化学教学工作总结

1、化学教学工作总结【推荐】化学教学工作总结三篇化学教学工作总结 篇 1转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。一、思想方面热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。并能够用心的参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。二教育教学方面本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础， 也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生务必具备必须的知识基础和学习

2、潜力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有必须的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。1、激发和持续学生学习化学的兴趣。初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要资料浓缩成几句顺口溜，帮忙学生快速理解记忆。2、开发和发挥化学实验的作用。实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思 行相关的实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。3、精讲精练，努力提高教

3、学效率。教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材资料，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法“念”和“练”，这是巩固知识途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以到达掌握知识举一反三的目的。4、尽力做好单元复习工作。初中化学知识资料繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程 理解潜力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。三、不足与反思由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的状况。与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充

4、满信心和信任，相信透过师生的共同努力，能取得较好的成绩。化学教学工作总结 篇 2学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知 3 同一年级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对策：一、深度、广度弹性调节求。若要求过高、过难，学生接受不了，A12理班的一部分学生不仅要掌握上述内容而且要知道铝的两性原因和较复杂的识图计算。5510生掌握上述各类烃的命名原则及我自己的延伸扩展知识。就这样对文班采取以纲为纲、以本为本，对理班学生采取以纲为纲，适当拔 无机化学等。二、学习方法指导有轻重 根据学生的情况大致可分为三类。第一类是竞赛班CBA学生（竞赛学生）A解到阅读的重点和需要解决

5、的问题；同时学会旁注以备复习和重点学习之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带着问题积极思维，认真听课。然后，精选习题，以促进学生在解题过程中自觉地阅读， 逐渐养成先阅读、后解题的良好习惯，从而提高学习能力。总之，坚持由学生自己阅读，做课堂学习卷，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。55天下午课外活动都作了相应的大学化学学习指导和奥林匹克培训工作。三、课堂教学有异同不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成， 教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课

6、堂效率也就显得尤为重要。我在备课时坚持启发性和因材施教的原则，再根据化学学科的待点，多做实验，特别我利用自己的电脑优势，做了很多生动有趣的动画课件，加强了直观教学，减轻了学生负担。但各层课堂教学又有所不同，表现在如下几点。1、节奏快慢不同C赛学生进步很快，有的题目我不会做，他们自己就能研究出来。2、容量大小不同化学教学工作总结 篇 3本学期初三年级化学科目的常规教学任务已经结束，为了总结经验，及时修正教学策略和重点，现将本学期的教学任务完成过程及效果做总结如下：一、常规教学工作本学期的教学工作面临新教材和新的课程标准的各种考验，尽管在此前教者已经接受过多方面的培训和学习，熟悉新教材的理念和模式

7、，但在实施教学活动的时候，也必须接受从零开始的现状。为此，教者在备课的过程中投入了大量时间，积极思考，查阅资料，尽可能地把教材的思想和理念吃透，在安排上也尽可能地以课程标准所要求的方式进行。经过多方努力，本学期的备课能够从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，并且具有较好的灵活性和伸缩性，适应于新教材的实际授课需要。43在实施教学活动的过程中，尽量让学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学生的自信心。并且特别注意到学生的差异和学习基础的不同，给每一个学生提供平等的学习机会，并能使不同

8、水平的学生都能在原有的基础上得到良好的发展。课堂上充分注意到学生的主体位置和教师的引导作用，让学生带动教师，发挥学生的自主性，根据实际情况灵活安排，在不影响课程进度的情况下，让学生来决定课堂。这样做收到了预期的效果，学生热爱化学、喜欢化学课，积极参与各种与化学有关的活动。在教学评价上，尽可能地忽略考试成绩的分值以及名次给学生带来的心理冲 在作业布置上，尽量考虑学生实际，灵活而多样地安排，从作业的意义入手， 向学生讲明作业的重要性和完成作业的方法，鼓励学生独立思考，学会提出问题， 尽量减少抄袭现象和逃避作业的现象。二、实验与活动新的教材中实验的份量和活动次数明显增加，这给我校薄弱的实验储备带来了

9、极大的考验，仪器不配套、药品种类和数量不足，学生实验基础薄弱等等，都成为了新课改之后的新问题。为此，在实验的安排上，利用有限的资源和合理的安排， 尽可能多的让学生动手参与实验，鼓励学生自己寻找实验的替代品，争取每一次实验的机会，培养沉重的实验操作能力和观察分析能力。本学期完成了 31 次演示实验和 7 次活动与探究，开出率达到 95%以上。350%，充分表明了学生对化学的兴趣和热爱，提高了学生的动手能力的实践能力。三、学习方法培养在新课改的理念里，对学生学习方法的培养占据着相当重要的地位。很多时 候，教师的引导作用其实仅只体现在学习方法的培养上。在一部分课程和学生的理、学的轻松。本学期重点在以

10、下方面引导了学生的学习方法：1、记忆方法和记忆习惯的培养；2、用树形图总结学过的知识；3、如何进行试卷分析并用分析的结果来改进学习；4、如何用个性化的方式来安排复习活动；5、其它临时性的指导等等。的学习兴趣，取得了很好的效果。四、教师自我评价综观本学期的化学教学活动，体现了新教材的特点，贯彻落实了新课程标准要求的各项目标，收获了学生的热情和积极，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面均取得了预期的效果。但是毕竟这是新教材试用的第一个学期，在很多具体环节上还存在着多方面的问题，主要表现在以下方面：1、难以改变的习惯尽管教者已充分领会到新课程的理念和教法，但一走进教室面对学生很难一下子

11、进入角色，不管是在安排学生分组讨论还是进行知识的讲解，总是习惯于替代和包办，而且经常无法控制要给学生“讲”的想法，结果学生难以形成思考的习惯。当然，由于其它教师也或多或少地面临相同的问题，使得学生学习的整体思路还没有达到需要的模式，缺乏开展的环境，也是造成这种问题的原因之一。2、学生活动的开展开展学生活动，在学生还不能独立完成许多课题的时候总是无法做到全面合理，什么东西是该讲的，什么东西必须要学生自己完成，对这个问题的不明确，导致学生容易产生误解。在活动的时候，学生常常只注意到了形式，而不去注意他们的学习就是活动本身，总有一种依赖的思想。很多时候，课堂上的讨论流于形式。3、课后延伸的困难在新教材中有很多的“调查与研究”，“家庭小实验” 以及部分进行调查和收集的习题，对这一部分的课堂延伸内容，本来是能够起到丰富学生的课外活动，扩大学生视野，激发更深广的学习兴趣和热爱的内容，但是经过调查后教者发现，学生几乎没有去思考过这些问题，更没有多少家庭能够提供相应的条件。这也限制了一些有天赋和热爱的学生的进一步发展。五、提高目标综合上述内容，在下学期和以后的工作中，及时要进行弥补的有以下几个要点：1、尽快完善我校的实验条件，在下个学期开始的时候，一定要想办法让实验室配备的器材