有效开展大学生学业规划指导的途径

1、有效开展大学生学业规划指导的途径摘要：学业规划，是大学生通过解决学什么、怎么学、用什么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开拓事业打好基矗对于在校大学生而言，如何指导学生进展科学的、合适自身特点的学业规划设计、管理与监视，成为当前学校教育管理者不得不考虑的一个现实问题。关键词：学业规划教学管理学生管理一、问题的提出学业规划，是一个近年来才提出的全新理念。有些学者称为中学生人生规划，或者职业规划，在美国称其为学生的生涯规划，日本那么称为进路教育1。早在30多年前，美国哈佛大学就开场对在校大学生进展学业规划方面的研究，日本、英国等国家都非常重视对大学生的学业规划进展指导。

2、在我国，张恒亮等人在该领域了大量的研究与讨论，并获得了一定的成就。当前，无论是在“学年制还是在“学分制的高校管理形式下，学校对于学生的管理大多集中在思想道德教育、心理安康教育、班队建立、社团管理等几个方面。尽管一些知名高校尤其是本科类院校，开场将学业规划纳入日常的教学和学生管理中，局部学校甚至将学业规划作为新生入学教育的重要内容，并在教学、活动中获得了一定的成就。但是，我们不得不看到一个非常严峻的事实，那就是在很多专科类学校，学业规划目前还没有形成自身的理论体系和理论形式，学业规划还没有得到最广阔教育管理者、执行者以及学习者的足够重视和施行。由此以来，学生在大学期间对于自己学什么、怎么学、什么

3、时候学等问题通常是处于迷茫和无助状态，这一方面影响了的学生对于知识的掌握和才能的培养，不利于学生的全面安康开展和就业、择业问题的解决；另一方面又与大学教育的培养目的相违犯，无法真正满足社会和个人将来开展的需要，为社会培养需要的人才，造成教育资源的浪费。二、学业规划的含义大学生的学业是指大学生在高等教育阶段所进展的以学为主的一切活动，是广义的学习阶段，它不仅包括科学文化知识的学习，还包括思想、政治、道德、业务、组织管理才能、科研及创新才能等的学习2。规划在新华词典中有两个含义，一是名词性的含义指比拟全面的长远的开展方案；二是动词性含义做规划。大学生学业规划，是指大学生对与其事业职业目的相关的学业

4、所进展的安排和筹划。详细来讲，是指大学生通过对自身特点性格特点、才能特点和社会将来需要的深化分析和正确认识，确定自己的事业职业目的，进而确定学业开展方向，然后结合自己的实际情况经济条件、工科生活现状、家庭情况等等制定学业开展方案3。换言之，学业规划就是大学生通过解决学什么、怎么学、用什么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，为成功；实现就业或开拓事业打好基矗三、科学指导学业规划的途径古语云：凡事预那么立，不预那么废。此处的“预相当与规划的意义，既有规划、方案的名词性特征，同时包含动词性的对规划、方案的施行和执行的含义。大学生学业规划同样要在这两个方面开展工作，既要指导科学地作好学业开展

5、规划，同时更要关注对该方案的施行工作，把学业规划纳入实际的教学和管理工作中去。因此，笔者建议应从以下几个方面开展工作：1.统一思想，深化认识进展学业规划指导的重要意义美国哈佛大学30年前曾对当时的在校学生做过一份调查，发现没有做学业规划的人数占27%，学生规划模糊的人占60%，有短期学业规划的人数占10%,长期学业规划明晰的人数占3%。30年后追踪调查结果说明:第一类人几乎都生活在社会的最底层，氏期在失败的阴影里挣扎；第一类人根本上都生活在社会的中下层，他们没有多大的理想和抱负，整日只知为生存而疲于奔命;第三类人大多进入了自领阶层，他们生活在社会的中上层；只有第四类人.他为了实现既定目的.几十

