某中学物理科教学水平评估自评报告

1、 HYPERLINK 增城市郑中中钧中学学物理科科教学水水平评估估自评报报告物理科科组组长 吕建平平第部分 科组简简介 物理科组现现有教师师10人，其其中男教教师6人，女女教师4人，年年龄最大大为45岁，最最小为23岁，教教师平均均年龄32岁。高高级教师师3人，一一级教师师4人，二二级教师师3人。专专任教师师均具有有一定的的信息技技术与物物理学科科的整合合能力，能能比较熟熟练地使使用计算算机，能能自行开开发多媒媒体课件件；所有有教师都都通过新新课程岗岗前培训训，绝大大多数教教师已经经完成且且胜任高高中各模模块的教教学，能能指导学学生进行行综合实实践活动动和开展展研究性性学习。科科组师资资力量有

2、有较大优优势，增增城市优优秀教师师有2人、广州州市优秀秀教师1人、广州市市优秀班班主任1人。全体体科组教教师工作作上任劳任任怨，业业务上精精益求精精，努力力学习并并实践新新课程标标准，不不断更新新教学理理念，优优化课堂堂教学。物物理科组组是一个个团结协协作锐意意进取具具有较强强的教学学教研能能力并有有不断开开拓精神神的团队队。能充充分满足足学校教教育教学学工作的的需要。（物物理科组组成员任任职情况况一览表表见附表表）第部分 科组的的教学理理念物理科组以以基础础教育课课程改革革纲要为为理论指指导，科科组教师师结合学学校“乐教趣趣学，弱弱蓄优进进”的教学学理念，根根据物理理学科教教学的特特点，提提

3、练形成成了“求同品品异、固固旧创新新、深入入简出”的教学学理念，在在强调共共同探讨讨教材教教法达成成共识的的同时，品品赏不同同的教学学观点和和方法，“品”即为品味、欣欣赏、借借鉴；“固旧”即为巩巩固和积积累已经经形成的的经验和和方法，使使其发扬扬光大，同同时要探探索创造造新的教教学方式式方法；物理教教学要求求深入思思考和探探究物理理现象和和本质，同同时有要要用简明明扼要地地表达物物理规律律和思维维过程，“深入简出”即使对教师课堂教学的基本要求也是对学生学习物理知识解答物理问题的基本要求。科组全体教师和谐共处、相互借鉴、资源共享、优势互补，在教学中不断探索和创新教学方法，贯彻新课程理念，践行新课

4、程目标要求，坚持面向全体学生，重视培养学生的实践、探究能力和个性特长，做到因材施教。在学科竞赛、科技活动的开展、高考成绩等方面都取得了较好的成绩。我们的主要做法如下：第部分 主要做做法一、改善教教学条件件，注重重科组建建设能按照普普通高中中物理课课程标准准(实验)的要要求配置置物理实实验室，现现有仪器器室2间，学学生实验验室2间，实实验准备备室1间，每每个实验验室配有28套仪器器设备，学学生实验验为2人一组组进行操操作，协协调完成成实验。充充分利用用实验设设备，积积极开展展实验、探探究教学学活动，开开足实验验课，教教师演示示实验开开出率为为100%，必修修模块学学生分组组实验开开出率为为100

5、0%，各种种设施完完善，器器材逐年年添置。学校的每间间教室都都配备多多媒体平平台，科科组配两两台教学学专用电电脑。计计算机辅辅助教学学授课率率达70%以上，1000%的教师师能熟练练使用计计算机，并开发了部分适用性较强的多媒体课件。注重科组建设，注重教学资源的积累和共享，利用mind manager软件构建了“物理科组资料管理思维导图”资料库。该资料库包含教案库、试题库、课件库以及涉及科组工作的15个项目的资源和资料。我们有直接用于课堂教学的所有模块的电子教案；试题库有近三年全国各省市全套高考试题以及约3万道物理试题，保存了完整的高考备考资料；同时也为课件的收集、制作、公开课课例、学分认定、研

