大班探究数学《贪吃的老鼠―5的减法》教案设计_第1页
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文档简介

1、 大班探究数学贪吃的老鼠5的减法教案设计 【活动目标】 1、熟悉并理解减法算式，学习五的减法运算。 2、尝试通过操作与嬉戏活动感知并理解减法的意义。 重点难点 1、熟悉并理解减法算式，学习五的减法运算。（重点） 2、尝试通过操作与嬉戏活动感知并理解减法的意义。（难点） 活动预备教师用材料：挂图贪吃的老鼠、教具贪吃的老鼠、数字卡“1234”、符号卡1。 幼儿用材料：探究册第22至23页、亿童数学区“点数高楼”、自备气球卡，雪花片若干。 活动过程 （一）活动导入：请小朋友们猜一个谜语：嘴巴尖尾巴长，偷油吃又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。请小朋友们猜一种动物。（谜底：老鼠）。 （二）集体探究。 1、

2、初步感知减法的意义。 教师将教具中的五根香肠放在挂图上，提问：厨师晚上在贮存柜里放了五根香肠，贪吃的老鼠偷走了一根。大家看看还剩下几根香肠？教师引导幼儿用数字卡和符号卡记录操作结果。 小结：贮存柜原来有五根香肠，老鼠偷走了一根，还剩下四根，可以用减法算式5一1=4表示。减法就是从原有的数量中减去拿走的数量等于剩下的数量。（用汉字算式表示出来：原有的一拿走的=剩下的） 2、进一步理解5的减法。 教师提问：还有一些食物也被偷走了，请大家一起来看看贮存柜上每层还剩下多少食物？ 教师请幼儿展现结果后，小结：我们可以先数出贮存柜每层有多少食物，然后再数老鼠偷走的食物，最终将原有的食物减去偷走的食物就是剩

3、下食物的数量。 （三）分组探究 幼儿自由选择材料进展分组探究。 第一组：操作亿童数学区“点算高楼”。幼儿在数字棒上操作方块积木，进展5的减法计算与填写算式的活动。 其次组：操作自备材料气球卡。两人一组，一人在桌子上摆出五个气球卡片，另一人拿走其中几张气球卡，摆卡片的人快速说出算式及答案。 第三组：操作自备材料雪花片。两人一组。一人先用雪花片摆出总数，如五个雪花片，另一人用手遮住其中几个，同伴快速说出算式及答案。 （四）完毕活动 1、玩嬉戏“老鹰抓小鸡”。 教师扮演鸡妈妈，请五名幼儿上台扮演小鸡，一名幼儿扮演老鹰。嬉戏开头后，“鸡妈妈”带着“小鸡”躲避“老鹰”的追捕。“老鹰”每抓到一只“小鸡”，其余幼儿说一说还剩下几只“小鸡”，可请其他幼儿轮番扮演小鸡和老鹰，尽可能让每名幼儿的参加嬉戏中。 2、幼儿整理材料。 教师与幼儿共同整理

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