计算机应用技术专业专业申请表

1、湖北省高等学校增设高职（专科）专业备案表（2015 版）学校名称（盖章）：湖北XXX职业学院学校主管部门：湖北省教育厅专业名称：计算机应用技术专业代码：610201所属专业大类及专业类：电子信息大类 计算机类修业年限：三年申请时间：2015年12月专业负责人：联系电话：手机：湖北省教育厅制高等学校增设高职（专科）专业备案表专业代码610201专业名称计算机应用技术修业年限三年所属专业大类电子信息学校举办高职高 专教育的年份2015 年现有高职高专 专业（个）5个学校招生面向普通高中毕业生本校已设的相 近本、专科专 业及开设年份无拟首次招生 时间及招生数2016 年125人五年内计划 发展规模3

2、75人师范专业标识（师范 s.BWj）所在院系名称工学院学校学术委员会 或高职专业设置 评议专家组意见学院开办本专业的 软硬条件已经具备，同意 申报。（主任签字）2015年12月26日学校审批 意见情况属实（盖章）2015年12月26日注：专业名称及代码等均按教育部公布2015版高职专业目录填写，下同。学校基本情况表学校名称湖北XXX职业学 院学校地址湖北XXX道6号邮政编码442714校园网址 HYPERLINK 在校高职高专 学生总数专业平均 年招生规模200人已有专业大类51农林牧渔大类 口52资源环境与安全大类 053能源动力与材料大类54 土木建筑大类 055水利大类 0 56装备制

3、造大类 057生物与化工大类58轻工纺织大类 0 59食品药品与粮食大类 060交通运输大类61电子信息大类062医药卫生大类0 63财经商贸大类064旅游大类0 65文化艺术大类 066新闻传播大类 0 67教育与体育大类068公安与司法大类069公共管理与服务大类专任教师 总数（人）5人专任教师中副教授及以上 职称教师所占比例25%学校简介和历史沿革（300字以内）湖北XXX职业学院是2015年经湖北省人民政府批准，国家教育部备案的一所 全日制普通高等职业院校。学院坐落在风景秀丽的道教第一仙山、享誉海内外的 著名世界文化遗产、国家五A级风景区一一武当山。校园布局恢弘大气，绿色生 态特色鲜明

4、，道教文化底蕴深厚，环境优美宜学宜居，交通便利四通八达。学院 毗邻南水北调核心水源区丹江口水库、世界著名的汽车城十堰市。校园基础设施先进，功能配套齐全。教学楼、图书馆、多媒体教室等为学生 提供完备优雅的学习环境；体育馆、健美操馆、综合馆、综合实训室可为学生提 供良好的教学训练场地；国家5A级武当山旅游景区、国际养生胜地太极湖、武当 山旅游开发公司、武当山国际旅行社、武当金银商业街、武当建国饭店（5星级） 等企事业单位可为学生提供真实的实训岗位；学生公寓、学生食堂、银行超市等 则可为学生提供优质的生活保障。学院已开设有民族传统体育、社会体育、旅游管理、酒店管理、财务管理等 五个具有地方特色和社会

5、需求的专业。秉承“产教对接，知行合一”的办学理念， 坚持“依托武当，服务需求，特色兴校，协调发展”的办学思路，培养具有创新 精神的高素质技术技能人才。注：专业平均年招生规模=学校年高职高专招生数：学校现有专业总数专业设置必要性和可行性论证=1专业设置必要性和可行性论证=1（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方 面的内容，应不少于2000字）一、申请新专业的理由落实国家软件产业发展战的略需要国务院电子信息产业调整和振兴规划指出：信息技术是当今世界经济社会发 展的重要驱动力，电子信息产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，对 于促进社会就业、拉

6、动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有 十分重要的作用。计算机作为一种现代技术在电子信息产业的发展扮演着重要的角 色。2011年2月10日，国务院发布了进一步鼓励软件产业和集成电路产业的若干 政策（又称“新18号文”）。“新18号文”再次明确了软件产业和集成电路产业 在国民经济发展中的重要作用和战略地位。“新18号文”的出台，将奠定软件产业 和集成电路产业未来的增长基础，使软件产业和集成电路产业迎来新的发展契机。过去十年，我国软件产业保持了年均38%的迅猛增长。2010年，实现软件业务收 入13364亿元，产业规模比2001年扩大17.8倍。目前，我国正在向软件出口导向型 的

