大班教案合集七篇

1、 大班教案合集七篇大班教案 篇1 活动目标 1、提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿在玩圈活动中的制造性。 2、熬炼幼儿单脚、双脚跳、跨越的力量，以及身体平衡力量。 3、培育幼儿合作的精神。 重点与难点 幼儿在好玩的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言引导下，对嬉戏活动有了肯定的参加兴趣。但在活动中，如何与同伴商议、合作，学会一起玩，玩得快乐，这是一个难点。 活动预备 数量超过全班人数三分之一的各种颜色的呼啦圈若干，小兔、胡萝卜道具若干，易拉罐若干，布片两块，橡皮筋。 活动过程 1、扮演角色，活动身体。 幼儿扮演白兔司机，手拿呼啦圈为方向盘，唱儿歌，在场地四周自由地做边跑边开车的动作;教师扮演兔警

2、察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。 2、供应材料，自由探究。 (1)教师提示：“我们小白兔已经学会了用呼啦圈作方向盘开汽车，这个圈还可以怎么玩?要动脑筋想一想，看看你和别的小白兔哪里玩得不一样? (2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 (3)教师认真观看，邀请幼儿上前面来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。 玩圈方法简介如下： a、滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。 b、跳圈：在圈里跳进跳出。 c、小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。 d、踏圈走：把圈竖起，

3、两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。 e、套圈：从头套入脚下取出从脚套入头上取出从臀部套入四肢取出从四肢套入臀部取出。 3、嬉戏：小兔收萝卜 将幼儿分成相等两组，将呼啦圈摆在地上拼成小路，让幼儿进展单脚、双脚跳。使呼啦圈站立，将布片搭在上面作山洞，易拉罐捆在一起做木桩，橡皮筋做小河。 教师：兔奶奶种的萝卜都长大了，我们到菜园里帮兔奶奶去收萝卜，途中要经过小路，走过木桩，钻过山洞，跨过小河，才能到达菜园。到菜园将萝卜拔出来，收到萝卜然后再返回来。下一个幼儿连续进展。 “萝卜”由一名幼儿扮演，当最终一名幼儿跑去拔萝卜时，扮演“萝卜”的幼儿同最终一名幼儿一起返回。 嬉戏可分成两组进展竞

4、赛，看哪一组拔萝卜拔得最快。 4、嬉戏完毕 师：今日我们收了这么多萝卜，需要用汽车把萝卜送到兔奶奶家，兔宝宝我们回去和兔奶奶一起庆祝一下吧!幼儿唱儿歌玩具进展曲，做开汽车的样子，随教师离开活动场地。 大班教案 篇2 【活动目标】 1、学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。 2、学习简洁的比拟和记录的方法。 3、感受相互测量的乐趣，感知相互之间的差异。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 【活动预备】 1、 吸管、筷子、各种绳子若干，纸笔若干 2、 一张大的身高体重测量统计表，写上全班幼儿的名字。 【活动过程】 一、 开头局部初步感觉测量的作用 排队嬉戏

5、导入：将全班幼儿根据做操的队形由矮到高排成五队。各组找出最高的和最矮的小朋友。 提问：你们知道我们现在有多高呢?有什么方法知道我们自己有多高? 追问：你们在哪里观察过，他们是怎么测量的? 关注：幼儿能够用较完整的语言叙述自己的变化。 小结：是呀，我们小朋友都在渐渐长大，长高了，长胖了。 二、 根本局部 一)第一次测量身高初步感觉测量 师：教师给你们预备了筷子，你们可以找你的好朋友，为他们量一量身高。 关键把握点：(幼儿操作教师观看幼儿的操作状况。) *查找错误的量法 *查找正确的量法 *查找不同的量方法 关注：幼儿能够用完整，清楚的语言介绍自己的测量方法。 小结：这种测量的方法就叫做首尾相连，

6、在我们没有尺的的状况下用这个方法就可以知道也许的身高了。 二)其次次测量身高进一步进展测量 1、幼儿两人一组再次操作，教师观看 预设提问：用刚刚知道的方法再去试试，也可以想想有没有新的方法。 2、再次沟通操作中遇到的困难 预设提问：你有什么新发觉，好方法? 在测量的时候指出小女孩的盘的头发怎么办(算还是不算，说出理由) 用能测量的方法进展测量，并用自己的方式将测量的结果记录在身高体重测量统计表中。 3、请个别幼儿上来测量，教师进展小结。(用标准、简洁的语言介绍清晰测量方法。) 三)测量胖瘦感受测量的乐趣 1、请小朋友争论用什么样的工具测量腰腹部的胖瘦适宜? 2、请小朋友两人一组选择适宜的工具相

