人体寄生虫学的教学改革意见

1、人体寄生虫学的教学改革意见人体寄生虫学是预防医学和临床医学的主要根底课程之一。但是，随着高等教育的改革与开展，我国高等医学院校寄生虫学教学课时呈逐渐减少的趋势，有些医学院校甚至取消了寄生虫学课程，这与我国全面建立小康社会的开展目的格格不入。针对这种状况，医学寄生虫学教育工作者应该面对挑战，适应新的医学教学形式，更新教学内容，进步教学质量，进展人体寄生虫学的教学改革。1我国人体寄生虫学教学存在的问题目前，人体寄生虫学教学存在诸多问题，既有主观因素，又有客观因素。1.1主观因素的主要问题1.1.1培养目的陈旧当前我国人体寄生虫学的培养目的仍然沿用传统纯生物学形式和治疗型形式，这与新时期培养能适应我

2、国开展的创新型医学人才目的不符。1.1.2课程构造不合理当前我国人体寄生虫学的课程构造还是20世纪初的的体系，多年来一直以世界“五大寄生虫和我国解放初期“五大寄生虫的形态学、生活史为重点，不完全符合预防和临床工作所应具备寄生虫病知识和实用技能的要求，与新的教学体系开展不相适应，不能适应医学科学开展及医学形式的开展。如虽然输入性、食源性和时机性致病寄生虫感染呈增加趋势，但在教材编写和教学理论中并未得到足够重视。1.1.3教学形式保守教学形式根本仍采用老师课堂讲解为主的传统教学形式，教学方法过死，与寄生虫病流行环境与防治理论严重脱离。不利于培养学生自我学习，分析问题、解决问题的才能，影响寄生虫课的

3、教学质量。1.2客观因素的主要问题1.2.1社会对本门课程意识弱化我国经过半个多世纪的不懈努力，在控制寄生虫流行方面获得了举世瞩目的成绩，特别是改革开放后，随着经济条件和社会条件的改善，人们对寄生虫的意识不可防止地出现了弱化。1.2.2医学教育地位遭到严重无视人体寄生虫学的医学教育地位遭到严重无视1详细表如今：很多医学院校本门课程的教学课时数明显减少，并由必修课改为考察课或选修课，甚至取消；课程建立以及科研经费明显缺乏，老师人才队伍出现流失，后备人才出现短缺。1.2.3学生的重视度下降更为严峻的是很多学生受到大环境的影响，也认为人体寄生虫学是萎缩性学科，加之是考察课或选修课，课时数较少，学习积

4、极性降低，严重影响了教学质量。2教学改革措施面对人体寄生虫学所处的现状，我们教育工作者应该与时俱进，积极面对，勤练内功，积极推行教学改革。可从如下措施着手。2.1改变培养目的当前，寄生虫学正处于一个从传统寄生虫学向现代寄生虫学过渡的知识更新时期，虽然寄生虫病仍然是严重危害人类安康和阻碍社会经济开展的公共卫生问题，但其危害性目前只是处在有限的范围内。我们的培养目的应该由传统纯生物学形式和治疗型形式向防制形式转变，注重利用新的科学技术解决寄生虫病防制工作中的实际问题。2.2调整教学内容近年来，随着国际交往的日益广泛，各类人员流动涉及世界各地，增加了输入性寄生虫感染的几率。同时，随着我国经济的开展，

5、人们生活程度的大大进步，人们在饮食上追求时尚，增加了食源性寄生虫感染的时机，而且饲养宠物家庭渐多，导致有些人畜共患寄生虫病感染出现抬头。面对新时期的新情况，我们应该根据教学课时数以及培养对象的不同调整教学大纲。在教学内容方面，力求国际化、现代化和突出重点，及时补充新的研究内容。重点讲述我国及世界重要的虫种，并尽可能提供学生理论的的时机。删减科普常识性即学生容易自学的内容如蛔虫与鞭虫等、太专业化的知识点如寄生虫的生理与生化以及一些已经罕见的虫种，增加新出现的虫种如广州管圆线虫等和常见寄生虫病如弓形虫和广东省境内发病率较高的华支睾吸虫的教学。同时，注重与其它学科的联络，将人体寄生虫学与解剖学、免疫

6、学、病理学、分子生物学和生态学等学科有机地联络起来，融会贯穿，完善和丰富教学内容。2.3采用“一体化教学形式在教学过程中，除了对学生进展正常的理论教学和实验教学外，还要求学生结合课堂上学到的根本知识和根本技术，参与本教研室的科研工作及院外的社会理论活动，鼓励和指导学生自行设计并进展科研实验，并写总结报告。近年来，我们教研室所开展的工程包括广州大学城蚊属分布情况的调查、幼儿园蛲虫感染率调查、蔬菜寄生虫污染情况调查、广州肉菜市场青蛙裂头蚴感染情况的调查、学生自我蠕形螨检查和鼠疟疾动物模型的构建等，收到了很好的教学效果。采用“一体化教学形式，加强了学生临床分析才能，培养了学生学习的能动性，进步了教学

7、质量2。2.4充分利用权威媒体相关报道,激发学生兴趣，端正学生学习态度比方在学习广州管圆线虫之前，可以让学生在网上查阅北京“福寿螺爆发事件,先让学生理解广州管圆线虫病的危害及预防措施,激发学习动力和求知欲。在讲述血吸虫时，可以从中央电视台?新闻联播?报道2022年5月20日21日的全国血吸虫病防治工作会议说起,并适当引用某些媒体的相关报道,如:血吸虫泛滥洞庭湖,八百里湖区几乎已成“毒湖(2022年09月18日新闻晨报报道)；卫生部副部长王陇德：我国血吸虫病防治形势严峻(2022年10月28日的东北新闻网),等等。讲述疟原虫时可以在互联网上查询有关1880年法国学者laveran发现疟原虫病原体

8、以及1897年英国军医rss证明了按蚊是疟疾的传播媒介,获诺贝尔奖生理与医学奖的故事,从而引入疟原虫的介绍。利用权威媒体的报道，可以使学生有认同感,也能增强学生学习的能动性。同时，使同学们对本课程的学习有了正确认识,有利于克制学生对这门课程的误解和偏见，有利于端正学习态度和进步教学质量。2.5加强师资队伍的建立进展人体寄生虫学教学改革，培养新时期的医学人才，师资队伍建立是重要的一环。师资队伍建立包括老师知识和观念的更新，应增加老师外出进修学习和到寄生虫流行区实地考察等方面的时机，加强国内外的交流与合作，并鼓励和支持老师从事科研，从而让老师更好的将理论联络实际，加快知识更新，使教学更加灵敏、。同时，也开拓教详细师的视野，正视寄生虫病的现状，克制消极情绪，增强时代使命感，以更大的热情投入到人体寄生虫学的教学改革中去。综上所述，人体寄生虫学科要开展,教学程度要进步,必需要研究现实问题,采取相应措施，实在深化地