敢于制度导向的解释

1、低价出售百度文库财富值帐号 实力见证一切 联系旺旺 whx0910专业销售爱问共享资料积分帐号 价格公道合理 联系QQ1747-88632 HYPERLINK 制度导向 量化化考核-公公共管理理学院学学生党员员先进性性教育长长效机制制党员先进性性教育活活动是党党中央进进一步加加强党的的执政能能力建设设，全面面推进党党的建设设新的伟伟大工程程的重要要举措。青青年是党党和祖国国的希望望和未来来，“赢得青青年，才才能赢得得未来”。在推进进党的建建设新的的伟大工工程中，如何把优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，如何把高校学生基层党组织建设成为学生群体的坚强堡垒和战斗核心，是事关党的事业是否后继有人、

2、是事关党的前途和国家命运的战略工程，而高校学生党员先进性教育长效机制是高校党组织完成这一历史使命的根本途径和关键环节。基于对建立立高校学学生党员员先进性性教育长长效机制制的重要要性认识识，公共共管理学学院党委委根据学学校党委委有关党党员先进进性教育育活动的的有关指指导精神神，结合合公共管管理学院院的实际际情况，探探索建立立了“制度导导向，量量化考核核”的学生生党员先先进性教教育长效效机制。一、以制度度为导向向，建立立学生党党员先进进性教育育制度，树树立学生生党员在在先进性性教育中中主体地地位高校学生党党建工作作已建立了了监督制制度、组组织生活活制度、民民主评议议制度、联联系群众众制度、党党内民

3、主主参与制制度、党党员责任任制度、奖奖惩制度度等一套套系统性性制度，为全面面加强和和推进高高校学生生党员先先进性教教育的重重要保障障。公共共管理学学院党委委结合学学院实际际、时代代特点、形形势特征征，在高高校学生生党员先先进性教教育基本本制度基基础上，探探索建立立了几项项学院学学生党员员先进性性教育特特色制度度。实践践证明，对对提高学院院学生党党员先进进性教育育成效具具有协同同推进作作用。1.建立双双入党联联系人制制度联系人制度度既是对对申请加加入党组组织学生生进行培培养考察察的有效效渠道。实实行“双入党党联系人人制度”（入党党积极分分子第一一联系人人、第二二联系人人制度）不是为了简单地增加入

4、党联系人的工作力量，而是为了保证入党联系人工作的真实性、公正性、透明性和衔接性。特别是在衔接性方面，“双入党联系人制度”降低了因入党联系人的变化可能导致的两种情况：一是新入党联系人需从头开始了解所联系对象的情况，造成前期培养工作的浪费和新联系人需要一段时间来了解所联系对象的情况；二是因联系人短暂工作空白，使入党积极分子培养工作处于是配备新联系人，还是就让这段工作空白存在的尴尬或者说进退两难的处境。实行“双入入党联系系人制度度”不仅增增加了入入党积极极分子培培养工作作的力量量，提高高了培养养工作的的成效，更更重要了了保持了了入党积积极分子子工作的的联系性性和一贯贯性。2.建立重重点发展展对象公公

5、开答辩辩制度公开答辩制制度是公公开检验验发展对对象对党党的基本本知识的的学习、理理解和掌掌握的程程度，党党建工作作透明化化，以及及增强拟拟发展对对象监督督化的有有效途径径。学院院党委在在确定发发展对象象时，通通过学院院学生党党总支委委员、党党支部书书记以及及群众代代表等组组成的答答辩评审审团，以以自由提提问的形形式，了了解申请请人的入入党动机机、平时时表现、以以及入党党承诺等等方面的的情况。重点发展对对象公开开答辩制制度不仅仅增加了了对拟发发展对象象的了解解程度，掌掌握标准准，严控控“入口”；还增增强了透透明度，使使党员及及群众的的知情权权、参与与权、监监督权等等基本权权利得到到尊重和和落实，

6、也也让参会会人员受受教育，并并通过对对比，更更加明确确努力方方向；还还通过拟拟发展对对象的自自我检查查与公开开承诺，使使拟发展展对象接接受群众众和组织织监督更更加公开开化、透透明化。3.建立预预备党员员青年志志愿者行行动制度度预备党员参参加志愿愿服务是是不断端端正入党党态度，纯纯洁入党党动机，保保持先进进性的重重要途径径。学院院党委通通过建立立预备党员员参加志志愿行动动制度，以以制度的的形式强强化预备备党员志志愿行动动的自觉觉性、主主动性。通通过合理理确定预预备党员员参加志志愿服务务的定量量指标，将将预备党员员参加志志愿服务务纳入转转正考核核内容，进一步培养学生党员的社会公益心和服务社会的自觉

