿编歌曲 1、改编歌曲 师：哎，小朋友们，你们瞧，