2022春教科版二年级下册科学期末卷附答案(A卷)

1、2022 春教科二级下册学期末一选择题 10 ，共 22 )1. 人的生长发育的最后阶段在（ ）。A.幼儿期 B.童年期 C.青春期 D.青年 期2. 测量物体时，必须紧靠被测物体的是（ ）。A.直尺 B.眼睛 C.身体 D.无3. 能够证明我们的身体每天都在变化的是（ ）。A.指甲和头发 B.眼睛和耳朵4. 下列物品中，用铁制成的是（ ）。A.花瓶 B.水龙头 C.玻璃杯5. 大脑接受了来自（ ）的刺激以后，就产生了冷热、疼痛和压力等感觉。 A.皮肤 B.眼睛 C.耳朵6. 图中的小车会被（ ）。这是磁铁的（ ）原理。A.吸引 B.推开 C.异极相吸 D.同极相斥7. 上课听讲不会用到的感觉

2、器官是（ ）。A.眼睛 B.耳朵 C.鼻子8. 同时运用多种感官，能够更加（ ）地比较出物体的差异。 A.不准确 B.准确 C.以上都不是9. 下列物品中，用到磁铁的是（ ）。A.陶瓷碗 B 水壶 C.冰箱10.图所示，盲人是利用（ ）来识别盲文的。A.听觉 B.视觉 C.触觉二填空题 10 ，共 40 )1. （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是我们的感觉器官，具有学习的功能。2. 我们在出生后需要很长的时间才能学会走路说话，并且我们的身体在不断 （ ）。3. 常用的长度单位有（ ）、厘米和毫米。4. 男、女生从三到六年级每年的身高、体重都在发生变化，女生在（岁到（ ）岁之间每年的变化速

3、度加快。从（ ）岁以后，男 生的平均身高、体重超过女生。5. 我们身体的主要结构有：（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。6. 人体外形是（ ）对称的。7. 测量物体时，直尺必须紧靠（ ）的物体。8. （ ）可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。9. 植物的生长通常经过（ ）、植株的生长和（ ）的过程。）10.时运用多种感官，能够更加（ ） （准确不准确）地比较出物 体的差异。三判断题 10 ，共 20 )1. 从幼儿园到现在，我们的身体在不断长高而且会一直持续到老。（ ）2. “抓尺子”游戏中抓住尺子的次数越多，就说明反应速度越快，和位置无关。 （ ）3. 眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官

4、，具有学习的功能。（ ）4. 使用多种感官观察事物，会使我们得到的信息比较复杂，不准确。（ ） 5. 指甲剪短后不可以再生长。（ ）6. 我们能够用听的方法，听到腹部的声音。 ）7. 我们的身体是上下对称的。（ ）8. 合理的饮食和适当的体育锻炼有助于我们的身体发育。（ ）9. 眼睛看到的就是真实的、正确的。（ ）10.我们用耳朵贴近一名同学的腹部或者背部去听的时候，不会听到任何声音。 （ ）四连线题 1 ，共 分1. 把下列现象与磁铁的特点用线连起来。能吸铁不同磁极相互吸引相同磁极相互排斥五简答题 4 ，共 )1. 制作指南针时，除了可以将小磁针放在水面上，你还知道哪些磁针的放置方 法？2.

5、 请写出 种不同形状的磁铁的名称。3. 游戏中不能学到知识，游戏中也不需要各种感觉器官的配合。4. 如何尽快地拾起木屑中的回形针（如下图）？六综合题 5 ，共 )1. 记录你和伙伴的成长档案，你能发现什么呢？我的发现：（ ）2. 请根据图中的情况，判断蹄形磁铁的磁极。3. 制作水浮式指南针所用的材料都有什么作用？把相应的序号填在右图中。让磁针浮在水面，自由转动确定方向，进而确定磁针的南北极指示南北4. 两位同学正在做磁铁实验观察下图，选一选。1.将号磁铁由下到上靠近号磁铁，号磁铁（ ）。A.会转动 B.不会转动 C.会立起来2.如果将号磁铁的磁极位置互换，再靠近号磁铁，号磁铁（）。A.会转动

6、B.不会转动 C.会立起来3.如果用蹄形磁铁的 N 极靠近号磁铁的 N 两块磁铁之间会相互（ ）。A.吸引 B.排斥4.从以上现象我们知道磁铁磁极间的相互作用规律是（ ）。A.同极相吸，异极相斥 B.同极相斥，异极相吸C.相同形状的磁铁相互排斥，不同形状的磁铁相互吸引5. 指南针是我国的四大发明之一，它是利用磁铁能够指示南北方向的特点而制成的。请根据图中指南针所指示的方向，标出四个场所所在的方向。游泳馆（ ） 学校（ ） 邮局（ ） 书店（ ）参考答一选择题 1.C2.A3.A4.B5.A6.A7.C8.B9.C二填空题1. 眼；耳；舌；鼻；皮肤 2. 生长3. 米；12；145. 头；颈；躯干；四肢 6. 左右7. 被测量8. 感觉器官9. 种子萌发；开花结果 10.确三判断题1.2.3. 4.5.6. 7.8. 9.四连线题1. 如下：五简答题1. 放在碗沿上，放在指甲上，悬挂。2. 常见的不同形状的磁铁：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、方形磁铁、圆形 磁铁等。3. 错，示例：在“蝴蝶飞”游戏中，我对“磁铁能隔着一段距离吸引物体”这 一知识理解得更深刻了。在“翻拍手”游戏中，我用到了跟、手，它们配合使 我反应更快