《关注食品安全远离垃圾食品》教案

1、关注食品安 远离垃圾食品 、动标：1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食 2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝 、动备：课件、动、点1、重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食 2、难点：让学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体 。、动法：结合我采 、活动过程：1、谈话导入，现场调查需要加以注意和认真对待否现场调查同学们平时喜 2、观看视频，交流认识否了过交流 3（唐僧肉等的制此时 样低价定是劣质产品教师通过并举案列垃 关爱人教学设【教学标】知识目标知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术 能力目标能够心怀善意、尽己所能关

2、爱他人，注意讲究策略情感态度与价值观目标树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略 【重点点】教学重点：关爱他人的作用。教学难点：关爱他人的艺术。教学时间：1 课时教学过程一、导新课(展示材料)一位老奶奶去商店走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门一直等到她 进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说我的妈妈也和您 的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门思考：你怎么看待这位女士的行为？教师讲述关爱他人能给人带来温暖社会需要关爱这节课我们学习为什 么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题关爱他人二、新讲授（一） 认识关爱A关爱他人的含义及表现活动一

3、：你说我说：我得到的关爱思考：什么是关爱。教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情 感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。B.理解关爱(二)关爱他人的原因活动二：关爱促和谐(展示教材 P76 第一个“探究与分享”)1思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？2你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示售票员司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重弘扬了中华民族尊老 爱幼的传统美德令老人深受感动促进了人与人之间的和谐关爱有助于社会 文明进步。教师总结关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量关爱使人们在交往过程中互 谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际

4、氛围、促进社 会文明进步。活动三：关爱获幸福(展示教材 P7677“探究与分享”)思考：小李的做法给我们怎样的启示？提示小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植使自己和邻居都获得更大的收 益。教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到 他人的关心和帮助获得更多的发展机会从一定意义上说关爱他人就是关爱 和善待自己。(三)关爱他人，要心怀善意活动四：情境探究谁弄倒了自行车(展示教材 P7778“探究与分享”)1思考：你如何看待这位中学生的行为？2如果是你，你会怎么办？提示：中学生主动帮别人扶起倒了的自行车，是关爱他人的表现。如果是我，我 会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况

5、，让她相信我说的话。教师总结：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他 人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精 神上给予关怀。(四)关爱他人，要尽己所能活动五：慈善在行动(展示教材 P78“探究与分享”)思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？关爱他人要尽己所能关爱不分大小在有爱心一个人的能力有大小， 但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。(五)关爱他人，要讲究策略活动六：故事明理关爱讲策略之一(展示下列材料)小明上网随意找了一家自称是专门救“自闭症儿童的公益网站准备注册自 己的姓名、身份证等个人信

6、息，并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。 不料，老师知道后，立即要求小明暂停思考：你认为接下来老师会对小明说什么？面对复杂情形善于作出明智的判断安全防范意识和自我保护意识， 在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。活动七：故事明理关爱讲策略之二(展示教材 P79“阅读感悟”)思考：如何表达关爱，对方才会接受？教师总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 三、课总结本节课我们学习了什么是关爱为什么关爱他人以及怎样关爱他人知道关 爱他人是维系友好关系的桥梁关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量关爱他 人、收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。关爱他 人不是一朝一夕的事要我们长期付出努力和共同行动人人献出一点爱， 社会就会充满爱的阳光。四、布作业预习第二节。板书设关爱他人关爱他人是一种幸福。关爱是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱他人，收获幸福关爱他人是一门艺术。关爱他人，要心怀善意关爱他人，要尽己所能关爱他人，要讲究策略。 教学反本节课学习为什么