大班数学教案瓢虫身上的点数

1、 大班数学教案瓢虫身上的点数1、大班数学教案瓢虫身上的点数 幼儿园大班数学教案：瓢虫身上的点数 一 活动目标： 1、在活动中理解单数和双数的含义。 2、能区分10以内的单数和双数。 二 活动预备： 1、幼儿自己制作的瓢虫(人手一个)，记录纸 2、大瓢虫(背上没有黑点)，笔、数字卡 三 活动过程： 1、单数和双数 教师借助大瓢虫告知孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数;有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。 请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。 2、集体学习，进展订正 教师在大瓢虫上演示过程，帮忙幼儿核对、订

2、正。 总结：1、3、5、7、9是单数;2、4、6、8、10是双数。 提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数?” 3、嬉戏 教师任意出示110内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。如：单数拍手，双数跺脚。 2、大班美术活动教案：七星瓢虫教案(附教学反思) 活动设计背景 传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用，而无视了幼儿的主动学习，影响了制造力的培育，明显与当代美术训练的目标背道而驰。很多理论与实践讨论证明：美术训练是培育幼儿主动性、制造性的重要途径。因此我认为美术教学应激发幼

3、儿主动学习，提高幼儿用艺术形式制造性地表达自己的情感。因此，我设计了本课时。 活动目标 1、认真观看七星瓢虫的主要特点，大胆设计漂亮的外衣和舞台。 2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。 3、学习用观赏的眼光评价同伴的作品。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 教学重点、难点 教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线 教学难点：学习用观赏的眼光评价同伴的作品 活动预备 七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、学问预备熟识儿歌大老虎照相 活动过程 一、谈话猜谜语引入。 师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找

4、到了吗?(没有)今日，有一位英勇的小虫子情愿当老虎的模特，想知道它是谁吗? 谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢送。 二、观赏图片，熟悉七星瓢虫。 师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧!(你好，七星瓢虫)我们一起认真观看，七星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观看，并用语言描述) 1、头是什么外形?头上有什么? 2、身体是什么外形?身体上有些什么? 3、认真观看，七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么外形? 教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三局部组成，头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀掩盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。 三、教师示范绘画

5、，学习用黑线流畅勾线。 师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么预备?(穿好看的衣服、)七星瓢虫也想有一件美丽的外衣，我们一起帮帮它好吗? 1、教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚) 2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述; 提问：你想给它设计什么图案的外衣? 3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述; 提问;你想给它设计什么样的舞台? 4、教师出示范画，幼儿认真观看教师作品：(艳丽的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。 四、幼儿作画，教师指导，提出作业要

6、求。 师：孩子们，我们开头给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤： 1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台; 2、给全部的图画涂抹上美丽的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹; 3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(留意勾线要流畅); 4、绘画的时候留意物体的位置大小是否适宜、添画的图案是否有创意、画面是否洁净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧! 五、评价活动：用适宜的语言描述自己的看法。 师：孩子们，我发觉我们大二班的孩子特殊能干，都设计出了漂亮的作品，请孩子们观赏一下同伴的作品，谈谈你最喜爱谁的作品，为什么? 1、幼儿用观赏的眼光互评，用适宜的语言

7、描述自己的看法; 2、请有共性的幼儿自评或介绍自己的作品; 3、教师评价。 六、完毕活动。 师：孩子们，我们为七星瓢虫设计了这么多漂亮的外衣和舞台，它肯定很快乐，我们赶快把我们的设计送给它，让它选一件最喜爱的外衣穿着去给老虎当模特，好吗? 教学反思 艺术活动的评价意义是不言而寓的。通过评价，孩子们在进展语言表达力量的同时，也能知道自己和同伴在本次艺术活动中的表现，更能从观赏同伴作品中扩展思维。本次活动进展评价的时候，我比拟注意了幼儿的全体表现，既有画面布局好的(杨新鸿)，有颜色好的(钟俊宇)，也有画面洁净的(陈灿)，特殊是进展了大胆设计的，有独特想象的(娄炜臻)等，我还注意了让幼儿用观赏的眼光

8、相互评价，幼儿对自己作品的独特介绍，更有教师精彩点评。不过美中缺乏的是由于时间关系，我的评价活动显得比拟仓促，孩子的留意力不是很集中。我应当在评价前让孩子做做手指嬉戏，既放松了孩子的手指，也让孩子们集中留意进展评价。 3、大班数学复习1-10的点数和认读教案反思 活动目标 1、使幼儿愿意点数1-10个物体，能认读1-10的阿拉伯数字。 2、幼儿通过操作图片和数字卡，进展动手力量。 3、通过学习，使幼儿能将数字和物体对应。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1、会有小朋友和铅笔的图片各10张。 2、饭勺10把，铅笔10支。 3、圆形瓶盖幼儿人手10个，幼儿人手