6、究性学习等等相关资料的保存提供了条件。全科组老师利用思维导图真正实现了教学资源的有效保存和共享，即减轻不必要的重复工作，也为年青教师的教学提供范例，还为开展教学研究准备了素材。保障了教学工作的顺利开展。二、转变教教学观念念，实践践新课程程理念1.积极参参加新课课改培训训，认真真学习新新课程理理论学习基础础教育课课程改革革纲要、普普通高中中物理课课程标准准等纲纲领性文文件，领领会课改改的性质质、理念念思路、目目标和内内容，不不断更新新教学理理念。自自20004年9月实施施新课改改以来，科科组教师师陆续参参加了广广州市组组织的新新课改培培训活动动，先后后组织老老师学习习研读了了基础础教育课课程改革

7、革纲要解解读、物物理新课课程标准准研修、高高中新课课程物理优秀教教学设计计与案例例等新新课改书书籍，利利用科组组活动分分次对课课标和和考纲纲进行行研读和和比较学学习。通通过学习习，提高高了对课课改的认认识，深深刻体会会了素质质教育、创创新教育育的重要要性。在在教学中中，教师师立足于于学生的的实际，从从学生的的发展和和需要考考虑，培培养、发发挥学生生学习的的自主性性、主动动性和创创造性，倡倡导学生生应用自自主探究究、动手手实践、合合作交流流、阅读读自学等等方式学学习物理理。我们们科组从从20007年第二二学期开开始，每每学期开开展一次次“漫画和和图示物物理”活动，要要求学生生把物理理知识和和原理

8、的的理解借借助于生生活中的的实际，呈呈现在一一副漫画画中，这这一活动动极大地地激发了了学生的的兴趣和和想象力力，让学学生真正感受受到了物物理就在在身边，“依物思理，以理论物”才是学好物理的有效途径。这一活动要求全体学生参加，既与我校“乐教趣学”和科组“深入简出”的教学理念相一致，也体现了新课程要求面向全体学生的理念。同时我们也发现漫画能够呈现学生的态度、情感、价值观，有些漫画充满了人文情怀，有些也表达了作者同情弱者的思想。我们也设想经过几次的积累，编辑一套物理漫画集，作为校本课程开展。2.按新课课标要求求开齐、开开足物理理必修和和选修课课我校按照国国家和省省的课程程改革要要求，开开齐、开开足了

9、物物理必修修模块和和选修模模块，开开足了课课时和教教学内容容，达到到课程标准的教教学要求求，具体体表现在在：所有有学生在在高一级级完成了了物理必必修1、必修2两个模模块的学学习，合合格率1000%（含补补考合格格），均均获得4个必修修学分，在在高二年年级非选选物理的的理科学学生完成成选修3-1、3-2模块的的学习，均均获得4个学分分；文科科学生完完成选修修1-1模块的的学习，获获得2个学分分；对物物理班（选选物理科科）的学学生开设设了选修修3-1、3-2、3-3、3-44 、3-5共五个个选修模模块，所所有学生生物理学学科均获获得6分以上上的学分分。全体体学生均均通过实实验操作作考查。3.按照

10、课课程标确确立了物物理模块块学分认认定方案案，进行行学分认认定物理学科模模块学习习评价由由过程性性评价和和终结性评价价两部分分组成。二二者按照照2：8的比例例对学生生进行综综合评价价认定学学分。每每个模块块按照100分计，各各项目之之间的权权重分配配比例及及具体要要求如下下：学习习过程表表现（20%），包包括四个个项目：修习时时间、课课堂表现现、作业业质量和和平时测测验，各各项目均均以满分分5分计入入综合评评价分数数；模块块考核成成绩（80%）。对对于因模模块考核核不合格格未能通通过学分分认定的的学生可可以申请请补考，补补考在两两周内进进行；研研究性学学习的学学分认定定是以课课题研究究小组为为

11、单位，经经课题开开题报告告的答辩辩、课题题研究中中的情况况反馈及及课题结结题答辩辩等过程程，并按上上交的报报告或论论文或作作品的质质量来评评价，每每一个课课题完成成后获得得2个学分分；选修（）的学学分认定定主要依依据是若若学生参参加学习习达到36学时和和平时课课堂表现现良好就就可获得得2个学分分；实验操操作考查查根据学学校的安安排进行行单独考考核，按按实验原原理、实实验仪器器选择、实实验操作作、实验验数据的的记录、实实验结果果分析和和处理五五部分综综合评分分为实验验操作得得分。操操作不合合格要补补考，总总计合格格率为1000%（含补补考合格格）。三、积极开开展校本本研究，促促进教师师专业发发展