7、性。预备党员青青年志愿愿者行动动制度强强化了预预备党员员践行党党的“全心全全意为人人民服务务”宗旨，在在青年志志愿者行行动中进进一步深深入领会会“三个代代表”重要思思想以及及科学发发展观的的深刻内内涵。4.建立党党员专题题报告制制度党员专题报报告制度度是学院院党委要要求每位位党员在在一个学学年内至至少做44次专题题报告，专专题报告告可以自自由选题题，并将将专题报报告作为为党员考考核的重重要依据据。学院党委通通过党员员专题报报告制度度，以制制度化形形式强调调党员理理论学习习得重要要性，将将专题报报告的考考核情况况记入党党员教育育登记卡卡，从而而帮助学学生党员员树立不不断提高高理论学学习自觉觉性，

8、以以提高党党员素质质，积极极做好党党员的后后续教育育考核工作作，并将将此作为为预备党党员转正正合格标标准的重重要依据据之一。二、以量化化考核为为途径，建建立党员员先进性性的量化化评判标标准，增增强学生生党员先先进性教教育评判判的实践践性目前，在党党员评价价考核较较多地采采用定性性考核。定性考考核具有“简简便易行行，容易易操作”的的优点，但但往往由由于定性性考核的考考核标准准、考核核条件多多以“描述性性”语言为为主，且且过于原原则、抽抽象，影响考考核的可可操作性性、科学学性。从从实践来来看，党党员评价价考核的的量化考考核具有有目标明明确；标标准清晰晰；便于于执行；鞭策作作用强的的优点。因此，学院

9、党委充分发挥定性考核与量化考核的优势，采用定性考核与量化考核相结合的评价考核方式，增强学生党员先进性教育的实践性。学院党委在在团支部部推优、预预推重点点发展对对象、重重点发展展对象公公开答辩辩、预备备党员转转正等几几方面实实行了量量化考核核，其量量化评价价考核指指标体系系详见附附件。从实践上看看，学院院党委以以量化考考核推进进与完善善学生党党建工作作取得了了预期效效果，但但在量化化考核指指标体系系的科学学性、合合理性还还有待于于进一步步探索与与完善，其其操作程程序还有有待于进进一步规规范化。 公公共管理理学院学学生党总总支部 20006年年5月44日附件：公共共管理学学院学生生党建工工作有关关

10、量化考考核表团支部推优优量化考考核表考核指标指标内容指标权重考核评价人人备注思想成熟情情况考察入党动动机、信信仰信念念、20分党支部量化考核达达到700分以上上者为合合格党的基本理理论知识识情况考察对党史史知识以以及党的的政策执执行等情情况 20分入党联系人人参与党组织织活动情情况考察参加党党支部学学习以及及活动情情况10分党支部参与集体活活动情况况考察参与校校、院、班班级活动动情况10分团支部组织活动情情况考察组织的的情况以以及组织织活动的的质量情情况10分团支部学习纪律情情况考察课程学学习是否否有旷课课、等违纪现现象10分班长学习成绩情情况课程学习有有无不及及格、学学业排名名情况10分学习

11、委员宿舍行为情情况考察生活习习惯、生生活作风风等情况况10分寝室长预推重点发发展对象象量化考考核表考核指标指标内容指标权重考核评价人人备注思想成熟情情况考察入党动动机、信信仰信念念、15分党支部量化考核达达到80分以以上者为为合格党的基本理理论知识识情况考察对党史史知识以以及党的的政策执执行等情情况15分入党联系人人参与党组织织活动情情况考察参加党党支部学学习以及及活动情情况10分党支部参与集体活活动情况况考察参与校校、院、班班级活动动情况10分团支部组织活动情情况考察组织的的情况以以及组织织活动的的质量情情况10分团支部学习纪律情情况考察课程学学习是否否有旷课课、等违违纪现象象10分班长学习

12、成绩情情况课程学习有有无不及及格、学学业排名名情况10分学习委员宿舍行为情情况考察生活习习惯、生生活作风风等情况况10分寝室长参与公益活活动情况况考察参加学学校、社社区公益益活动情情况10分志愿者工作作部重点发展对对象公开开答辩量量化考核核表考核指标指标内容指标权重考核评价人人备注政治思想成成熟情况况考察入党动动机、信信仰信念念、10分公开答辩评评委量化考核达达到80分以以上者为为合格党的基本理理论知识识情况考察对党史史知识以以及党的的政策执执行等情情况10分公开答辩评评委群体先进性性与表率率作用考察能否在在群体起起先进表表率作用用10分公开答辩评评委群众基础与与个人威威信考察其群众众基础情情况10分公开答辩评评委学习纪律情情况考察课程学学习是否否有旷课课、等违违纪现象象10分公开答辩评评委宿舍行为情情况考察生活习习惯、生生活作风风等情况况10分公开答辩评评委参与公益活活动情况况考察参加学学校、社社区公益益活动情情况10分公开答辩评评委公开答辩回回答的情情况考察其公开开答辩回回答问题题正确性性情况20分公开答辩评评委预备党员转转正量化化考核表表考核指标指标内容指标权重考核评价人人备注完成党组织织工作任任务情况况考察其完成成党组织织委派的的工作情情况15分党支部量化考核达达到80分以以上者为为合格向党组织提提建议情情况考察其关心心党组织织建设的的情况10分党支部党员专题报报告情况