7、国家迈进。十堰市人民政府的大力支持，电子信息产业发展势头强劲十堰市目前有汽车电子信息制造企业42家，软件企业7家，计算机信息集成企 业24家，省级信息系统工程监理资质企业1家，通信企业4家，广视信网络企业1 家，电子商务服务平台企业1家。十一五期间，十堰市电子信息产业规模达到了 30 亿元。十堰市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要提出：加大高新技术产 业发展投入，促进各类要素资源向高新技术产企业、产业和园区聚集，加快发展电子 信息、生物、新材料等高新技术产业，重点培育和发展节能环保、新能源、新材料、 新能源汽车等战略性新兴产业，力争实现新突破。实现高新技术产业增加值200亿元， 占GDP比

8、重达到15%。加快发展以汽车电子为重点的电子信息产业，支持以底盘电子、 车身电子、发动机电子、车载电子、汽车电器等五大汽车电子产业群提升核心竞争力， 建设天龙汽车电子电器产业园、联增汽车电子产业园。汽车电子产业产值达到50亿 元以上。加快信息基础设施建设，努力提高信息技术公共服务能力与应用水平，建设 “数字十堰”、“数字武当”，基本建成覆盖全市、多网融合、安全可靠的综合信息 基础设施。十堰市电子信息产业发展强劲势头，为开办计算机专业提供了坚实的产业 背景。人才需求旺盛，大量缺乏计算机技术人才全国软件企业、新技术企业和信息化程度较高的企事业单位都大量缺乏基层的软 件开发人员，他们应该具有熟练的规

9、范化编码、测试、实施、维护能力。软件企业所 需要的一线基层人员主要承担编写程序、数据采集、测试软件、整理文档、安装调试、 系统实施及维护等工作，同时企业还要求这些人员承担制定计划、控制质量、记录程 序差错、为用户提供技术支持等工作，这些要求属于较高级别的软件从业人员的工作 范畴。随着全国尤其是湖北省软件业的发展，相关岗位人才需求量将持续增长。按湖 北省服务业发展“十二五”规划，到2015年，全省服务外包企业数量达到2000家， 服务外包产业从业人员达到15万人，离岸服务外包执行额达到7亿美元。业务外包、 流程外包、服务外包等专业人才需求数量众多。人才的紧缺是我国IT行业发展的关键和瓶颈，数据表

10、明，未来5年之内，我国 每年培养IT人才250万才可以弥补社会的需求。但是传统教育对IT人才的培养只注 重理论知识的培养，毕业合格，可以直接上岗的IT人才仅50万。因此，很多企业愿 意花高额的薪资和优厚的待遇来招聘一名优秀的IT人才。在中华英才网公布的连续4次的薪资调查中，IT行业年收入始终都位居前5位， 全国平均年薪45300元，是高收入、高增长、高社会地位的职业。很明显，目前中国 的IT人才市场存在缺口巨大、结构失衡、需求旺盛的发展瓶颈。创业机会多2015年政府工作报告明确提出了 “大众创新，万众创业”口号，也提出了 “互联网+”经济增长手段。在2015年8月李克强主持国务院专题讲座，讨论

11、加快发 展先进制造与3D打印等问题时，李克强又指出：“ 互联网+确实能把众扶、众需、 众筹、众包聚集起来，而且对体制也是一个重大的创新和改造” IT行业已经成为 当代年轻人的创业温床，也是创业门槛最低、创业机会最多、创业成功率最高的行业， 同时还是创造最多年轻富豪的行业。2014年胡润全球富豪榜显示，IT行业共有257 位富豪上榜，稳居首位。年轻化也是IT富豪的另外一个趋势，26位年龄在40岁以 下，其中13位是白手起家的。像马化腾这样四十岁左右的壮年富豪们出现在榜单中 的频次越来越多。我院开办计算机应用技术专业正是为了适应信息产业快速发展，大众创业万众创 新的需要，既能弥补计算机应用型技术人

12、才的不足，也可为更多的青年人提供更多的 创业机会。二、申请新专业的基础开办专业的基础条件已经具备学院占地1000余亩，建筑面积10余万平方米。校园各项基础设施先进，功能配 套齐全。教学楼、图书馆、多媒体教室等可为学生提供完备优雅的学习环境；健美操 馆、形体馆、五星级酒店、旅游公司等可为学生提供良好的教学训练场地；学生公寓、 学生食堂、银行超市等则可为学生提供优质的生活保障。具备结构合理专兼结合的专业教学团队学院本专业现有专职教师3人，兼职教师4人，多数具有丰富的一线工作经验， 能胜任所有课程和实训环节的教学与指导工作。我院还将引进一批行业企业的工程师 或高级工程师担任实训教师，补充到师资团队中