7、互为对方测量腰腹部的长度并在身高体重测量统计表中用自己的方式记录。 三、完毕局部引发思索 提问：除了前面用到的材料，我们还可以用那些材料进展测量呢? 小结：只要我们每个人动脑筋，想方法，就会找到很多好方法解决遇到的困难了! 布置：回家以后小朋友可以连续用各种好方法为你的爸爸妈妈，爷爷奶奶或者好朋友测量一下他们的身高，腰围。并记录下来带到幼儿园和小朋友一起共享。 四、活动延长日常尝试 在发觉区投放各种正式或非正式的测量长度的工具，共有而连续学习测量，比方测量手的大小，测量活动室橱柜、玩具、书籍等物品的大小等。 【活动反思】 本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两

8、个方面，活动比拟混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在其次环节中，只播放了“胖胖的苦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不便利的地方，没有起到好的效果；在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等简单使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时许多食物是两者都喜爱的，所以做不到明显的分类，材料的预备还有许多缺乏，导致幼儿没能很好地理解。 小百科：高（拼音：go），是汉语通用标准一级字。此字始见于商代甲骨文。此字本义为上下距离大，引申指上下的距离，又引申指山陵、高处，由此义又可指在一般标准或平均程度之上的。 大班教案 篇3 活动目标： 1、了解在公共场所应留意的问题：讲卫生、遵守秩序、保

9、持宁静，敬重公共场所的效劳人员等。 2、引导幼儿有序地认真观看，并把自己的观看状况与大家共享，鼓舞他们用自己喜爱的方式做观看记录。 3、了解在书店看书的一些根本常识，学习分类图书。 目标3是重点，目标2是难点。 活动预备： 1、与书店联系，定好参观时间和参观内容以及留意事项。 2、预备三个书架和一些零乱的书。 3、每人预备一只笔和一张纸。 活动过程： (一)、动身前介绍活动内容和留意事项。(参观新华书店，途中留意全) 教：孩子们，今日我们要去参观新华书店，在去之前我有两个要求。第一我们要排好对有纪律有秩序地活动。其次我们在参观的时候要认真，把你们看到的都记在心里。 (二)、在书店门口的谈话。(

10、有秩序、讲礼貌、讲文明、保持宁静) 教：书店里有的叔叔阿姨在上班，有的叔叔阿姨正在用心的看书，我们要保持宁静，只用你们的眼睛去看，不要大声，不然会打搅叔叔阿姨们的。观察叔叔阿姨要有礼貌，问叔叔阿姨好。我们排队去参观，上楼梯不要拥挤，管住自己的小手，不要乱摸，以免弄坏了东西。把你们看到的都记在心里，等会儿我要请能干的小朋友来告知我，你看到些什么? (三)、有序有目的参观书店的每一层，重点参观第四楼。同时教育孩子讲卫生、有秩序、保持宁静、敬重效劳员。(阿姨好、叔叔好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了) 教师引导：第一层：这里有些什么? 其次层：看看书架、书的封面、看书的人、天花板。 第三层：介绍学习用品

11、、体育用品、音像制品。 第四层：幼儿跟着教师从右到左观看，玩具、图书、书架的高矮及外形、天花板、看书的人。 (四)、引导幼儿把自己参观的状况与大家共享。 教：刚刚我们参观了新华书店的第一、其次、第三、第四、这四层楼，现在我们来回忆一下： (简)第一层楼是买什么的?你从哪儿看出来的? (详)其次层楼是买什么的?是卖哪些人的书?(成人)你是从哪儿看出来的?(书架、书的封面、看书的人、) (简)第三层楼是买什么的?(学习用品、体育用品、音像制品)你是从哪儿看出来的?(有本子、书包，有篮球、跑步机，有VCD、磁带) (详)第四层楼是卖哪些人的用品?(孩子)你是从哪儿看出来的?(有玩具，有孩子们看的图书

12、、矮矮的书架、天花板上有孩子们喜爱的彩带) (五)引导幼儿用自己喜爱的方式做参观记录。 教：今日我们来参观了新华书店，把你们刚刚观察的回家去讲给你们的爸爸录带回家，看着记录本讲就不会遗忘了。(举例讲解记录方法：就用自己喜爱的符号、图画来记录)假设：我们参观了新华书店这四层楼，我就画四个格子来代表，第一层是卖手机的，我就画一个手机来表示，其次层是卖大人的书，我就画一个大人或画一本大书来表示，反正用你们喜爱的符号来表示，(不肯定什么东西都要画，如：三楼的学习用品、体育用品、音像制品等)但是自己肯定要知道这个符号所表示的意思，这样回家给爸爸妈妈讲的时候就不会遗忘了。 幼儿每人一只笔和一张纸，用自己喜

