科学素养与科学观课件

1、大学生科学技术通论主讲人：刘原媛2015年3月绪 论 每个人都会遇到一些小麻烦： 早晨睡过头，急着做早餐，厨房竟然冒了烟； 开车去上班，从天而降一堆鸟粪不说，还把错把柴油当汽油； 赶到公司，刚收个邮件，电脑就瘫痪 别再阿Q，说什么碎碎平安； 别再抱怨，说什么神啊，救救我吧！ 生气着急不管用，还是多懂一点科学吧！绪 论绪 论倒霉蛋生存法则：实验室很遥远，白大褂很遥远，科学家离我们也很遥远。我们不过是些小人物，饿了要吃饭、困了要睡觉、高兴就笑不高兴就哭，倒霉了来句“呸呸呸！”就好了。或许，穿树叶的年代，这样的你还可以过活。现在，不行了。科学是像空气一样，无时无刻不包围着我们。绪 论无厘头小故事：有

2、个古代人叫小巫，有个现代人叫大巫小巫吃果子，大巫喝果汁。果汁里有防腐剂。小巫用石头生火，大巫用微波炉。微波炉会爆炸。小巫传话靠吼，大巫有手机。手机有辐射。小巫用唾液舔舐伤口，大巫高级的消毒湿巾。湿巾擦过的伤口感染了。小巫只有两只脚，大巫有四个轮子的汽车。汽车开到沟里了。小巫还活着，尽管只活到30岁。大巫也还活着，不过需要学习一下倒霉蛋生存法则。绪 论科学素养与科学观科学素养与科学观对于本门课，你的态度是？科学素养与科学观是无精打采，毫无兴趣？科学素养与科学观是津津有味，热烈讨论？科学素养与科学观我要告诉你，认真学好这门课程之后，你将会是这样科学素养与科学观教学方法及考核方法教学方法考核方式科学

3、素养与科学观纪律及要求 纪律要求1、课堂纪律2、作业要求3、请假规则学习要求1、分组2、课前预习并做汇报在2014年高考热点话题盘点及高考作文预测中，有一则材料作文题这样写道：阅读下面的材料，根据要求作文。（1）2013年第10次中国公民的科学素养调查，中国人的科学素养水平为3%，相当于美国、加拿大、欧盟等主要发达国家地区在20世纪80年代的水平。数据显示了中国人的科学素养尚处在较低水平。（2）美国欢迎各种宣传科普形式，有诺贝尔奖，还有搞笑诺贝尔奖，甚至在火爆的泡沫剧生活大爆炸中也盛情邀请霍金加盟，加入拍摄科学宅男们搞笑的科幻生活。（3）2012年4月7日，一场兼具科学与幽默特质的中国版“搞笑

4、诺贝尔奖”“菠萝科学奖”颁奖盛会在杭州高调举行。“菠萝科学奖”的口号是“向好奇心致敬”。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于800字；不得套作，不得抄袭科学素养与科学观科学素养与科学观美国2061计划和我国2049计划2061：美国所有公民具备科学素质：美国公民科学素质的培养是“从娃娃抓起”的，从系统正规的学校教育入手，在进行了充分的理论研究的准备和积累后，还有条不紊地设计了具体的实施方案和评价体系，最后在实践中经过若干代人（总的时间跨度为76年）的长期努力以达到“所有公民具备科学素质”的目标。2049：中国全体公民人人具

5、备科学素质：我国的2049行动计划更多的是强调面向全体公民开展全民、全社会的科学普及活动，充分动员和发挥从政府、企业、非政府组织到社区的全社会的作用，经过半个世纪（总的时间跨度为50年）的长期努力来达到“全体公民人人具备科学素质”的奋斗目标。科学素养与科学观公民科学素养的 现状中国公民科学素养调查报告显示：1、公民的科学素养水平从三个方面进行测度：公民了解必要的科学知识（19.2%）、掌握基本的科学方法（11.9%）、崇尚科学精神的程度（50.1%）。2、我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%3、相当于发达国家20世纪80年代末的水平。科学素养与科学观公民科学素养的 现状4、不同群体表现明

6、显差异：男性高于女性城市高于农村较低年龄段高于较高年龄段受教育程度越高整体水平越高5、公民对科学研究的过程和方法理解水平较低，科学精神欠缺，学校对科学精神的培养还存在较大问题。科学素养与科学观公民对 科技信息 的感兴趣程度科学素养与科学观如何 培养 和 提高 自身的科学素养1、保持好奇心2、转变学习方式探究、自主、合作当代大学生为什么要加强科学素养的培养和提高？科学素养与科学观我国公民基本科学素养检查试题：A. 科学观点 (判断对错)1、地心的温度非常高 2、地球围绕太阳转 3、我们呼吸的氧气来源于植物 4、父亲的基因决定孩子的性别 5、激光因汇聚声波而产生 6、电子比原子小 7、抗生素既能杀

7、死细菌也能杀死病毒 8、宇宙产生于大爆炸 9、数百万年来，我们生活的大陆一直在缓慢地漂移并将继续漂移 10、就我们目前所知，人类是从早期动物进化而来 11、吸烟会导致肺癌 12、最早期的人类与恐龙生活在同一个年代 13、含有放射性物质的牛奶经过煮沸后对人体无害 14、光速比声速快 15、所有的放射性现象都是人为造成的 16、地球围绕太阳转一圈的时间为一天 科学素养与科学观我国公民基本科学素养检查试题：B. 科学方法篇（选择）1、“科学研究”是指以下哪一种？ 观察，推理，实验。 引进新技术，推丶广新技术，使用新技术。 观察，解释，结论。2、科学家想知道一种治疗高血压的新药是否有疗效。在以下的方法