13、。将在校内建立设施先进，功能完善的教学实训基地学院已与武汉天逸世纪科贸有限公司签订了长期合作办学协议，协议拟定该公司 将投资170万元左右，学院规划570平米场地，建设高规格的校内实训基地（详见表 6），基地包括硬件中心、软件开发中心和互联网实训中心等建设项目，为实践教学 提供系统化条件和技术。同时还将与甲骨文（中国）、湖北国际软件外包人才培养基地等单位合作，以满 足专业教学和社会服务的需要，并逐步建立起15个校外实训基地，覆盖IT、互联网、 商业、制造业等行业，为学生顶岗实习和就业创造条件。经费有保障依据公司有关文件，专业建设经费由湖北武当山旅游有限公司筹集，切实保证学 院所需基本建设投资和

14、正常教学等各项工作所需的经费。专业负责人简介姓名性别男专业技术职务高工第一学历本科出生年月1981.7行政职务最后学历本科第一学历和最后学历 毕业时间、学校、专业/2004年毕业于湖北工业大学计算机科学与技术专业主要从1 研究事工作与 :方向电子电器技术研发工作简历1.2004.7就业于湖北铁通十堰分公司，担任通信技术员；2.2008年就职于十堰汽车电器公司，担任技术研发工作；3.2011年就职于十堰东风安泰汽车电器公司，担任汽车电器技术研 发工作；4.2012年就职于十堰卓逸电力技术公司，担任新能源开发及推广工 作。最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1234

15、目前承 担的主 要教学 工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1234教学管理部门 审核意见情况属实湖北XXX职业学院教务部2015年11月签章：主要专业教师基本情况表序号姓名性别年龄专业技术 职务最后学历毕业学校、专 业、学位“双师”素质说明1男35高工湖北工业大学、计算机 科学、学士双师2男31中级华中科技大学、计算机 科学、学士双师3男26初级华中科技大学、计算机 科学、学士双师4女25初级湖北大学、计算机科学、学士双师5678-8 -办学条件情况表专业图书资料情况学院新建的图书馆建筑面积3370.6平方米，馆藏图书资料869525万册，其中 纸质图书80563万册，第一年按1

16、000名在校生规模，生均纸质图书达到80.6 册；电子图书788962万册，生均788.9册；另有视听资料6805盘，报刊杂志 156 种。专业实验教学环境与设备目前学院正在筹建的校内专业实训室有：硬件中心、：其中包括信息中心1个，面积120平方米，设备值45万元；微 机室1个，面积96平方米，设备值35.5万元；多媒体教室1个，96平方米， 设备值12万元。软件开发中心：面积120平方米，设备值26万元。互联网实训中心、：其中包括网络架构实验实训室1个，面积120平方米，设 备值38万元；无线网络应用实验实训室1个，面积120平方米，设备值15万元。以上实习、实训条件与环境，已能满足专业教学

17、所需。随着专业的建设与发展， 未来将在校内规划建设一个“十堰市IT从业人员培训基地”，将其建设建成一 个集教学、生产经营、人员培训、技能鉴定、技术研发等功能于一体的基地。学院主干网络为万兆，支线网络千兆，桌面百兆。所有教室和实训室都具备多 媒体功能，具有良好的网络条件，网络已覆盖全部教学和实训场所，现有所有实 训设备完全可以满足新专业学生在校内实习实训的需要。专业实习 实训基地 情况为了满足实践教学，培养学生操作与管理能力，学院与以下单位签订了合作 协议，作为本专业的校外实训基地：湖北新视界科技有限公司；十堰和协商务软件有限公司；创亿网络服务公司；十堰鹏飞科技公司；十堰科迈信息技术有限责任公司

18、；十堰市企普网视传媒科技有限公司；湖北小蜜蜂电子商务有限公司。专业设置相关专家论证意见论证时间论证地点专家姓名单位及部门职务/职称联系电话手机湖北XXX职业学院教务部长湖北XXX职业学院执行校长论证意见如下：注：以上表格如不够可续页附件8计算机应用技术专业人才培养方案一、专业名称与专业代码计算机应用技术610201二、 招生对象普通高中毕业生三、 学 制三年专科四、 学习形式全日制五、就业面向毕业生就业主要面向企、事业单位，能够从事应用软件开发、软件编码与测试、 计算机辅助管理、辅助设计、计算机系统与网络维护、网站建设与维护、数据库管理 与维护、广告设计制作、动画制作等项工作。其岗位群见表1：