12、科组制定了了郑中中钧中学学物理科科组三年年发展计计划及及郑中中钧中学学物理教教师专业业发展三三年计划划,积极开开展校本本研究,提高教教师专业业技术水水平。1.开展师师徒结对对帮教活活动，促促进青年年教师的的成长教龄未满三三年的年年轻老师师，都由由科组指指定一个个经验丰丰富的教教师为师师，采取“师徒结结对”制，从备备课、上上课、命命题等各各方面逐逐一指导导。要求求青年教教师每学学期完成成“四个一一”工作：写一份份优质的的教学设设计，制制作一个个实用性性较强的的课件，上上好一节节汇报课课，出好好一份试试卷。通通过让青青年教师师积极参参加各种种教研活活动，教教学比赛赛，促进进青年教教师迅速速成长。下

13、下面是物物理科组组师徒一一览表：下面是物理理科组师师徒一览览表：师徒结对时间阮伟雄陈铭斯2009阮伟雄刘宇虹2009吕建平邓桂深2008赖永铎刘宇虹2008朱碧凡陈铭斯2008吕建平郭丽萍2007阮伟雄邓桂深2007吕建平朱碧凡2006吕建平钟志卿20062.开展课课题立项项研究，促促进教师师素质提提升根据学校的的统一部部署和科科组自身身发展的的需要，制制定了科科组教学学教研制制度，积积极派人人参加省省市的各各种教研研会议，坚坚持开展展校本教教研，极极积推进进科研课课题的研研究与开开发，把把校本研研究与科科研课题题有机结结合起来来，在科科组内营营造人人人参与课课题研究究的研究究氛围，结合教改实

14、践，确立研究课题。近三年科组在省、市立项的课题有：探索小组合作学习的物理教学模式和利用“思维导图”管理和应用物理教学资源包的研究。所有教师都承担了相应的课题研究，课题研究扎实推进，探索小组合作学习的物理模式已结题，并形成了数篇研究论文和教学反思；思维导图课题已形成成果并已实验应用。 3.加强教教学交流流，促进进教师观观念转变变学校非常重重视教师师的专业业发展，每每学期以以科组为为单位组组织一次次外出参参观学习习。通过过学习交交流，进进一步增增强教师师的教育育教学水水平，提提升教学学能力。20005年至20008年，分分别前往往南海石石门中学学、省实实验中学学、东莞莞中学、东东莞实验验中学以以及

15、本市市兄弟学学校，在在与他们们的交流流学习中中我们对对新课标标的实施施有了更更进一步步的深刻刻认识，教教学方式式和方法法也得到了改改进和提提高。学学校派遣遣阮伟雄雄老师参参加省骨骨干教师师培训。同同时也邀邀请广州州市教研研员对课课堂教学学进行指指导。每每年都派派高三教教师参加加广东省省物理教教学研讨讨会。通通过多渠渠道、多多层次的的教学教教研活动动，进一一步促进进了科组组教师的的教学教教研能力力的提高高。四、加强教教学常规规管理，提提高课堂堂教学质质量科组在教学学工作方方面，以以“依标施施教，依依纲选题题”为指导导，倡导导以常规规教学为为本，落落实“四精三三化”(“四精”：精心心备课、精讲精练

16、、精选习题、精心辅导。“三化”：化厚为薄、化难为易、化繁为简），教学过程以探寻学科内在规律及其应用为目标，把教学常规管理落到实处。遵循“弱蓄优进”的理念，利用“思维导图”这一资料管理交流平台，分工协作、有机整合，真正做到了资源有效积累和共享，即减轻了科组教师的负担，也充分调动了教师的积极性，保障了教学工作的顺利开展。1.落实集集体备课课制度，共共同提高高教学质质量各年级都成成立了备备课组，每每周二上上午四、五五节为固固定的交交流和研研讨时间间，进行行集体备备课或开开展教研研活动。集集体备课课做到：“五备” 即“备课标,备教材,备学生,备教法,备习题”。“三统一”即“教学内内容统一一，教学学进度

