现代教学媒体在小学美术教学中的应用分析

1、现代教学媒体在小学美术教学中的应用分析现代教学媒体在小学美术教学中的应用分析一、引言儿童具有天性活泼、想象力丰富等特点，美术课程有利于进步学生的形象思维以及创新才能。而多媒体技术集声音、视频等于一体，在美术课程中引入多媒体技术，可以充分调动学生的学习积极性，活泼美术课堂的学习气氛，从而进步美术课程的教学效果。二、多媒体技术在小学美术中的应用意义分析1.有助于培养学生的创新才能。通过多媒体技术，营造一个美的气氛，有助于学生创新才能的培养。利用多媒体技术制作课本文由论文联盟搜集整理件时，可以将美术教学所需的语言、音乐、图像以及相关美术有机结合起来，同时还有助于让学生快速进入到创新情境中去，从而给学

2、生提供一个良好的美术学习环境。此外，在美术和音乐之间，存在一种天然的和谐特征，因此，多媒体技术可以充分利用这点，将视觉与听觉有效结合，最终进步美术课程的教学效率。2.有助于学生学习兴趣的培养。在美术课程教学过程中，引入多媒体技术，有利于将声音、文字以及图像结合起来进展教学，通过这种方式可以充分激发学生的学习兴趣，促使学生全身心投入到美术课程的学习过程中。多媒体教学过程中，对学生的形、色以及空间要求会比拟高，学生可以利用这几方面充分的表达出自己所见所想实物特征，从而进步学生的美术构思和创造才能。美术老师在进展图画、泥塑以及剪纸等内容教学时，可以利用多媒体技术播放相关的图片以及视频等素材，以激发学

3、生的学习兴趣，唤醒学生的美术创造意识，以创造出更优秀的作品。3.有助于进步美术课程教学质量。当前，学生自身的智力以及对于多媒体技术的灵敏掌握度都在不断上升，这就为多媒体技术在美术课程中的应用提供了良好的基矗因此，多媒体在美术课程中的应用，即可以进步学生的自主学习才能，也有助于美术老师的教学质量提升。三、加强在美术课程中多媒体技术应用有效性研究1.合理选择教学素材。在应用多媒体技术时，经常需要插入一些音频以及图片等素材，素材的选取与安插方式会直接影响学生的学习积极性。这是因为，在小学的美术教学过程中，美术讲授时间一般不长，假如在时间上把握不到位，很可能会导致学生在其他问题上的交流远远不够。因此，

4、在设计多媒体教学时，需要选择适宜的素材插入，并且要以合理的方式安排在教学过程中。假如所选的图片或者音频文件不恰当，可能反而导致学生对美术的学习兴趣下降。此外，假如在多媒体教学过程中，图片的插入过多，学生就需要更多的时间进展图片欣赏，这占据了美术课程中过多教学时间，从而导致学生的理论练习缺乏，导致所学的知识很难与实际生活进展挂钩。而假如在多媒体中，音频等素材插入过多的话，同样会占据过多教学时间，导致学生练习缺乏。因此，需要美术老师在设计多媒体教学时间，应当注意进步对教学素材的挑选，确保插入的图片以及音频素材都要恰当并且适量。2.合理设计多媒教学模块构造。美术老师在设计多媒体模块时，应当注意观察搜

5、集学生对模块方面的偏好，尽量设置学生感兴趣的模块构造。在插入图片时，很多老师经常对于图片的布局过于随意，导致图片与整体教学形式不相符合，或者经常出现最为忌讳的线性形式，这些情况都不利于学生的上课积极性培养。因此，美术老师应当注意，在进展图片布局设置时，应当建立一个良好的图片模版构造，将图片按照不同的层次与角度进展重组，并且相应的引入音频文件进展有机配合，从而给多媒体教学更加丰富更加生动，有利于学生在进展美术学习时，以不同的角度与思维方式来考虑解决问题，最终实现美术课程的最大学习效果。3.设置适宜的问题以及学习任务。假如在美术课程的教学过程中，没有设置相应的问题以及学习任务，那么学生对于多媒体教

6、学的感受和欣赏活动会表现得比拟随意，学生在看过图片后立即就忘记所看内容。当进展相应的分析和沟通交流时，学生对于图片内容已经淡忘，以致于无法对图片进展相应的学习与理解。因此，在看图片或音频文件之前，美术老师应当注意将相关的问题已经学习任务告诉学生，以促使学生在欣赏图片或音频文件时，对于所要学习的问题以及任务有一个明确的理解，从而进步美术课程的教学效果。4.合理利用多媒体技术应用。多媒体技术的开展，在小学美术教学过程中经常得不到合理的应用。美术老师应当注意，科学合理利用多媒体技术，将美术课程的相关知识与多媒体技术的魅力充分结合起来。同时，在多媒体技术的应用过程中，假如遇到技术方面的问题，应当向专业技术人士寻求帮助，美术老师也要相应的提升自己的信息技术掌握程度，以自行解决一些难度较小的技术问题。四、结语多媒体技术的开展，对于在小学美术课程中的应用要求也相应更高。同时，我们也要注意，多媒体技术一方