19、表1计算机应用技术专业就业岗位群表序号面向的职业岗位备注1信息系统开发、软件测试、初级程序员软件开发企业2软件编码、测试、高级程序员、软件项目经理、 技术主管机关、学校3计算机操作、管理、维护机关、学校4网络信息中心负责人网站开发企业5网络信息部主管软件开发企业6网站建设、开发及网站运行维护等工作机关、学校六、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、 动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力 的技术技能型专门人才。（二）人才规

20、格具体要求见表2：表2计算机应用技术专业培养规格一览表内容基本类型基本要求知识要求基础知识知识计算机基础知识、计算机组装基础知识、计算机软件使用知识专业知识计算机软件开发基本知识、计算机网络基本知识、计算机硬件基本知识信息知识国际国内时事动态、计算机行业发展动态技能要求通用基础能力思维能力、语言表达能力、计算机应用能力、英语会话能力、写作能力专业基础能力具备熟练使用计算机能力、具备一般软硬件故障排除能力专业核心能力计算机技术的基本理论、计算机技术的基本知识、计算机系统的分析知识 计算机硬件的基本知识、研究开发计算机软硬件能力、研究开发计算机网 络能力、计算机操作系统相关理论和实践能力、数据库技

21、术等职业要求职业态度自我学习能力、获取信息能力、学习新知识能力管理态度开明庄重、公平公正、科学严谨、一丝不苟、勇于担当、善于创新（三）素质结构健康的身心素质良好的政治素质良好的职业操守和职业道德；具有安全、文明生产以及环保护意识。（四）素质要求方法能力（1）具有制定出切实可行的工作计划提出解决实际问题的能力；（2）具有对新知识、新技术的持续学习能力，获取信息的能力，对工作结果进行 评估的能力；（3）具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；（4）具有记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料方法能力；（5）具有创新意识和创新能力，能根据企业的发展及需求改造和革新原有设备。社会能力（1

22、）较强的法律意识与社会责任感；（2）快速适应环境变化的能力；（3）人际交流及团队协作能力；（4）劳动组织与管理能力。（五）证书要求计算机安装调试维修（中级）、网页制作（中级）证书；计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试程序员证书;ACCP S2认证考试；非英语专业英语三级证书。七、工作任务与职业能力分析根据计算机应用技术专业服务计算机系统维护、软件开发、网络建设与维护及学 生职业发展的需要，进行工作任务与职能力业分析。确定计算机应用技术专业的工作 任务与职业能力如下表：序号主要岗位工作任务职业能力1初始岗位（计算机系统维护）在企业、机关、学校等单位 从事计算机操作、管理、维护。通过CITT考

23、试取得计算机维修工 证书；熟悉Office等常用办公软件。2发展岗位（程序员）在软件开发企业、相关单位 信息化建设部门从事信息系统 开发、软件测试工作。熟悉并掌握软件开发工具.Net平 台；熟悉大型数据库系统，并能进行数 据库设计。3拓展岗位（网站建设与维护）网站建设与维护人员是面向 网站开发企业、各类具备网站 的单位，从事网站建设、开发; 及网站运行维护等工作熟悉并掌握WEB开发工具C#.Net；能进行页面设计，并能进行频道规 划等网页设计工作。八、培养模式本专业实施“订单式”人才培养模式。该模式是指学校在新生入学时即与用人企业签订毕业生就业协议，以企业用人需求为依据，校企双方共同申报招生计

24、划，共同 制定人才培养方案，充分利用双方的教育教学资源，共同参与人才培养、教学管理、 质量评价的全过程，实现预期的人才培养目标，学生毕业时由用人单位按照协议约定 安排学生就业的人才培养模式，亦可以称为“招生一一就业一体化”人才培养模式。实施“订单式”人才培养模式过程中做到“四个对接”：1.理论教学与实践教学紧 密对接，理论教学在实践教学中得到了强化，实践教学得到了理论教学的指导；2 .实训教学与专业岗位技能紧密对接，专业岗位需要的技能在实训教学中得到固化和提升;素质培养与企业用人标准紧密对接，将企业用人需要的素质，如企业理念、思想文 化、管理制度、岗位要求和职业技能等纳入教学内容；4 .学生角

25、色与员工角色紧密对 接，让学生提前进入员工角色，创设企业的文化环境和管理氛围，知行合一，从而使 学生达到企业用人标准。九、课程体系结构该专业课程由公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、素质拓展课程、实 训课程五大类组成。课程体系的设计引入行业职业标准，形成模块化结构，既要有利 于学生通用能力、专业核心能力的形成和潜在能力的提升，又要有利于学生考取职业 资格（技术等级）证书。（一）公共基础课程：包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社 会主体理论体系概论、应用文写作、大学英语、体育、形势与政策等。（二）专业基础课程：包括计算机概论、计算机基础、计算机组装与维护C语言 程序设计、计算