9、10多小红花，一组一套数字卡片。 4、幼儿用书.科学与数学。 活动过程 1、创设情境，引出活动内容。 教师：幼儿园里有好多的小朋友，我请几位小朋友到前面来，并告知大家清了几位小朋友? (1)先请4位幼儿到前面来。教师：请小朋友说一说前面有几位小朋友?(请幼儿点数,4位) (2)再请3位幼儿到前面来。教师：请小朋友数一数现在共有几位小朋友?(请幼儿点数,7位) (3)再请3位幼儿到前面来。教师：请小朋友数一数现在共有几位小朋友?(请幼儿点数,10位) 2、训练幼儿收口全都点数，并说出结果。 (1)教师将10张会有小朋友形象的卡片贴在黑板上，请幼儿点数，并大声说出黑板上有几张卡片。 (2)幼儿数数

10、教师手上有多少支铅笔。 3、认读数字1-10。 (1)幼儿一次认读1-10的卡片。 (2)教师在黑板上出示两张小朋友卡片，5张铅笔卡片，6多红花，画8个圆、10个三角形。 (3)请幼儿将相应的数字贴在卡片下面，并认读数字。 (4)请幼儿2位一组认读卡片上的数字 (5)幼儿完成书上第4页练习。 4、幼儿点数操作。 (1)请幼儿从每人面前的盒子里找出画有小朋友、饭勺、小红花等的卡片各10张。 (2)幼儿在数出的卡片下面摆上对应的数字。 5、活动完毕：请幼儿自由数班上10位小朋友，每到第10个小朋友发一朵小红花。 教学反思 在教学过程中我充分发挥孩子爱玩的天性，运用儿歌的形式引导学生记忆数字和量的关

11、系，并全员参与手指嬉戏，充分调动了学生学习的乐观性。用艳丽的和学生宠爱的图片吸引学生的眼光，使学生集中留意力，与我主动的协作，发挥主动学习的力量。缺乏之处加强孩子汉语的学习。 4、大班美术七星瓢虫教案反思 设计思路： 孩子们对秋天的虫子特别感兴趣，特殊是带有颜色的瓢虫，颜色作为一种主要的视觉语言，具有剧烈的视觉冲击力。从孩子平常的绘画中发觉，幼儿涂色不匀称，力度不够，而且同种色深浅比照涂色的阅历缺乏，因此开展了本次活动七星瓢虫。力图提高与丰富这方面的技能与阅历。提高孩子观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。 活动目标： 1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。 2、区分同种深浅，尝试比照配色。

12、3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 范例，绘画纸。 活动过程： 一、观赏与争论 这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大，几个小?长在哪儿? 小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色，什么地方是红色? 二、辨别深浅色 1、瓢虫生活在哪儿? 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢? 2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。 三、幼儿创作 1、 瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。 2、 能否留意画面的深浅协作。 四、引导评价 哪些地方深浅协作比拟好? 活

13、动延长 瓢虫是不是都是益虫? 活动建议： 能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注意强调深浅协作，而更应当引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。 活动反思： 在美术活动中，评价也很重要，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的时机，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。鼓舞每一个孩子乐观参加活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到教师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。活动无论是观赏争论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此

14、从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。 5、大班科学瓢虫教案反思 幼儿园大班科学教案：瓢虫 活动目标： 1.了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。 2.进展幼儿的搓，捏，团，压等动作技能，熬炼手部动作的敏捷性。 3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 预备活动：红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。 大班科学活动教案熟悉瓢虫 活动过程： (一)出示图片 1.提问：你们看，今日教师请来了谁(瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有许多朋友，我们来看看都有些谁。他们长的什么样? 2.你们认真看看，他们长的那些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的?(

15、外形一样，背上的花纹不一样) 3.逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它叫XX瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。 4.教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。 (二)出示橡皮泥范例，吸引幼儿留意 1.今日教师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫? 2.争论瓢虫的制作方法，教师依据争论的结果来进展示范。(可把身体各局部都先做好，再组装上去)。 用红色搓成半球体行当做身体。 用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。 用黑色橡皮泥撮成几个小圆 ，压扁，贴在瓢虫的背部。 3.幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿供应帮忙。 4.陈设作品，幼儿观赏。 请做好了的幼儿将作品摆在展览区

16、，其他小朋友可以来欣赏(双手藏在身背后)最终将做的好的几只点评(这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最得意，我们给他取个好听的名字) 活动反思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的欢乐，同时也让孩子学习到了学问还增加了见闻。在活动中幼儿不光乐观思索和还踊跃答复教师的问题，充分到达了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是依据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的奇怪心来进展教学让幼儿在一种开心的气氛汇总进展学习。体验到学习的欢乐，学习到了学问。信任这样的教学方法对幼儿的学习很有帮忙。 6、大班数学教案：瓢虫身上的点数 幼儿园大班数学教案：瓢虫身上的点数 一 活动目标： 1、在活动中理解单数和双数的含义。 2、能区分10以内的单数和双数。 二 活动预备： 1、幼儿自己制作的瓢虫(人手一个)，记录纸 2、大瓢虫(背上没有黑点)，笔、数字卡 三 活动过程： 1、单数和