13、爱的方式做参观记录。 (六)、详细参观图书的摆放状况。 教：(把自己的记录写上名字，先放在教师这里，放学的时候。)孩子们，你们看些书摆放地多整齐呀，我们去认真看看叔叔阿姨他们究竟是怎样摆放的。(提示孩子们管好自己的小手) (同一类的书放在同一个书架上，同一种书叠在一起。) 教：叔叔阿姨这么辛苦，把书摆放得整整齐齐的，我们来看书的时候要留意什么? 同时教育孩子疼惜书，教给孩子在书店里看书的根本常识。(保持宁静，疼惜书，什么地方拿的看完后就要放回那个地方，敬重叔叔阿姨的劳动成果。) (七)、学习分类图书。(几个孩子合作一个书架) 教：孩子们今日书店里的叔叔阿姨特殊忙，还有三个书架上的图书没有好，我

14、们去帮帮他们好吗?让叔叔阿姨们看看我们大三班的孩子有多棒。 (八)延长活动：回家自己的图书、玩具、食物、衣物等。 大班教案 篇4 活动目标： 1、学跳舞蹈“葡萄丰收”，进一步稳固垫步，体验和表现新疆舞蹈挺立的姿势和诙谐的风格。 2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“S”形穿插的队形变换。 3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣，在猜想舞伴活动中体验尝试推想及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。 活动预备： 录音音乐磁带 录音机 活动过程： 一：教师谈话，引入课题。 教师出示图片葡萄，今年的葡萄大丰收了，这么多的葡萄在一起，快乐的跳起舞来了。 二：幼儿站成大圆圈，学习舞蹈的根本动作。 1、教师

15、唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。 2、幼儿单圈变双圈，男孩在内圈，并转身面对女孩，（随乐）练习舞蹈根本动作。 三：女孩在教师的指导下，学习“S”形穿插的队形变化。 1、男孩在面对圈里拉手成“葡萄架”，教师示范钻“葡萄架”。 2、女孩面对圈上站立，按瞬时针方向，在男孩搭成的“葡萄架”下进展“S”形穿插。 3、男孩原地蹲下，女孩探究摘葡萄动作。 4、教师唱歌谱，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间，然后随乐钻一次葡萄架，摘一次葡萄。 5、随乐练习“S”形穿插的队形变化。 四：学习垫步看朋友动作。 1、教师唱歌谱，男孩垫步转身，女孩原地垫步。 2、随音乐练习

16、垫步看朋友的动作，留意眼神自然沟通。 3、随音乐练习舞蹈12遍。 4、男孩、女孩交换角色，男孩学习“S”穿插的队形变化。教师引导幼儿探究内外圈交换位置的方法。我们可以猜一猜，谁是我们的新舞伴，再随乐舞。 大班教案 篇5 活动目标： 1、初步学习集体舞“口哨与小狗”，学习用右脚起步，有节奏地跟着音乐踢、踏步和走。 2、知道手套在动作转换及交换同伴时对方位的提示作用，以儿歌帮忙记忆动作，感受音乐A、B、A乐段，并用动作表达。 3、能表达出小绅士漫步、跳舞时愉悦的心情，表现神气活泼的样子。 活动预备： 1、每人预备一只白色的手套。 2、在场地上画好一个大圆圈。 3、一张画有小绅士的图片、一顶绅士帽和

17、一只小狗玩具。 活动建议： 1、导入活动：介绍集体舞的名称“口哨与小狗”（出示小绅士的图片和小狗）指导幼儿观看小绅士的图片，并用动作表现神气样子。 2、教师用儿歌引导幼儿完整听一遍音乐。 儿歌：我是顽皮的小绅士， 广场漫步和跳舞， 路边的小狗我逗一逗，（汪汪！） 我差点怎么样呢？ 3、教师示范根本动作“踢、踏步和走”。 （1）重点学习踢的动作：指导幼儿屈膝，身体重心在左腿上，踢时脚要擦地。 （2）用“戴手套的右手”提示幼儿哪是右脚，开头时以右脚起步做动作。 4、组织幼儿分内外圈站好，跟着A段的音乐学习根本动作：踢、踏步和走的动作。 5、教师示范B段音乐交换舞伴的动作：“转一圈，面对面，行礼。”

