小学文明礼仪教育中译三年级上册第四课校园礼仪友善的人详

1、做一个友善的人 友善主题班会活动设计理念： 友善是践行党中央社会主义核心价值观的一个重要层面。根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，儿童期（6-11岁）应具有求学、做事、待人的基本能力。教师应着重引导学生建立与同学友好相处的意识，为和谐的人际关系，高效的班级协作奠定基础。活动目标要求：1、通过现场采访，歌曲情境创设，让学生懂得什么是友善，为什么人与人之间需要友善。2、通过视频故事，情境再现，体验感受，懂得友善是友好和善，礼貌宽容，谦虚礼让，帮助感恩以及分享、团结、友爱、尊重等美好的品质。3、主体体验，游戏活动，感悟加深理解友善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的小学生。活动主要形式： 倾诉感

2、悟，互动交流，活动体验，经验分享活动内容过程：一、导入点题：采访导入，说说友善的人1、 孩子们，今天老师想采访你们，说说班上同学谁对你最好？你是从哪里感受到的。给你1分钟的思考时间，想想心目中对你最友好的同学是谁？结合你们之间发生的事，说说他对你的友好，教师总结：善良、微笑、鼓励、理解、礼貌、帮助，他们是友善的一种外在表达。拥有这些品格的人都是友善的人。板书：友善的人。与友善的人做朋友你会有什么感觉？令人心情愉悦，感觉舒适幸福。今天就让我们都来体会体会如何做一个友善的人（补充板书）二、团队活动，体会友善的具体表现（一）友善的人懂得礼貌与宽容。1、过渡：做一个友善的人要懂得什么呢，也许这首歌曲会

3、给我们更多的启示。欣赏歌曲泼水歌。如果你是泼水的孩子，你会说什么，做什么呢？预设：（生：我会说对不起，我不是故意要弄脏你的皮鞋的。）师：你能主动道歉，寻求他人的谅解，态度诚恳，有礼貌，这就是一个友善的人。师：如果弄脏了别人的东西，只是随便说一句“对不起。”别人会原谅吗？生：我会帮他把鞋子擦干净。师：所以向别人道歉做到礼貌和真诚，并且落实到具体的行动上。如果你是被泼水的孩子，你当时心里怎样？生：很难过伤心。可是，面对对方诚恳的有礼貌的道歉你会说什么？（没关系，你下次要注意。）预设：（懂得原谅、礼貌、为对方考虑、道歉就是友善的人。）教师总结：一句“对不起”“没关系”消除了彼此的矛盾和怨言，如冬天里

4、的阳光，带给大家无尽的温暖。生活中，我们也常常遇到这样的场景需要我们用礼貌和宽容去化解彼此的矛盾：1）在操场上体育课列队，同学不小心撞倒了小明，这位同学会说： 友善的小明会说： 你和朋友正在小区里打羽毛球，一个小朋友非常想和你一起玩，却不小心把球踩坏了。踩坏球的小朋友会说： 友善的你们会说： 3、教师总结： 做一个友善的人要懂得礼貌和宽容。板贴：礼貌和宽容。有时候宽容别人是需要气量和胸怀的，所以法国大作家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”（齐读）人要像大海一样，包容百川，像天空一样，辽阔高远，宽容体谅他人，才能获得友谊，笑对人生。4、让我们再来一

5、起唱泼水歌，感受礼貌和宽容带来的快乐。友善的人懂得谦虚和礼让。做一个友善的人除了礼貌和宽容，还需要什么呢，李强正为此烦恼，我们大家去帮帮他吧。李强是三年级五班新转来的同学，他成绩很好，却不受大家欢迎。（课堂表演，师叙述，生表演） 李强成绩不错，这次他又考了高分，拿到卷子就迫不及待地打听前后左右同学的成绩，结果都比他低，他哈哈大笑地说：“哈哈，你们才考这么点分，真差劲。”“我比你们高那么多分，你们也太低了吧！”周围有的同学摇摇头走开了，有的把脸转向了一旁。李强左看看右看看自言自语地说：“为什么大家不理我呢？师：知道大家为啥不理李强吗？生：他太骄傲了。师：能送给他一句名言吗？预设：谦虚使人进步，骄