17、统统一，课课后练习习统一”，达到到精心备备课、精精讲精练练、精选选习题的的目的。落落实“ 三定”，即“定时间间、定内容、定定中心发发言人”，。教教师能深深入研究究本年级级学生特特点，根根据学生生的发展展需要，注注意联系系学生生生活和社社会实际际，注重重“知识与与能力”目标，让让学生体体验“过程与与方法”，渗透“情感态态度与价价值观”教育。在在教学实实践中努努力挖掘掘各种潜潜能和充充分发挥挥自己的的特长，逐逐渐形成成了自己己的独特特良好的的教学风风格。2.以学生生为主体体、发挥挥教师主主导作用用，提高高课堂教教学效率率要求物理教教师本着着“乐教趣趣学、深深入简出出”的理念念，提高高课堂教教学的组

18、组织、调调控能力力，以自自己对物物理教学学的激情情、感情情引导和和激发学学生对物物理学习习的热情情和兴趣趣。能根根据教学学反馈信信息，及及时调整整教学活活动，方方法要灵活得得当，符符合授课课内容要要求；能能启发、诱诱导学生生主动学学习，注注重学生生的学法法指导，使使学生学学会学习习；面向向全体学学生，兼兼顾个体体差异。注注重培养养学生学学习物理理、认识识物理、探探究物理理的能力力，充分分挖掘教教材中的的教育因因素，寓寓情感态态度价值值观教育育于物理理教学之之中。要要求教学学氛围宽宽松和谐谐，要体体现合作作精神，体体现教育育性、科科学性和和趣味性性的统一一。提倡倡“简约课课堂”，要求求教师的的板

19、书简简洁工整整，布局局合理，层层次分明明；教态态亲切自自然，有有感染力力，善于于与学生生沟通情情感。要要求教师师教学手手段要直直观，运运用多种种教学媒媒体为学学生创造造良好的的学习环环境。积积极参与与，思维维活跃，兴兴趣浓厚厚，让不不同层次次的学生都都能参与与教学活活动。要要求学生生要有自自主学习习的时间间，体现现探究式式的学习习过程。学学生要有有独立思思考的能能力，在在回答问问题、讨讨论和完完成学习习任务时时，能主主动提出出问题，有有独到的的见解。师师生之间间、学生生之间要要开展交交流互动动、合作作学习，在在学习过过程中学学会合作作，培养养团队精精神。3.注重学学法指导导，加强强辅导，巩巩固

20、课堂堂教学效效果科组教师能能根据本本学科特特点及学学生实际际，布置置适量的的课外作作业，达达到加强强双基、培培养能力力的目的的；能严严格要求求学生对对作业认认真审题题作答，书书写端正正，格式式规范，并并养成独独立思考考、按时时完成作作业的良良好习惯惯；能对对学生作作业全收收全改，精精批细改改，并有有指导性性评语；能能对学生生作业及及时讲评评，既肯肯定成绩绩，又指指出存在在问题。科科组每一一位教师师对任教教班级学学生情况况了如指指掌，辅辅导工作作有计划划、有安安排。除除课堂上上做好辅辅导外，还还利用每每周两个个晚修的的时间下下班辅导导，答疑疑解难。五、重视校校本课程程建设，充充分开发发学生的的潜

21、能根据学校制制定的校校本培训训计划和和校本培培训制度度。从高高一到高高三各级级都开设设了校本本课程和和研究性性学习课课程。我我们科组组开设的的校本课课程有物物理实验验的设计计与制作作、竞赛+辅优课程、物理学法指导等，其中物理实验的设计与制作已编成教材。开设的校本课程每周安排1课时，被安排的授课教师均能全程投入，依照三维要求设计好教案、学案，上好每一节课。这些课程，受到学生的普遍欢迎。结合物理学学科特点点，培养养学生的的动手能能力和实实践能力力，使学学生的创创新精神神和实践践能力、个个性特长长都有所所发展。每每学年都都举行一一次“水火箭”比赛和和每学期期一次“漫画和和图示物物理”活动，并并进行颁