18、 幼儿学习用“戴手套的右手”区分左右，交换位置找下一个朋友跳舞。 6、按音乐的A、B、A段把前面动作连起来做一次。然后提问：小绅士跳舞时遇到谁？（小狗） 7、启发幼儿自编音乐完毕局部的动作。 （1）小绅士是怎样逗小狗？怎样跑？ （2）狗来了，小绅士怎样蹲下？ 8、听音乐把小绅士漫步、跳舞、逗小狗的动作连起来完整跳一次。 9、小结。指导幼儿讲出手套的作用。 大班教案 篇6 活动目标： 1、了解身边的自动投币机，知道它能给我们的生活带来便利和乐趣。 2、能用各种材料大胆表现表达。 活动预备： 1、多媒体制作及录象 2、材料预备： （1）制作材料：各种废旧纸盒、图画纸、手工纸、吸管、记号笔、纽扣等

19、（2）工具材料：剪刀、固体胶、双面胶、透亮胶等 活动过程： 一、观赏故事，引出话题 1、教师清讲故事： T：我们的朋友小老鼠昨天在街上遇到了一件惊奇的事，你们想知道吗？ 2、故事后提问：小老鼠在街上遇到了什么惊奇的事？ 预设：这个大箱子是什么？为什么硬币掉进了洞洞里会变出好吃的东西？ 3、出示自动售货机的图片 T：那你知道怎样从自动售货机里买东西吗？（幼儿任意叙述）那么，让我们看一段录象，是不是像你们刚刚所说的呢？ 4、播放录象并提问： 二、了解自动投币机的功用及种类 1、你觉得投币的自动售货机好吗？为什么？ 2、在生活中，除了有投币的自动售货机，你还观察过或者使用过哪些投币的机器？它给我们的

20、生活带来了什么？ T：确实，投币机能给我们生活带来许多便利和乐趣，所以我很盼望我们的城市中有更多的投币机，这样我们的生活就会更便利、更欢乐了，你们觉得呢？那你盼望我们的城市中再增加一些什么投币机？给我们的生活带来了什么呢？幼儿争论这里有很多纸盒、小材料、小工具，你们可以先找几个朋友一起去商议、设计，然后查找自己需要的材料，为我们的城市再增加一些投币机。 三、幼儿制作 四、展现沟通 T：你们设计了什么投币机？怎么使用？能给我们的生活带来什么？ 大班教案 篇7 设计意图： 我园的形体教学已在实践、摸索中渐渐形成一种教学模式，如何打破传统，用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣，愿意参与形体活动，是我设

21、计本活动的目的所在。纲要中明确提出，要供应给幼儿自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，要敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的欢乐。还要引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。于是我设计了大班形体活动小精灵与魔术师，旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境，充分发挥幼儿主观能动性，积极探究，大胆想象，发挥制造力。 教学目标： 1、在嬉戏情景中敢于大胆尝试，愿意用身体摆出各种造型动作。 2、在活动中大胆想象、制造，愿意与同伴共同嬉戏，体验合作的欢乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、体验唱歌活动带来的

22、愉悦。 5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 教学预备： 场地布置：活动室挂有人的各种姿势的图片，有艺术的气氛。 音乐：挪威舞曲。 教学具：两人一份能扭动自制人的模型、魔术棒一根、幼儿装饰自己的各种服装、道具。 教学过程： （一）、利用故事导入引导幼儿在感受音乐的根底上，初步进展想象、创编。 1、教师头戴魔术帽、手持魔术棒走进活动室。 师：大家好！我是魔术师，今日为大家带来一段音乐，一起来听听！ 2、幼儿听音乐后请几位小朋友讲一讲。听了音乐有什么感觉？你想干什么？ 3、这段音乐还有一个故事呢！从前有一个魔术师，本事特别大，他可得意了。他有一个魔盒，里面有很多小精灵。一天，魔术师睡着

23、了，小精灵们就从魔盒中逃出来，尽情的听音乐跳舞。魔术师醒来后生气极了，瞪大眼睛说：“我要把你们变成一个个不会动的舞蹈雕塑！”“变！”魔术师挥动他的魔术棒，小精灵就变成了神态各异的雕塑。 让我们带着这个故事再来观赏这首曲子，听听它可以分几段？ 4、幼儿其次次感受音乐。 1）这首曲子有几段？ 2）第一段音乐讲了谁？他会干什么？他会做那些动作？（幼儿相互争论后个别表演，大家一起学学。）这是小精灵在哪里？会怎么做？ 3）其次段音乐给我们什么样的感觉？谁上场了？你们也来快乐地跳跳舞！ 4）这是魔术师醒来了，他说了什么？小精灵会变出哪些造型动作呢？（幼儿自编，教师从形体的角度来对幼儿的动作进展简洁评价，提示幼儿除了上肢和下肢可以变换动作以外，身体的哪些部位都可以动起来？） （二）、引导幼儿依据不同要求大胆尝试想象、创编美丽造动作来表现对音乐的理解。 1、听音乐嬉戏，小精灵在第三段音乐开头前摆出一个造型动作，直至音乐