6、傲使人落后。满招损，谦受益。生：他不考虑别人的感受。师：只顾自己。教师总结：友善的人是谦虚的，不沾沾自喜，设身处地为他人着想，他们说话就是春天里的和风，让人舒服温暖。孩子们，李强接受了大家的意见变得谦虚，可是故事没有结束，同学还是不喜欢他。李强说：“听了大家的建议，我已经很谦虚了，为什么大家还是不喜欢我呢？”下课了，李强和另两个同学同时挤在过道中，都想出教室。李强生气地说：“我要去图书馆借书，快让开！”同学说：“我们还要去卫生间呢。”李强一把推开同学冲出了教室。师：知道同学们为啥还是不喜欢他的原因了吗？生：李强不懂得让别人。师：那李强心里可不服气。那我不就吃亏了吗？生：让别人不是吃亏，会得到大

7、家的尊重赞美的。师：礼让是我们中华民族的传统美德，古时孔融让梨的故事被大家传为佳话。送大家一句谦让的名言齐读：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”许多矛盾和争吵就在彼此的退让中烟消云散，留下了朋友之间的友情。总结：做一个友善的人不仅要礼貌，懂得宽容别人的错误，还能谦虚和礼让对方，板贴：谦虚和礼让。（三）、友善的人懂得帮助和感恩。1、李强在大家的帮助下改正了不足，与同学相处融洽和睦。李强是在大家帮助下改变了的，大家看到李强的进步，你的心中一定和我一样充满了快乐。这部短片中的他也和大家一样爱帮助人。边看边思考，短片最打动你的地方。师：短片哪里让你最感动？预设：青年人帮助了推车老人。师：关心老人。青

8、年人帮助了小女孩上学。师：关心弱小。青年人帮助小花浇水，让它重新开花。师：友善地对待植物。青年人帮助了小狗，让它吃饱饭。师：友善地对待动物。师：做一个友善的人，不仅帮助身边认识的朋友，家人，我们还应该像青年人一样力所能及地帮助每一个需要帮助的人，哪怕是一朵花，一棵草，还是一只动物。师：大家发现了吗，小狗、小花、小女孩、老人在青年人帮助之后发生了什么变化吗？生：小狗对青年充满了爱，小花重新开放，小女孩重新上学向青年微笑，老人给了青年拥抱。他们接受青年人帮助后都用自己的方式表达了对青年的（感谢）这就是感恩，这就是友善。还有之前对青年人摇头不理解他行为的人，在看到青年人帮助了这么多人之后，他们有了什

9、么变化？生：也学着青年人开始帮助别人了。师：青年人的帮助让周围的人心中都充满了爱和感动，并且将这份友善传递。师：这个青年人帮助别人并没有让他获得金钱、名利、名声、地位，可是他却获得了什么？生：感情、幸福、爱。师：感情、幸福、爱都是金钱所买不到的，最宝贵的东西。这就是：赠人玫瑰，手有余香。帮助别人，快乐自己。做一个友善的人要懂得帮助和感恩。我们成长过程中，一定也接受了他人的帮助，让我们此刻用一首诗表达我们的感谢。配乐齐读感激。4、从刚才大家的朗读中，我感受到了你们的深情。此刻你心中一定有想感谢的人，请拿出心愿卡，想想你最想感谢谁？启发：在这间教室里就有曾经帮助过你的人，也可以写在家里的，在社会中的。写下你最想对他们说的感谢。抽3-4个孩子的感恩卡，孩子自己念出来。如果有感谢同学的就现场赠送。写好的请双手拿着心愿卡，走到对方身边，充满深情地念出写下的句子。并把感恩卡轻轻交到对方手中。对方要有礼貌接受。5、教师总结：做一个友善的人需要我们懂得礼貌和宽容，谦虚和礼让，帮助和感恩。做的这些还不够，下面这首歌会告诉我们还需要懂得什么。欣赏歌曲我们都是好朋友生：分享、团结、友爱、尊重、微笑、赞美、这些都是友善的人的不同表达。只要我们心中充满