平行班教研计划

1、2010-2011 学年第一学期小班平行班教研计划一、现状分析：上学期我园教师围绕 “幼儿园区域活动组织与指导策略的研究”这一专题进行了探索与实践， 通过各种形式的培训与研讨活动，老师们已经对角色区、 制作区、语言区的环境创设、 材料投放及活动过程的组织与指导有了基本的了解与把握。但分析各区域活动的组织还存在很多的问题，主要表现在：1、材料提供的层次性、可操作性、实用性较差，不能很好的调动幼儿游戏的积极性。材料投放不能根据幼儿的发展水平进行动态调整。2、在幼儿游戏过程中，教师介入的时机和方法不够恰当，有时会干扰幼儿的游戏进程和自由发挥。针对区域活动中存在的问题，经过讨论，本学期我们将继续以 “

2、区域活动的组织与指导”作为研究重点。在巩固角色区、制作区的研究成果的基上，将经验迁移到其他活动区， 继续发现问题， 寻找解决的答案。（本学期重点研究美工区）二、教研课题：区域活动的组织与指导策略的研究三、教研目标1、通过学习研究，帮助教师深入了解美工区的核心教育价值，把握其教育契机，能根据幼儿的年龄特点和兴趣需求开展适宜的活动内容。2、能够根据幼儿年龄特点、活动目标投放适宜的活动材料，根据研究的开展进行适当的调整。3、通过研究，使教师更多的关注幼儿、观察幼儿，通过教研，提升教师对幼儿活动的组织与指导的能力，促进幼儿在活动区中得到快乐的发展。四、具体措施1、加强力量学习，夯实教师理论基础。组织教

3、师认真学习纲要 、规程、幼儿园游戏指导促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略 等专业书籍， 将学习到的理论与课题研究相结合。通过个人学习、小组学习、集体学习等方式，分享交流学习心得，使教师进一步了解美工区的教育价值、 环境创设、 材料投放及组织与指导的方式等内容，为美工区的开展奠定理论基础。2、开展多种方式的教研活动小班组的年轻教师较多，缺乏教学经验，我们将采取集体学习、集体观摩、自荐观摩等方式进行教研， 鼓励青年教师大胆实践， 通过全体教师讲评， 发现问题，及时调整。3、提高教师的反思能力。通过教研，促使教师积极主动的发现自身在活动组织中存在的问题， 针对问题及时反思，迅速调整，并撰写成较高质

4、量的反思笔记。五、具体安排九月份目标：以园教研计划为指导， 分析小班教研研究重点， 确定本学期小班教研课题。内容：1、组织集中教研，查找区域活动中存在的问题，确立本学期的教研课题，制定教研计划。2、学习美工区的设置与指导 。研讨：结合小班年龄特点， 美工区适合开展那些内容？适宜提供那些材料？十月份目标：了解幼儿年龄特点和需求，选择适宜的内容。内容：1、依据教师需求组织学习理论知识。2、集体观摩小三班美工区的环境创设及材料投放。研讨：教师选择的内容、 环境的创设及材料的投放是否适宜幼儿年龄？是否能调动幼儿活动积极性，能否促进幼儿发展。十一月份目标：通过小结前段平行班教研情况，明确后期教研方向， 进一步明确美工区组织与指导策略。内容：1、学习促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略中关于美工区组织与指导的内容。2、观摩小四班郝苗苗老师组织的美工区活动观摩小五班刘婕老师组织的美工区活动研讨：教师投放的材料及指导的方法是否适宜。十二月份目标：研讨如何根据小班幼儿游戏需求投放提升游戏发展的材料？并给予有针对性的介入与指导？怎样使游戏后的评价更具有提升游戏