26、机网络基础、微机原理等。（三）专业核心课程：包括数据结构、数字逻辑、Android移动应用开发、软件工 程与项目管理、软件测试、网页制作、软件开发（NET或JAVA）、C#软件项目开发、 数据库技术与应用、ORACLE数据库管理、Linux操作系统应用与实践、网络管理与维 护、WEB程序开发等。（四）实践课程：社区电脑技术服务实践（第1-3学年暑假）、大学生创新性实验 项目，职业技术综合训练和毕业设计，毕业实习等。公共基础课程按教育部规定开设，集中安排在第一学期；专业基础课程安排在第 一、第二学期开设；专业核心课程安排在第二、第三学期开设；实践课程分为课内实 践教学和集中实践教学以及顶岗实习三

27、种形式。培养学生实操技能和专业核心能力的 课程，均分为理论教学和实践教学两种形态，随课开设，两者的比例原则上为：1 ；集 中实践教学，分为校内和校外两种，是为培养学生综合能力而开始的正规课程，须有 专业老师带队指导；第六学期为顶岗实训与就业，原则上亦应安排指导老师带队。十、主要专业核心课程描述数据结构本课程的主要目标是使学生深入了解数据结构的逻辑思想、实现方法和应用技术。 本课程理论联系实际，教学与实践相辅相成。灵活多样地采取了编程、拓展性学习、 案例教学、讨论、报告，大型作业等多种形式，激发学生的学习兴趣和主动参与精神， 使学生理解原理，掌握方法，熟练应用，能够创造性地应用各种数据结构和算法

28、设计 性能优，效率高，可读性强，易维护的程序，解决实际问题，提高学生的学习能力， 探索研究的能力。网页制作本课程以学生能独立完成静态网站开发和维护的实际工作能力为学习目标，要求 学生掌握HTML语言的文档结构和基本标签使用。能综合应用Dreamweaver软件、HTML 和CSS技术制作网页，掌握规划、开发、发布和管理静态网站的专业知识和技能。通 过小组合作完成主题网站的建设，培养学生团队协作精神、责任感、克服困难的精神、 理论应用于实践和解决实际问题的能力，为今后学习进一步动态网页的制作打下良好 的基础。数据库技术与应用本课程以学生能独立完成数据库的开发和维护的实际工作能力为学习目标，要求

29、学生理解数据库的基本原理，掌握基本操作，能根据工作需要设计和使用数据库，培 养学生团队协作精神、责任感、克服困难的精神、理论应用于实践和解决实际问题的 能力，为今后的计算机专业课程学习打下良好的基础。C#软件项目开发通过学习本课程使学生了解C#和.net开发环境的基本理论和操作，培养学生使 用.NET平台开发应用程序的能力，主要教学内容以应用为主，结合开发环境讲授：#语 言基本语法、面向对象编程方法。通过小组合作完成一个小型项目，培养学生团队协 作精神、责任感、克服困难的精神、理论应用于实践和解决实际问题的能力。网络管理与维护通过本课程的学习，使学生能够掌握网络管理的基本概念和理论体系，掌握网

30、络 管理系统的体系结构，掌握主要常用网络设备的安装、配置、调试、管理方法，掌握 网络安全的基本知识和技能，掌握主要的网络管理协议与常用的网络管理软件，掌握 常见网络故障的监测和排除方法，从而具备组建、管理与维护中小型网络的基本能力， 成为一个合格的网络管理员。软件开发通过本课程的教学使学生掌握面向对象设计开发思想及开发方法掌握C+、JAVA、 VB.NET等开发语言，熟悉Net框架，熟练使用VS.NET开发环境；基本掌握JAVA程序 设计语言，能够使用JSP技术进行网站开发；一定的软件工程知识；掌握基本的软件 测试方法。十一、教育教学活动安排表课程属性序号课程代码课程名称课程类型课程性质考核方

31、式学分教学时数按总学时理论学时实践学时一二16周18 /公共课1思想道德修养与法律 基础A必修课考查35448632毛泽东思想和中国特 色社会主体理论体系 概论A必修课考查472522043应用文写作A必修课考查23630624高等数学A必修课考试23630625大学英语A必修课考试472666226计算机基础B必修课考试4723636227体育B必修课考查4721062228形势与政策A必修课考查1161600.20.29大学生职业生涯与就业指导A必修课考查236201610大学生心理健康教育A必修课考查2363060.50.5小计2850233816417.76.7专业基 础 课1计算机基