6、年如一日.努力拼搏。积极进取，百折小挠，最终成了百万富翁、行业领袖或精英人物。由此看来，尽早地指导大学生进展科学的学业规划意义重大4。大学生学业规划研究就是为了帮助学生更好地确立整个大学期间的学业目的，莫定好职业规划的基矗作好大学生学业规划可以激发青年大学生主动学习的热情，进步大学生活的效率和质量，为路入社会工作作好准备，还可以帮助高校进步管理理念。有效引导专科学生认清自我，理解市场，在学校的帮助和引导下作好自己的学业规划。因此，无论作为学校的教学人员还是管理人员都务必充分认识到开展学业规划指导的重要意义，在平常的教学、管理工作中认真开展学业规划指导工作。2.完善制度，促进学业规划指导工作的制

7、度化、标准化开展学业规划指导工作是一项系统而长期的工作，不可能一蹴而就，学校应该不断建立和完善学业规划指导的相关制度和规定。为学业规划指导工作提供组织上和制度上的保障，应确保该项工作在组织上有专人负责，在制度上有“法可依。学校、各相关部门和个系院应有一套适用于学业规划指导的详细制度和规定，明确学业规划指导工作的详细职责、工作范畴、工作要领、指导方法、施行细那么、学业规划评价、老师工作要求等详细的制度、规定和要求。以便科学指导，逐步标准，并形成制度。另外，学校应组建一支由学校直接指导的主要由教务、学生工作部、各系院负责人、各教研室主任等人员构成的学业规划专业老师队伍，详细负责该项工作的指导。同时

8、，有步骤、有秩序地将班主任、辅导员和专业老师结合起来，系统地从教学安排、教学运行和学生管理等几个方面深化开展学业规划工作。3.详细落实，在教学和管理中开展学业规划指导工作学业规划指导就是要帮助大学生解决好“学什么、怎么学、用什么学、什么时候学等一系列的实际问题。而这些问题常常是在学生详细的学习、生活过程中发生的。因此，学业规划指导工作应在平时的教学和管理工作中详细地表达。一方面，学校应对学生的学业规划提出详细可行的要求，建议将学业规划分成短期一学期、中期一年和长期整个大学阶段三个层次。并催促学生完成自己的学业规划，提醒学生时刻修正和调整方案，以便能更好地完成自己的学业。另一方面，主要围绕学生的

9、思想管理工作开展，从非专业知识的角度出发，培养学生的素质和才能，让学生明白自己的实际状况，加强综合知识的学习，引导学生多角度、多层次扩展知识，拓展才能，培养复合型人才。最后，专业老师应该在专业教学的课堂上，对学生学业规划加强专业性的引导，既要在合理的范围内传授知识，又要在专业拓展方面下工夫，从纵、横两个纬度加强引导和拓展。帮助学生不仅深化理解专业知识，更可以在相关领域内有所建树，最终培养“广博精深的一专多能型学生。4.与时俱进，促进学业规划的长期有效开展我们在强调学校各方面加强学业规划指导工作的同时，还应该充分重视学生的参与，只有全体师生都积极参与进来，学业规划指导才能真正有效地开展。因此，我

10、们应将学业规划指导的务实和务虚工作恰当结合，卓有成效地开展工作。在大学生入学之初，应抓好学业规划的教育工作，在大学生入学教育的是将学业规划工作作为一项重点的工作，并尽可能地争取家长配合，通过校园网络、校园播送等主流媒体营造加强学业规划方面的言论宣传，通过班队活动、社团活动等有效形式开展学业规划方面的教育和培训。定期或不定期开展各种级别的学业规划评比活动，帮助学生完成自己的学业规划，引导学生进展科学的、有效的学业规划。四、小结学业规划一方面能有效帮助大学生增强自我约束力和自我管理的才能，增强大学生的学习积极性和主动性，引导大学生积极向上和自我完善，并有助于大学生进展自我定位，有效指导学生进展学习，为今后的就业工作打下坚实的根底；另一方面，学业规划还可以促进高等院校完善管理制度、进步管理程度，真正培养出适应市尝适应社会的新型