22、颁奖和作作品展览览，从而而扩大学学生知识识面，培培养他们们学习物物理的兴兴趣，促促进学生生全面发发展。科科组负责责指导的的“研究性性学习”正走向向规范化化。六、形成科科组教学学特色，促促统考、高高考优异异成绩科组教师认认真学习习考纲和和课程标标准，分分析教材材、教法法，根据据学生实实际，采采取有针针对性的的教学方方法，逐逐步形成成各年级级的教学学特色。高一年级的的教学，重重点突出出“兴趣”、“基础”和“学法”。注重重贯彻新新课程的的教学理理念，应应用探究究式教学学方式，引引导学生生掌握新新方法、新新知识；着重规规范养成成教育、学学法指导导；突出出基本知知识、基基本技能能、基本本方法的的训练；通

23、过课课堂探究究及课外外活动培培养学生生学习兴兴趣。高高二年级级的教学学，重点点突出“规范”、“落实”和“深化”。落实实新课标标的理念念和新课课程的教教学；深深化探究究活动，突突出能力力培养；规范科科学素养养，达到到思维、方方法和能能力的提提升。高高三年级级的高考考备考，强强调“科学”、“精细”和“高效”。用科科学的发发展观有有针对性性地制定定备考策策略和在在实践中中阶段性性地调整整落实备备考计划划，对各各知识点点全面复复习、不不遗漏，各各轮复习习目标和和计划具具体、细细化，培培优、辅辅弱工作作落实到到位。在在不同的的阶段对对习题精精选、精精练，从从而提高高备考效效率。在在统考和和高考中中均取得

24、得满意的的成绩。第部分 主要成成果一、高考成成绩逐年年攀升近几年高考考，物理理科组全全面完成成了学校校下达的的高考任任务，学学科成绩绩逐年提提高。220033，20004年连续续两年夺夺得增城城市物理理单科状状元；20003阮伟雄雄老师所所教的学学生叶展展行以物物理单科科798分获增城城市物理理单科状状元以及及以总分分807分夺得得增城总总分第一一名。06，07，08三年物物理高考考平均分分均超过过省平均均分；20009年我校校高考物物理单科科平均分分1066.5分，超超出省平平均分11.48分。近三三年高考考成绩如如下表：年度参考人数平均分省平均分高出省的百分比%200711392.8849

25、.2200812591.1 839.82009130106.5595.0228.9（一）近三三年学生生各类竞竞赛成绩绩1.在全国国中学生生物理竞竞赛中：获二等等奖2人，三等等奖2人；2.广州市市力学竞竞赛中：获二等等奖2人，三三等奖3人3.广州市市青少年年科技创创新大赛赛获三等等奖2人；4. 广州州市水火火箭比赛赛获一等等奖3人年度竞赛类型所取得成绩绩学生姓名指导老师2006年年广州市力学学竞赛三等卢镇航罗桂珠2006年年广州市力学学竞赛三等陈梦棚罗桂珠2007年年广州市高一一力学竞竞赛二等刘建华朱碧凡2007年年广州市高一一力学竞竞赛二等钟治豪朱碧凡2007年年广州市高一一力学竞竞赛三等黄浪

26、东朱碧凡2007年年第二十四届届全国中中学生物物理竞赛赛广州赛赛区三等毛衔基郭丽萍2008年年增城市20007年高一一力学竞竞赛二等张炽伟郭丽萍2008年年增城市20008年高一一力学竞竞赛二等陈玮麟郭丽萍2008年年增城市20009年高一一力学竞竞赛三等刁儒韬吕建平2008年年增城市20010年高一一力学竞竞赛三等陈永翔吕建平2008年年增城市20011年高一一力学竞竞赛三等田野吕建平2008年年增城市20012年高一一力学竞竞赛三等郭灿康吕建平2008年年增城市20013年高一一力学竞竞赛三等陈伟基吕建平2008年年增城市20014年高一一力学竞竞赛三等郭梓君吕建平2008年年第二十五届届

27、全国中中学生物物理竞赛赛广州赛赛区二等刘博源徐志浓2008年年第二十五届届全国中中学生物物理竞赛赛广州赛赛区二等钟治豪阮伟雄2008年年第二十五届届全国中中学生物物理竞赛赛广州赛赛区三等黄浪东徐志浓2008年年广州市第117届青少少年科技技活动三等胡秋柏徐志浓2008年年广州市第117届青少少年科技技活动三等陈智斌徐志浓2008年年“科学用电电伴我行行”知识竞竞赛一等姚翠梅朱碧凡2008年年“科学用电电伴我行行”知识竞竞赛一等周满元朱碧凡2008年年“科学用电电伴我行行”知识竞赛赛二等王国妹朱碧凡2008年年“科学用电电伴我行行”知识竞赛赛二等李远玉朱碧凡2008年年“科学用电电伴我行行”知识