8、中，您认为哪一种方法最正确？（检测你对“对比实验”的了解程度） 给1000个高血压病人服用这种药，然后观察有多少人血压有所下降。 给500个高血压病人服用这种药，另外500个高血压病人不服用这种药，然后观察两组病人中各有多少人的血压有所下降。 给500个高血压病人服用这种药，另外500个高血压病人服用无效无害、外形相同的安慰剂，然后观察两组病人中各有多少人的血压有所下降。 不清楚。科学素养与科学观我国公民基本科学素养检查试题： 3、医生为一对准备结婚的青年男女进行身体检查后，告诉他们，如果他们结婚生育孩子的话，他们的孩子患遗传病的可能性为14。您认为医生的话意味着什么？（检测你对“概率”的了解

9、程度） 如果他们生育前三个孩子都很健康，那么第四个孩子肯定有遗传病。 如果他们生育的第一个孩子有遗传病，那么，后面三个孩子将不会得遗传病。 他们生育的孩子都有可能得遗传病。 如果他们仅生育三个孩子，那么，这三个孩子都不会得遗传病。 不清楚。科学素养与科学观我国公民基本科学素养检查试题：C. 科学与社会之间关系1、你相信求签、相面、星座预测、碟仙或笔仙、周公解梦吗？ 很相信 有些相信 不相信 不知道 2、如果以上任何一种预测方法告诉您，您最近将有大灾难，您将如何处理？ 不理睬 查询有关书籍或者询问亲友 按预测者提供的办法避灾 不知道 科学素养与科学观我国公民基本科学素养检查试题：3、你对科学技术

10、的看法 (可多选)科学技术的发展会给我们的后代提供更多的发展机会 科学技术能使我国在近几年内赶超西方发达国家 科学技术不可能解决人类面临的任何问题 即使没有科学技术人们也可以过简朴的生活，可以生活得很好 技术的发展可能会使人与人之间的关系越来越疏远 科学技术的发展会使越来越多的人失业 有了科学技术，我们就能解决面临的所有问题 科学家拥有知识，他们改变世界的能力使得他们变得很可怕 科学技术给我们既带来好处也带来坏处，并且好处多于坏处 持续不断的技术应用最终会毁掉我们赖以生存的地球 我们过于依赖科学，而忽视信仰 应用新科学技术成果会使工作更轻松愉快 总体上说，科学家的工作会使我们的生活变得更好 尽

11、管有些科学研究不能立即给我们带来利益，但是科学研究是必要的，政府应该支持。科学素养与科学观我国公民基本科学素养检查试题：标准答案：A. 科学观点 (判断对错) 1:Y 2:Y 3:Y 4:Y 5:N 6:Y 7:N 8:Y 9:Y 10:Y 11:Y 12:N 13:N 14:Y 15:N 16:NB. 科学方法篇（选择） 1: 2: 3:C. 科学与社会之间关系1: 2: 3:我国公众能答对10个科学观点的约89，答对12个的51，能答对14个的23，全部答对的仅04科学素养与科学观思考：1、为什么现代社会的公民必须具备科学素养？ 2、作为大学生我们又该如何培养和提高自己的科学素养呢？科学素

12、养与科学观一、本课程相关概念二、我国公民科学素养现状三、提高公民科学素养的重要性四、培养和提高自身科学素养的途径五、培养科学思维方式及方法六、学习本课程的重要性科学素养与科学观课程相关概念：素质、素养、素质教育、科学、科学素养素 质：事物本来的性质；心理学上指人的某些先天的特点。素 养：由训练和实践而获得的技巧或能力。素质教育：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育（与应试教育的区别）科 学：是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化 和公式化了的知识。科学素养：对于科学知识达到基本的了解程度；对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度；对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的

13、了解程度。科学素养与科学观 我们的大学生科技通论并不是要让每一个同学学习完成以后成为一个科学家，而是要用简单的方式让大家在轻松愉快中学习，在科学之美的旅途中，培养出科学的思维方式及方法，从而提升自身的科学素养！科学素养与科学观培养和提高自身科学素养的途径（1）保持一颗对世界和未知事物的好奇心，变被动接受为主动探究。（Why？How？）（2）转变学习方式，主动积极学习培养。（Do！）科学素养与科学观培养科学思维方式及方法观察法：直接观察、间接观察 海上日出？日落？500倍显微镜下观察烫染对头发的伤害科学素养与科学观培养科学思维方式及方法实验法：（110页） 定性试验：试电笔测试插座是否有电 定量

14、试验：用万用表测试家庭照明电压为220v 结构分析试验：X光衍射分析证明了DNA双螺旋的存在 析因试验：寝室灯不亮了？ 对照试验：孟德尔遗传定律试验 中间试验：巨浪二型导弹研制过程科学素养与科学观培养科学思维方式及方法归纳法：（113-123页） 科学素养与科学观培养科学思维方式及方法演绎法 几何中的公式，定理，并由此得出的其他结论。 爱因斯坦广义相对论与狭义相对论。科学素养与科学观学习本课程的重要性1、提高自身科学素养2、培养科学的思维方式：思维水平决定着工作水平：思维方法影响着人生的事业发展科学的思维引导人从平凡走向卓越科学素养与科学观下次课前准备1、亚里士多德说“只有当我们知道一个事物的原因时，我们才有了该事物的知识”这句话给我们的启迪是什么？2、科学与技术的特征是什么？举例说明。3、科学与技术的区别是什么？举例说明4、为什么说现代科学的发展已无法离开技术了？举例说明。科学素养与科学观视频教学 科学之美，观看视频并思考：1、视频中提到了哪些著名的科学家？你知道哪些科学家的故事？ 2、视频主题是科学之美，那么从这段视频，你是怎样认识科学的美？科学素养与科学观课堂作业1、你认为学校开设大学生科技通论这门课程意