32、础B必修课考试3544862计算机组装与维护B必修课考试354371733计算机概论B必修课考试4726664计算机网络基础B必修课考试3544865办公自动化B必修课考试354302436微机原理B必修课考查3544410小计193422736906专 业 核心 课1数据结构*B必修课考试35448632数字逻辑*B必修课考试47258143软件开发B必修课考试35448634网页制作*B必修课考试35427275C#软件项目开发*B必修课考试354272736数据库技术与应用*B必修课考试35430247ORACLE数据库管理*B必修课考试35430248Linux操作系统应用 与实践*B

33、必修课考试47236369网络管理与维护*B必修课考试472363610Android移动应用开 发*B必修课考试3542727小计3359436722709素 质 拓 展 课 程 ( 修 满 231武当文化概述B公共选修考查23630622武当武术B公共选修考查23682823CorelDraw平面设计B公共选修考查23618184Illustrator 图形设 计B专业选修考查23618185嵌入式系统B专业选修考查23618186电子商务B专业选修考查354272773ds Max动画设计B专业选修考查3543222分）8使用Java企业级技术 开发大型系统B专业选修考查23620169

34、多媒体技术B专业选修考查354371710创新创业教育B公共选修考查236181811素质教育计划（8项）B公共选修考查472205211小计2348624624033合计1031924122470020.724.实 践 教 学 课 程1国防教育B必修课考查22周2周2认知实习C必修课考查11周1周3课程实践教学B必修课考查33周3 周4综合实践教学C必修课考查1111周5技能竞赛C必修课考查21周6顶岗实习C必修课考查1616周小计3534周3周3 周全部课程总计学时：1924+34 周（952） =注：总学分学时原则上控制在137学分/2700学时以上；集中安排实习等实践教学按每周28学时

35、1学分计、理论部分（含实验）原则上按18学时1学分计;课程类型分为A、B、C三类：A一纯理论课、B（理论+实践）课、C一纯实践课；课程性质分为必修课、专业选修课、公共选修课；*表示核心课程；素质拓展课程27学分必修修满23学分。十二、时间分配总表教 周 .学教学周考核入学教育、军训及 毕业教育实习毕业设计（论文）合计19.712123.7223.71327.7329.7130.7430.7131.7511110.2114.260116118合计104.86330.22146十三、理论实践教学学时比例表课程学分总学时理论学时实践学时占总学时比率（%）纯理论课（A）203582926612%（理论

36、+实践）课（B）921706100270460%纯实践课（C）3079419460028%合计14228581488137012%理论教学时数（不含公共课）：实践教学时数46%： 50%十四、素质教育计划为了全面巩固、拓展、提高学生的综合素质，增强其未来发展能力，从专业层面 和社会活动层面设计本专业素质教育计划如下表：序号活动内容评价学期备注1感知武当文化考察与交流小总结10.5分2社区义工活动社区活动活动表现10.5分3企业文化调研专题讲座小论文20.5分4行业企业发展动态企业调查企业调查报告20.5分5计算机编程竞赛技能竞赛交流报告50.5分6计算机维修技术竞赛技能竞赛交流报告50.5分7

37、计算机故障诊断竞赛技能竞赛交流报告60.5分8顶岗实习交流交流交流报告60.5分十五、毕业条件本专业学生至少须修完43门课程并成绩合格，同时满足下列条件方可毕业：1 .专 业核心课程成绩合格；2.获得计算机初级或中级（前3年）、计算机中级或高级职业 资格证书（如有）。采用学分制的专业毕业条件：本专业学生至少须修满138学分，同时满足下列条 件方可毕业：1.专业核心课程成绩合格；2.获得计算机初级或中级（前3年）、计算 机中级或高级职业资格证书（如有）。湖北XXX职业学院关于开设计算机应用技术专业的调研报告第一部分前言一、调研目的了解计算机应用技术专业人才需求情况，为开设该专业、制定人才培养方案

38、提供 依据，使人才培养能很好地适应地方经济建设和社会发展的需要。二、调研对象此次调研由工学院负责人柴子文为组长，组成调研小组，深入十堰地区及武汉市 电子信息企业及计算机相关企业湖北新视界科技有限公司、东创亿网络服务公司、十 堰科迈信息技术有限责任公司等开展调研。本次调研的对象和调研组成员见表：表1调研对象及调研组成员调研对象性质序号调研单位名称调研组成员企业1湖北新视界科技有限公司组长：柴子文成员：辛平、刘 晓曦、黄俊、潘雯 雯2东创亿网络服务公司3十堰科迈信息技术有限责任公司院校4郧阳师范专科学校5湖北工业职业技术学院6十堰市计算机学校毕业生7企业近二年入职的毕业生三、调研时间2015年5月

