小学心理健康教育安教社三年级上册如何与小朋友相处亲密i之旅

1、亲密之旅 如何建立良好亲密关系 李琴背景分析：孩子们每天都有大部分时间是在学校里度过，人际交往中难免会与同学朋友因某些小事发生矛盾。810岁这一阶段是孩子人格的形成阶段，他已经成为一个完全独立的人，有了自己独立的思想，就有了自己对是非、好后否、善恶的评判标准，孩子也就有了自尊心，开始逐渐要求他人尊重自己的意志和人格，因此在于同学沟通交流过程中，极易出现问题，无法建立亲密关系。教学目标：1、懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，感受同学之间的友爱之情，体验亲密友谊带来的快乐。学会与同学正确相处，懂得欣赏别人，以诚相待的道理。能够处理同学之间的简单矛盾，学会彼此谅解。课前准备：ppt 便利贴纸热身活

2、动：雨点变奏曲（3）分钟目的：感受团体气氛，激活团体动力。由老师发指令，学生用身体部位碰撞发出声音表示对应的指令，要有一定的节奏感。“小雨”手指互相敲击“中雨”两手轮拍大腿“大雨”用力鼓掌“暴雨”跺脚辅导老师：“让我们用声音来描绘一曲雨点变奏曲，准备现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴雨，暴雨变成大雨，大雨变成中雨，又渐渐变成小雨”“谢谢大家的配合，我觉得虽然我们是第一次合作，但还是挺有默契，现在我们正式开始上课，希望能与你们一起度过愉快的40分钟。”值日生喊起来，开始上课。活动一：我有这样吗？学会正确与同学相处。首先，我想问大家一个问题，在我们班上你有好朋友吗？你愿意给我简

3、单介绍一下你的好朋友吗？看来大家的是热情友善，交友广泛之人，老师今天也带来了两个好朋友，请大家仔细观看视频，看看这对好朋友之间发生了什么事？播完视频之后，请孩子们根据表格内容进行分组讨论，剧中主人公的表现是怎样的，产生了怎样的后果，你愿意看到这样的结果发生在自己身上吗？当与朋友产生矛盾时，我们可以怎样做，结果可能会不一样呢？讨论（10）分钟，交流（8）分钟主人公的表现（可以从态度、语气、眼神、动作等方面谈一谈）产生的后果可以转变后果的方式结 论3小结：从刚才的交流中我们不难看错，主动、宽容的态度，真诚、友善的行为这是我们与朋友相处的最基本的素质，也是为你赢得好人缘的重要条件。活动二：优点轰炸（

4、8）分钟 四人一小组，每一位学生轮流站起来，其它学生轮流说出他的优点或者他令你欣赏的地方，说的时候要相互看着对方的眼睛，必须说真话实话，态度要真诚，不能毫无根据的吹捧。被称赞的人谈谈哪些优点是自己原来知道的，哪些是自己未察觉的。引导学生说出感受，当你听到同伴说出你的优点时你有怎样的感受？当你说出同伴的优点时你有怎样的感受？小结：互相欣赏会给我们带来更多的快乐，彼此根据了解，相互尊重，感情更加亲密。活动三：我们是你的支持圈（10）分钟当下信息社会，大家都在玩手机，都有自己的朋友圈，我们在一个班级中，大家都相处了几年，相信你会有很多铁哥们，好姐妹，同样也会有部分被你忽略的友情，接下来请小组长给每个组员分发三张便利贴纸，请根据你的具体情况，拿出一张为自己最好的朋友写下支持他的祝福语，另外选择两个平时自己很少与他交流的同学，也为他写下支持他的祝福语，写好后分别走到朋友身边，把便利贴纸贴在他的桌面上，同时还可以用一个动作货眼神表达你对他的支持。小结：孩子们看看同学朋友对你的支持与祝福，让我们再次出发，变你、被动与主动，用自己的真诚友善，去经营你的朋友圈，扩宽筑牢你的朋友圈，与朋友之间建立更加亲密的关系，祝大家成长快乐，