中班美工区域材料投放心得

1、中班美工地区资料投放心得蒙台梭利以为：“少儿要有踊跃活动的权益，让幼儿经过各种方式的活动去探究他们四周的环境，发展幼儿自己智力。”而地区活动形式是深受幼儿喜爱的幼儿园教育活动之一，它为幼儿供给大批的活动时机，能够更好地知足幼儿需求。让他们在轻松快乐地氛围中自由地选择自己的活动。这个活动地区特别重要的内容是有大批的资料，也就是供给丰富的资料供孩子们操作学习。针对美工区资料的投放我总结了以下三点。、不一样发展水平的幼儿供给不一样层次的资料。美工区投放资料时要特别着重层次性。老师在平常多察看幼儿，认识本班幼儿特色和发展水平来投放不一样层次的资料。依据班中幼儿的特色、爱好投放个性化的资料使美工区的资料

2、更为多样化。有了多彩丰富的资料才能激发了幼儿主动探究的兴趣。、拟订目标要详细明确，依据目标投放相应环境资料。幼儿在美工区活动时，有头无尾的事情时有发生。泡泡在用油画棒画画，妞子在剪纸，泡泡在画了一会感觉妞子剪纸很风趣，就放弃画画和妞子一同玩起剪纸这类现象在美工地区活动中时有发生。经过察看后发现幼儿游戏目的不明确才造成这类现象。为了使幼儿在地区活动时更为的专注，在开始地区活动时设置一个活动目标，经过目标展开了相应的美工地区活动。相对的资料投放也是以目标为基础。如目标是制作线条教师在投放资料时就得投放各种各种的线等。幼儿有了详细目标和相应的资料，才能兴趣实足投入到活动中。在活动时才能慢慢养成互不扰

3、乱全神贯注。、依据主题活动的展开变化，投放与主题相应的资料。并实时改换活动资料。资料选择定位在与主题活动有关的资料上。班中展开圣诞主题活动，在投放资料时教师要将投放的资料与圣诞的主题切合，在投放资料后还得做到成竹在胸，知道投放的资料怎样能制作出于主题有关的作品，进而帮助幼儿创作切合主题的作品。将每个幼儿的作品展现到主题墙上，每一个幼儿都能看到用自己作品装修的教室。孩子们才能获取成功的愉悦，才能激发参加活动的兴趣。跟着主题活动的变化幼儿的愉悦点不停变化。进而激发他们的好奇心，求知欲和探究梦想，促使他们向更高水平发展。在工作实践过程，我总结出美工活动区资料投放基本重点：其一：教师应察看游戏展开过程

4、，实时改换、增补、丰富资料。其二：投放资料应宜于促使幼儿知识经验的累积，创建力、想象力的发展。幼儿园中班地区活动计划地区活动，是依据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创建活动环境，投放活动材料，让幼儿依据自己的意向和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它能够让幼儿自由地出入各个地区，展开游戏活动；它有着相对宽松的活动氛围，灵巧多样的活动形式，能知足幼儿发展的不一样需要，促使每个幼儿富裕个性的发展。一、地区总目标：1、学会与人友善相处，互相合作，懂得谅解他人，关怀他人，不争、不抢玩具，爱惜玩具。2、能在各种资料的吸引下踊跃参加活动，在活动中感觉快乐，知道各种资料的特色和作用，并

5、能较充分、合理地运用各种资料。3、活动中能热忱主动地和伙伴交往，和伙伴共同磋商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的建议和要求。4、在活动中，能自觉地恪守活动规则，进而培育幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有次序地整理、摆放玩具及活动资料。5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技术，进一步让幼儿养成能自始自终达成一件事情。二、月目标：2、3月份1、角色区：正常展开地区活动，明确活动规则。2、探究区：对探究活动感兴趣，对自己探究出的物件有成功感。3、语言区：有序的阅读图书，有优秀的阅读习惯，会采纳问答的方式进行故事叙述。4、美工区：联合节日活动制作元宵、小红花，

6、培育幼儿的创建能力和着手能力。5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有着手操作的欲念。月份1、角色区：对角色区的活动资料感兴趣，会正确操作和摆弄，愿意展开角色游戏。2、探究区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。3、语言区：能流畅的用一般话完好地叙述故事内容和自己想表达的事情，而且愿意阅读图书。4、美工区：和幼儿一同用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的着手能力。5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提示幼儿在染色时注意手的力度要平均。月份1、角色区：认识和掌握游戏角色间的关系，能正确饰演角色，且能寂静地游戏，爱惜资料。2、探究区：给豆豆迁居，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠迁居，体验合作的乐趣。3、语言区：学会聆听他人，不随意插话和打断他人的谈话，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。4、美工区：分组学习多种方式装修扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。5、剪纸、印染区：持续学习折四方连续，并学着自己勾勒图案，剪出图案。月份1、角色区：在活动中感觉快乐，能热忱主动地和伙伴交往，知道各