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文档简介

1、Word - 3 -大班语言优秀教案及教学反思鸟窝 活动目标： 1、初步理解故事内容，感触老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和睦之美。 2、以边听边理解、边体问探索的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。 3、感触与伙伴互动学习的乐趣。 活动预备： 1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。 2、幼儿用书：鸟窝 活动过程： 一、以开门见山的方式，启发幼儿聆听故事的愿望老师：教师带来了一个十分好听的故事，故事的名字叫鸟窝。 (边讲边书写出鸟窝两字，让幼儿自然识字。) 二、边理解边听，并提问边探索的方式，协助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。 老师在背景音乐的伴奏下，富有感情地

2、叙述故事。 结合幼儿用书画面，老师继续叙述故事。 三、引领幼儿感触故事中人与自然的和睦之美老师：你们喜爱故事中的老爷爷和老奶奶吗?屈,教师.教案,网出,处!为什么? 老师： 他们用爱心为鸟儿营造出一个漂亮安宁的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类，其实就是善待自己。 四、请幼儿完整地观赏配乐故事老师播放故事，幼儿观赏。 活动反思： 今日，我上了一节语言活动鸟窝，活动目标是让幼儿初步理解故事情节，感触老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和睦之美。活动采纳边听边理解，边提问探索的方式，从而协助幼儿理解故事中的人物对小鸟和大自然的热爱之情。故事鸟窝，它以巧妙的构思，暖

3、和、体贴的基调深深吸引着幼儿。于是我借助图片及幼儿用书设计了此次活动。我遵循容易、真切、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度动身，分析幼儿学什么，怎么学。 在活动过程中，我采纳逐层深化的教导办法。故事讲了一半，设下悬念，从而引起幼儿的爱好。请幼儿讲讲老爷爷会怎么做，老奶奶又是怎么做的?让幼儿动脑筋想一想，讲一讲。使幼儿循序渐进地体味体贴的情感。在完整的观赏故事后，引领幼儿围绕老奶奶为什么这样做?绽开研究，发表自己的意见。幼儿利用自己对故事的理解及倾听伙伴的意见，幼儿逐渐感触到了老奶奶对小鸟深深的爱，此时，幼儿被激动了。于是，我引领幼儿从自身动身，让他们说说自己会怎样庇护小鸟。利用感知、理解、感悟、表述等方式，给幼儿带来剧烈的情感冲击，产生剧烈的心灵共鸣。活动中关注幼儿。观看幼儿的反应，倾听他们的声音，

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