大学生教育系统的建构

1、大学生教育系统的建构大学生处在一个由高中向大学、由不行熟向成熟过渡的时期,因为这类特别性，他们面对着相当多的矛盾和矛盾，如与依靠家庭的矛盾、感情问题、人际关系问题、职业选择问题等.这些矛盾和矛盾若得不到有效的劝导和解决，便会意理问题,甚至演变故意理阻碍，严重危害大学生，不利于我校的教育、教课工作。大学生教育是一个复杂的系统性工程,它主要由大学生教育的课程系统、大学生预防系统、大学生自我教育体系组成，既吻合大学生素质教育的要求,又吻合大学生需要3.?1大学生教育的课程系统?当前已有为数许多的高校开设教育课，此中也波及好多知识.但该课程不可以仅是普及心理学有关知识，更重要的是在教育课中进行心理训练

2、、心理指导,鼓舞学生踊跃参加，进行实质操作,才能起到学致使用的作用，真实提高学生抗挫折能力和自我调理能力。?课程构造的优化.以包头医学院传统的大学生这门课程为基础，加上讲堂上与同学们密切联合的心理问题有关话题的议论以及心理学专题讲座、心理学科普知识的，加强学生对知识的理解，加强学生的心理保健意识.?教材的选择。由包头医学院心理教研室教师参加编写的大学生教程,吻合包头医学院学生的知识背景与心理实质状况，适用性与针对性较好，使学生学而实用，学而能用,真实做到因材施教，寓教于乐。?传统教课模式的。教育讲堂上要防止纯理论知识的解说,应加入现实中的事例并进行议论解析.若有选择地播放波及大学生学业、感情、

3、人际交往和就业等方面的问题的心理访谈节目的，在师生互动的过程中,加深对心理问题的认识及个人心里的解析，提高学生的水平易对心理学知识的理解程度。?大学生预防系统?成立学校院-班级层级化的心理预防系统，对大学生问题进行实时反应、交流、交流、干涉，普查反应-评估指导干涉追踪咨询的预防体制,做到实时发现问题并实时办理，可以防止大学生心理问题向更严重的方向。?师生共建优秀的教育气氛。组织全校性大学生教育活动，协调并督导班主任、指导职工作，协调院部间的学生活动。教师要尊敬、认识学生,与学生成立、同等、互相尊敬的师生关系,努力创建一个生机蓬勃、暖和友好的环境。?做好教育的工作.创立大学生教育专刊，睁开各样以

4、学生为主体、有益于学生身心健康的大学生喜闻乐道的校园文化活动；要充散发挥大学生社团的作用，如包头医学院心灵驿站,并且在每年的5月25日，即大学生各样活动，如校园广播、专题讲座、栏以及心理学鉴赏，将教育融入到学生社团活动中,以陶冶大学生情操、净化大学生心灵;有目的地举办各样活动是提高大学生思想素质的重要门路，如社区服务、义务劳动、医院实习等，让大学生主动认识，加强自立意识,摆正个人与的关系，提高适应的能力。心理学教研室举办各样心理讲座，给学生以多层次、多角度的文化陶冶，并开设集体心理指导和心理咨询,促使知识的普及与.集体指导是一种可行性较高的形式，经过学生集体参加议论共同关怀的问题，进行互相交流

5、、交流、探讨，相互启迪、支持、鼓舞,达到除去紧张、缓解压力的目的。别的，有经验的教师或心理学专业教师支持、指导与干涉有严重心理问题及处于心理危机中的学生。?对班主任进行教育知识培训。对各个班级的班主任或指导员进行有关怀理学的培训,使教育队伍日益专业化；要选较有敏锐的察看力的学生做为班级的心理委员，实时关注班级同学的心理状态与情绪体验，碰到问题或难题要实时向指导员或班主任报告,追求解决方法，并在业余时间参加心理教研室睁开的各样指导和培训,方便更好地为班级同学解决难题。?完美教育规章制度。各级部门应成立合理有效的规章制度，长久的教育系统。教育管理部门经过实行一些举措，借助有关法律、法例保证教育逐渐成熟；要拟订出保证整个团队高效运转的规章制度,完美各样工作制度；教育专项不行任意移作他用;别的,保证各样与教育相当套的软件资料和硬件设备到位,使教育工作能顺利睁开。3大学生自我教育系统?大学生教育可否获得收效，重点还要看学生的自我教育状况。大学平生常应踊跃配合学校睁开的教育工作,多参加有学校组织的各样活动，丰富自己的大学生活,存心识地去提高自己的水平。经过自我心理示意、自我奖赏等方式来稳固自我教育的成就，多进行自我一定，一种良性的心理定势,促使自我教育能力的与。大学生自我教育应当是为自己服务的心理过程，是不停深入地认识自我、超越自我、实现自我的过程。外界再多的影响,再多的