28、竞竞赛二等朱艺明朱碧凡2008年年“科学用电电伴我行行”知识竞竞赛三等朱荣欢朱碧凡2008年年“科学用电电伴我行行”知识竞竞赛三等王秋茹朱碧凡2008年年“电与我们们的生活活”主题征文文活动二等梁惠坚朱碧凡（二）教师师的教学学研究成成果及获获奖情况况表1 科组组教师近近三年教教研科研研课题研研究情况况（省级课题题1个，市市级课题题1个）教研科研课课题名称称主持人立项时间立项部门 课题号号探索小组组合作学学习的物物理模式式阮伟雄20076广东省教育育科学研研究所 zxxjktt0933物理教学学中应用用思维导导图转变变学生学学习方式式的研究究吕建平20086增城市教育育局 0839表2 科组组教

29、师近近几年出出版发表表书籍、论论文情况况（书籍2部部；共有有4篇论文文在市级级以上刊刊物发表表；全国国二等奖奖1篇，市级级以上获获奖论文文11篇）题 目作 者本人承担部部分发表时间、刊刊物或出出版社决胜6月月罗桂珠光学2003决决胜6月广广西师范范大学出出版社出出版物理必修修课程总总复习训训练吕建平选修1-112009年年广州出出版社出出版高考物理理观点复复习法吕建平全部1998全全国中学学物理教教学改革革研讨会会二等奖奖研读一摸，把把握新考考纲吕建平全部2008年年增城日日报教育育周刊认识高考考改革，优优化高考考复习吕建平全部2001增增城市中中小学教教师教学学论文三三等奖中学物理理小实验验

30、选辑赖永铎全部2008广广州教学学研究谈物理教教师教育育观念的的转变邓治国全部2003增增城教育育物理情景景设计例例析吕建平全部1999郑中钧钧中学教教学论文文二等奖奖试论物理理解题思思路的形形成吕建平全部2004广广州市中中学物理理教学年年会论文文三等奖奖对物理新新课程教教学的体体会赖永铎全部2007增增城市高高二教研研活动宣宣读交流流物理创新新实验教教学在课课堂中的的实施赖永铎全部2008增增城市高高二教研研活动宣宣读交流流对新课程程实施教教学行为为的探究究阮伟雄全部增城市教研研活动宣宣读交流流物理教学学中参与与意识与与能力的的渐进培培养阮伟雄全部增城市教研研活动宣宣读交流流表3 科科组教

31、师师近年获获得的荣荣誉称号号、各项项比赛或或成果获获奖情况况（增城市优优秀2教师有有人，广广州市优优秀教师师有1人，广广州市优优秀班主主任有1人，竞赛赛优秀辅辅导奖7人；广广州市物物理教师师实验创创新大赛赛二等奖奖1个，增城市市物理教教具改进进与创意意实验设设计、制制作比赛赛一等奖奖2个，二二等奖3个，三三等奖1个。近近三年教教师获奖奖总计37项）教 师获奖称号时间主办单位阮伟雄第二十三届届全国中中学生物物理竞赛赛辅导奖奖2006.10广州市教育育局教学学研究室室广州市青少少年科技技教育协协会增城市20008年高一一力学竞竞赛辅导导奖2008.6增城市教育育局教研研室广州市中学学生纸火火箭设计

32、计研究比比赛2005.5广州市青少少年科技技教育协协会广州市青少少年科技技竞赛办办公室赖永铎第二十三届届全国中中学生物物理竞赛赛辅导奖奖2006.10广州市教育育局教学学研究室室广州市青少少年科技技教育协协会广州市中学学生纸火火箭设计计研究比比赛2005.5广州市青少少年科技技教育协协会广州市青少少年科技技竞赛办办公室2003-20004学年学学校先进进教师2004.9郑中钧中学学第二十届全全国中学学生物理理竞赛增增城市优优秀辅导导奖2003.10增城市教研研室增城市物理理教研会会增城市中学学物理教教具改进进与创意意实验设设计、制制作比赛赛一等奖奖2009.4增城市教育育局教研研室增城市中学学

