（试题）全国自考心理学模拟卷（一）

1、解析：手段一一目的分析法就是先有一个目标目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活 动手段来减小这个差异。解析：通常人们认为男性是勇敢的、果断的，女性是温柔的、细腻的，这反映了社会知觉的社会刻板效应。社会刻板象指人们对社会上某一类事物或某一群体产生的比较固定的看法，也是一种概括而统的看法。4、人格特质说理论的代表人物是（）解析：人格特质理论起源 于 特尔。 属 于)解析：纵向研究也叫跟踪研究，指在比较长的一段时间里，对所选取的被试进行追踪研究，有系统地定期观察、记其心理发展，目的是考察某些心理现 象发生发展的质的变化规律。研究一个儿童在不同年龄阶段的发展适采

2、用纵向研究法。 ：判断作业的难 度较高，所呈现 的刺激模糊不清时，个体顺从社会压力的倾向就会（）解析：有时人对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰，这属 于 自动化的意识状态，它本身要求很少注意，并且不碍同时进行的其他活 动。解析：接近性：距离上相近的物体容易被知觉组织在一起。在听觉上，时间上接近的声音也容易被组织在一起。 象叫（）解析：去个体化是由费斯廷格等人提出的。他们认为，在群体中，人们有时会感到自己被淹没在群体之中，于 是个人意识和理解评价感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难 以意识到自己的价与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入重复的、冲动的、情绪化的，有时甚

3、至是破坏性的行动中去，这种现 象叫去个体化。解析：沉思型认知方式的特点是反应慢，精准性高。信息加工策略多采用细节性加工方式。 肌肉紧张、心率呼吸加快、血压升高等适应性反应，这种情绪状况是（）解析：应激是指在意外的、紧急情况下，所产生的适应性反应。当人面临危险或突发事件时，人的身心会处于 高度紧张的状态，引发一系列生理反应，如肌肉紧张、心率加快、呼吸变快、血压升高、血增高等。)解析：人们对初恋时的第一次约会往往记忆犹新，这说明了信息提取的有效性依赖于 情境和状态的依存性。环 境上的相似性有助于 或有碍于 记忆的现 象叫情境依存性记忆。学习时的内在心理状态也会被编入长时记忆，作为一种提取态依存性记

4、忆。解析：行为主义后期的另一著名代表人物是斯金纳。斯金纳的理论被称为新行为主义，而华生的行为主义被称为典行为 在原来家庭环 境中相比，IQ分数会明显地增加，这说明了)A家庭环 境在一定程度上影响儿童的智力发展B人的智力发展与遗传没有关系解析：亲生父母社会经济地位低的儿童，一旦被社会经济地位高的养父母收养，与生活 在原来家庭环 境中相比，Q分数会答案：人格是个体在对人对己对事反应时所显示出的思想、情感和行为的特有模式，这个模式构成了一个人区别于 他人的答案：认知方式是指人们在对事物、现 象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式，也叫认知格。答案：学习是通过主客观的相互作用，在主体头

5、脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环 境的过程，它可以通过行为答案：挫折是指个体在通向目标的过程中遇到难 以克服的障碍或干扰，使目标不能达到，需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应。答案：1 感知运动的阶段，他们逐渐能够把自己与物体分开，意识到自己的活 动对环 境的影响，形成“客体永久性”的概念 。2 该阶段，这时儿童开始学习并能够运用符号来对事物进行表征，发展出了某些代表性的系统。但这一阶段儿童的思维是不成熟的，其典型的特点就是自我中心性或不“守恒”性。3具体运算阶段。这一阶段儿童的年龄处于 2岁，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念 ，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活 动，可以形成一系列的

6、行动心理表象。另外，具体运算阶段的儿童“自我中心”的程度也在下降，他们开始克服“片面性”而注意到事物的各个方面，发展了了解他人观点的能力，因此提高了与他人沟通的能力。4形式运算阶段。在儿童十一二岁以后，就进入形式运算阶段，这是思维发展趋于 成熟的阶段。该阶段的典型特征是抽象思维得到了完善和发展。答案：、具有良好的心理品质，预防心理障碍的发生。2、开发自己的各种潜能，提高工作和生活 非智力因素，尝试创造性的学习和工作。4、提高自己人际交往的能力，增强自己的社会适应性。5、增强自我意识，养准确的自我评价能力。答案：1具有挑战性与创造性。喜欢探新求异，具有开拓精神，富于 创造性。2具有坚定信念 。目

7、标明确，持之以恒，不怕困难 。3正确的归因方式。把成功归因于 能力与努力，而把失败归因于 缺努力等。答案：复习策略解决如何对所学内容进行适当的重复学习，主要用于 信息的长时记忆与保持。1复习的时间：应该注意及时复习和系统复习。2时效果较好。3复习的方法：较好的方法是尝试背诵法，即阅读与背诵相结合调动多种感官共同记忆，多种形式的编码和多通道的联系可以增加信息的存和提取途径。解析：暂无解析答案：1声音具有三个属 性，称为感觉特性，即音强、音高和音色。2听觉的适应与疲劳。3声音的合与解析：暂无解析答案：智力发展的特征表现 在：1智力发展的一般趋势。在人的一生中，智力水平随着年龄的增长而变化，可以分为

8、增长阶段、稳定阶段和衰退 阶段。2智力发展的稳定性和可变性。人的智力是相对稳定的，但不是一成不变的。不同年龄间智商的相关系数随着年龄间距的增加而明显减小。答案：人格的结构：1知 情 意系统人格动力系统个性特征系统自我调控系统。关系：四种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合性使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系，也使人格构成一个体。四种人格成分的独特结合，构成了每个人的独特人格。答案：1人际需要的三维理论是由社会心理学家舒茨提出的。2舒茨认为，每一个个体在人际互动过程中，有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。这三种基本的人际需要决定了个体在人际交往中所采用的行为以

9、如何描述、解释和预测他人行为。三种基本需要的形成与个体的早期成长经验密切相关。包容需要指个体想要与人接、交往、隶属 于 某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。个体在早期能够与父母或他人进行有效的、适当的交往，他们就不会产生焦虑，他们就会形成理想的社会行为，这样的个体会依照具体的情境来决定自己的行为，决定自己是否应该参加或参与群体活 动，形成适当的社会行为。支配需要指个体控制别人或被别人控制的需要，是个体在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。个体在早期生活 经历中，若是成长于 既有要求，又有自由度的民主 境里，个体就会形成既乐于 顺从，又可以支配的民主型行为倾向，他们能够顺利解决人际关系中与控制有关的问题 ，能够据实际情况适当地确定自己的地位和权力范围。情感需要指个体爱别人或被别人爱的需要，是个体在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感联系的需要。在早期生活 中经历了适当的关心和爱的个体，能形成理想的个人行为，他们能适当地对待自己和他人，能适量地表现 自己的情感和接