39、到7月。四、调研方法企业调研通过走访与调研问卷相结合的方法。走访不同性质的企业，参观企业运营开发，初步了解企业生产组织模式，特别是新技术开发情况；访谈企业人力资源 部门负责人、技术主管、岗位员工，并发放调查问卷，了解人才需求及岗位能力要求 细节。毕业生调研主要途径：一是深入企业走访新近一两年入职的毕业生;二是通过网 络调查。第二部分报告主体一、行业企业人才需求状况及趋势分析（一）全球及我国供需状况和趋势近几年，随着各行各业信息化程度的进一步深化，计算机技术得到更加广泛的应 用，计算机应用技术已经成为各行各业提高工作效率的重要手段。中共十六大也明确 提出“坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息

40、化”的方针，未来信息技术将成 为决定市场竞争力的一个重要因素，社会对计算机应用人才的需求在不断增长。十几 年来，各高校和大部分的中专学校相继开设了计算机应用及一些相关专业，从各方面 条件来看，开设计算机应用专业更有更为广泛的普适性。进入上世纪九十年代以来，计算机和网络化得到了飞速发展，至01997年我国政府 机关和工商企业已经普及计算机，不仅政府贸易管理实现了电子化，企业贸易活动也 正向信息化发展。从我国目前的情况来看，IT人才传统上大多来自高校计算机软硬件 及相关专业的毕业生，虽然具备较强的理论基础，但实践动手能力较为薄弱，同时也 不愿到生产一线从事应用与维护性的工作。另一方面，中专层次的学

41、生只能从事一些 技术含量低的操作，没有能力从事系统的管理、开发与维护，这样就造成了计算机应 用人才结构的断层，需要职业院校培养大量高级技能型计算机应用与维护的应用型人 才，以完善我国的IT人才结构。来自全国人才交流中心的数据显示，登记用人需求141.8万个，其中计算机类为 12.7万，居第二位，缺口较大。同时我们也发现企业对计算机人才的需求出现两个热 点，一是高端系统开发人员；另一类是系统的应用与维护人员。为了进一步地了解计 算机专业人才的需求状况，我们分别对十堰市及周边10多家商业企业单位进行了市场 调查。调查显示，大部分单位对现有在岗的计算机人才不满意，原因主要集中在以下 两个方面，一方面

42、是部分专业人才学历较高，但实际工作能力和实践动手能力较弱， 上岗后往往需要重新培训；另一方面是缺乏相关的经营管理知识，导致计算机技术与 商业企业的管理脱节。80%的企业表示仍需要大量的技术技能计算机专业人才，主要急 需计算机网络的管理人员和系统的二次开发人员。（二）人才需求状况及发展趋势产业政策与现状2011年2月10日，国务院发布了进一步鼓励软件产业和集成电路产业的若干政 策（又称“新18号文”）。该文件再次明确了软件产业和集成电路产业在国民经济 发展中的重要作用和战略地位。“新18号文”的出台，将奠定软件产业和集成电路产 业未来的增长基础，使软件产业和集成电路产业迎来新的发展契机。过去十年

43、，我国软件产业保持了年均38%的迅猛增长。2010年，实现软件业务收 入13364亿元，产业规模比2001年扩大17.8倍。人才是软件产业发展的核心要素， 我国正在向软件出口导向型的国家迈进。软件人才需求越来越大，目前我国软件人才 约有50万人左右，预计近几年软件人才需求将达到250万人，从事软件业将是未来几 年最热门最有前途的行业之一。十堰市产业政策与现状十堰市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要提出：加大高新技术产业 发展投入，促进各类要素资源向高新技术产企业、产业和园区聚集，加快发展电子信 息、生物、新材料等高新技术产业，重点培育和发展节能环保、新能源、新材料、新 能源汽车等战略性新兴

44、产业，力争实现新突破。实现高新技术产业增加俺00亿元， 占GDP比重达到15%。加快发展以汽车电子为重点的电子信息产业，支持以底盘电子、 车身电子、发动机电子、车载电子、汽车电器等五大汽车电子产业群提升核心竞争力， 建设天龙汽车电子电器产业园、联增汽车电子产业园。汽车电子产业产值达到50亿元 以上。加快信息基础设施建设，努力提高信息技术公共服务能力与应用水平，建设“数 字十堰”、“数字武当”，基本建成覆盖全市、多网融合、安全可靠的综合信息基础 设施。十堰市电子信息产业发展强劲势头，为开办计算机专业提供了坚实的产业背景。人才需求状况全国软件企业、新技术企业和信息化程度较高的企事业单位都大量缺乏基