33、物理教教研会增城市中学学物理教教具改进进与创意意实验设设计、制制作比赛赛二等奖奖2009.4增城市教育育局教研研室增城市中学学物理教教研会增城市中学学物理教教具改进进与创意意实验设设计、制制作比赛赛三等奖奖2009.4增城市教育育局教研研室增城市中学学物理教教研会徐志浓广州市中小小学实验验教师操操作技能能创新大大赛物理理科二等等奖2008.1广州市教育育装备中中心2007年年广州市市高一力力学竞赛赛辅导奖奖2007.10广州市青少少年科技技教育协协会邓桂深增城市20008年高一一力学竞竞赛辅导导奖2008.6增城市教育育局教研研室增城市第二二届教研研、科研研优秀成成果评选选发明制制作、教教学课

34、件件及教具具类成果果二等奖奖2008.12.3增城市教育育局朱碧凡增城市20008年高一一力学竞竞赛辅导导奖2008.6增城市教育育局教研研室增城市中学学物理教教具改进进与创意意实验设设计、制制作比赛赛一等奖奖2009.4增城市教育育局教研研室增城市中学学物理教教研会增城市中学学物理教教具改进进与创意意实验设设计、制制作比赛赛二等奖奖2009.4增城市教育育局教研研室增城市中学学物理教教研会“弘扬中华华美德，争争当现代代公民”主题教教育系列列活动（中中学组）辅辅导奖2006.7增城市教育育局2003-20005年度增城城市优秀秀共青团团干部2006.4共青团增城城市委员员会第19届青青少年科科

35、技创新新大赛辅辅导奖2004.4广州市青少少年科技技竞赛办办公室广州市青少少年科技技教育协协会第二十一届届全国中中学生物物理竞赛赛辅导奖奖2004.9广州市教育育局教学学研究室室广州市中学学物理教教研会增城市20003年高一一力学竞竞赛辅导导奖2003.9增城市教育育局教研研室增城市第二二阶段教教学设计计与实施施活动优优秀成果果课件三三等奖2002.12增城市教育育局2003年年增城市市青少年年科技创创新大赛赛系列活活动评比比辅导奖奖2003.6增城市青少少年科技技教育协协会郭丽萍第二十四届届全国中中学生物物理竞赛赛辅导奖奖2007.10广州市教育育局教学学研究室室广州市青少少年科技技教育协协

36、会首届“青年年物理教教师解题题比赛”获三等奖奖2007.6增城市教育育局教研研室增城市物理理教研会会广州市高中中力学竞竞赛优秀秀辅导奖奖2006.10广州市教育育局教学学研究室室广州市青少少年科技技教育协协会增城市20004年高一一力学竞竞赛优秀秀辅导奖奖2004.6增城市教育育局教研研室增城市物理理教研会会吕建平第二十四届届全国中中学生物物理竞赛赛辅导奖奖2007.10广州市教育育局教学学研究室室广州市青少少年科技技教育协协会第二十一届届全国中中学生物物理竞赛赛辅导奖奖2004.9广州市教育育局教学学研究室室广州市青少少年科技技教育协协会增城市高一一力学知知识竞赛赛优秀辅辅导员2003.9增城市教育育局教研研室“导练课教教学活动动”获一等等奖1997.6郑中钧中学学罗桂珠2007年年广州市市高一力力学竞赛赛辅导奖奖2007.10广州市青少少年科技技教育协协会钟志卿广州市中学学生纸火火箭设计计研究比比赛2005.5广州市青少少年科技技教育协协会广州市青少少年科技技竞赛办办公室刘宇虹增城市中学学物理教教具改进进与创意意实验设设计、制制作比赛赛一等奖奖2009.4增城市教育育局教研研室增城市中学学物理教教研会增城市中学学物理教教具改进进与创意意实验设设计、制制作比赛赛三等奖奖2009.4增城市教育育局教研研室增城市中学学物理教教研会陈铭斯增城市中学学物理教教