45、层的软 件开发人员，他们应该具有熟练的规范化编码、测试、实施、维护能力。软件企业所 需要的一线基层人员主要承担编写程序、数据采集、测试软件、整理文档、安装调试、 系统实施及维护等工作，同时企业还要求这些人员承担制定计划、控制质量、记录程 序差错、为用户提供技术支持等工作，这些要求属于较高级别的软件从业人员的工作 范畴。随着全国尤其是湖北省软件业的发展，相关岗位人才需求量将持续增长。按湖 北省服务业发展“十二五”规划，到2015年，全省服务外包企业数量达到2000家， 服务外包产业从业人员达到15万人，离岸服务外包执行额达到7亿美元。业务外包、 流程外包、服务外包等专业人才需求数量众多。（三）行

46、业企业对专业人才培养规格的要求及变化趋势目前从计算机专业毕业生所从事工作的性质来划分，将计算机人才主要分为以 下两类：从事工程型工作的专门人才。他们主要从事计算机硬件产品的工程技术工作， 对他们的主要要求是技术的熟练应用。从事应用型工作的专门人才。他们主要从事平面广告设计和计算机及相关产品 营销工作。对他们的要求是应用软件的熟练使用、符合客户需求的创意和熟悉多种计 算机软硬件系统的性能，能够从技术上完成销售工作。具体来说，用人单位对计算机人才的使用方面，一些中小企业和行政事业单位部 分职位需要中低档的计算机类人才。以下为各专业被选中的比例：表2人才岗位需求岗位需求比例客服16.7%技术开发6.

47、5%技术支持/售前/售后34.8%测试/品管/文档10.1%行政14.9%产品营销17%在人才的需求上本应该是成金字塔形状分布，而实际的人才提供呈现的是橄榄状 分布，高级计算机人才和初级计算机人才都十分缺乏，尤其是从事计算机行业应用型 工作的专门人才。因此目前的人才供应情况还远远不能满足社会对计算机专业人才的 需求。调查结果显示，企业中不同部门的负责人对应聘者专业技能的要求不同。人力资源主管认为排在头三位的专业技能分别是:计算机软件的应用能力和操作系 统知识；而项目主管认为排在头三位的专业技能则分别是：计算机硬件组装与维护能 力、计算机软件的应用能力、网络管理和维护能力，此外依次需要具备数据库

48、知识和 操作系统知识。大部分企业在招聘员工时会看重实践工作经验，而我们的学生恰恰缺乏实践经验。 通过了解，一些企业会先安排新员工直接进入工作实践，然后在实践当中根据需要再 进行针对性的培养。所以目前成熟的企业并不回避再培养问题，但迫切希望有效地降 低再培养成本。加强职业道德和社会责任感的教育是重要但实际上很容易被忽视的问题。这些 问题不易被察觉，也无法提供定量的分析和评价；而一旦出现问题，损失则可能很大。在对“管理项目时员工面临的主要问题”的回答中，前5项依次是：（1）对工具和方法的应用技术不足、经验不足；（2）缺乏独立解决问题的能力、责任心不足；（3）职业道德和纪律性不强；（4）知识体系结构

49、不合理，范围狭窄，内容陈旧；（5）沟通能力较弱。有43.7%的项目主管认为员工责任心不强。不少管理者抱怨有些员工跳槽太频繁， 往往更多地考虑个人的待遇，而不太考虑集体和社会利益。人力资源经理和项目经理 都表示不太愿意要那些频繁跳槽的求职者。可见，价值观的问题已经排在专业技术问 题前面了。二、院校调研此次调研我们走访了湖北工业职业技术学院、郧阳师范高等专科学校和十堰市计算机学校。（一）湖北工业职业技术学院的专业培养目标及主干课程面向湖北省及沿海地区，培养具备“计算机系统维护工程师”、“程序员”、“网 站建设与维护工程师”岗位所需的专业知识和职业技能，服务软件开发、网站建设与 维护及各类相关行业（企业），从事软件编码、测试，计算机系统及网络维护和网站 建设、管理工作的德、智、体全面发展的高素质高技能人才。主干课程计算机组装与维护、C#语言程序设计、计算机网络基础、数据结构、微机原理、 软件工程与项目管理、软件测试、网页制作、软件编程（NET）、C#软件项目开发、 数据库技术与应用、Linux操作系统应用与实践、网络管理与维护、WEB程序开发等。（二）郧阳师范高等专科学校的培养