小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能谭毅快速跑

1、春游三年级快速跑教学设计成都市站东小学 谭毅一、指导思想：本节课根据体育与健康课程标准提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想。以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣。因此，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的游戏，来帮助学生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣。在教学中，通过游戏活动获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。二、教材分析：“跑”对于三年级学生来说比较容易，通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等

2、身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。本节课是快速跑单元的第一课时。本课根据学生的特点，通过各种形式的练习，使学生在游戏活动中初步掌握站立式起跑的动作技术，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。同时为了进一步激发学生兴趣，教师创设以“春游”的情境来进行教学，贴近生活、丰富教学内容。并通过各个环节的处理，培养学生协作学习、保护环境的意识。三、学情分析：三年级学生兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，学习兴趣易激发。因此在教学中，通过以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力。结

3、合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣。四、教学目标：1. 运动参与目标：通过情境创设（春游），吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性，有效地完成快速跑的练习。2. 运动技能目标：在练习中使学生初步掌握站立式起跑的动作技术，同时发展学生快速跑的能力。3. 情感目标：通过创设的情境教学活动，培养学生良好的环保意识和团结协作精神。五、教学重、难点：重点：初步掌握站立式起跑的动作技术。难点：发展速度，提高快速奔跑能力。六、教学方法及评价方法：教学方法：情境教学、游戏教学、启发式教学、小组合作教学评价方法：语言评价、实物评价（根

4、据学生在本堂课的情况，在自制教具中进行评价。以直观的评价方法来激发学生主动参与到练习当中。）七、教学流程：情景导入：“去春游前的准备”-激趣热身：“寻找春天”-技能掌握：“我和春天做游戏”-放松身心：“庆祝胜利”春游三年级快速跑教学设计授课年级：三年级人数：40人授课教师：谭毅教材：50米快速跑 重点：站立式起跑的动作技术。 难点：发展速度，提高快速奔跑能力。学习目标1. 运动参与目标：通过情境创设（春游），吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性，有效地完成快速跑的练习。2. 运动技能目标：在练习中使学生初步掌握站立式起跑的动作技术，同时发展学生快速跑的能力。3. 情感

5、目标：通过创设的情境教学活动，培养学生良好的环保意识和团结协作精神。顺序教学内容教师教法与教学过程学生学法与学练过程组织与要求设计意图时间情景导入去春游前的准备一、课堂常规二、创设情境，语言导入师生问好。教师宣布本节课的学习目标、内容及要求。提出本课的评价方法。教师创设情境，以参加“春游”，寻找春天的形式导入本课。队列整齐、精神饱满。稍息听讲并能积极回答教师提出的问题。组织：四列横队 要求：快、静、齐要求：进入角色，精神饱满本节课评价方式：1、语言评价。2、实物评价：根据学生在本堂课的情况，在自制教具中进行评价。直观评价，促进学生主动练习通过情境创设，激发学生的兴趣，使其尽快进入上课状态。2分

6、钟激趣热身寻找春天慢跑热身活动音乐：嘀哩嘀哩1、鼓励学生队伍整齐，精神抖擞。2、教师带着学生一起进行慢跑练习。3、在音乐的引领下，老师带领同学一起做准备活动。4、教师评价。按教师口令完成任务。在老师的带领下，成两路纵队跑步，应答口令整齐。动作准确，有力度。组织：两路纵队，围着操场进行跑步练习。要求：要求：队伍整齐、积极参与。组织：四列横队 要求：动作准确、精神饱满。通过练习，培养学生良好的精神面貌，发展学生的协调、美感等能力。在音乐的引领下，创设情境，激发运动兴趣。8分钟技能掌握我和春天做游戏一、和春风赛跑1、采用启发式教学，小组讨论，引导学生自行采用自认为最快最好的起跑姿势进行快速跑练习。2

7、、请学生示范，让学生自己观察站立式起跑的姿势。3、教授站立式起跑的动作技术。4、分组练习。5、按所学知识再一次进行尝试练习二、春风吹吹，我来追追（让距追逐跑）游戏：我为春天添抹绿1、除草2、植树教师引导学生自主学习。2、教师总结学生成果，讲解示范。3、讲解站立式起跑的动作技术。4、巡视指导学生练习。5、组织学生自我（相互）评价。6、教师评价。教师讲解练习方法及要求。2、教师口令指挥。3、巡视指导学生练习。教师评价。1、教师讲解游戏方法与规则。2、教师组织学生进行游戏。3、培养学生良好的环保意识和团结协作精神。1、学生分成4个小组，每一组的第一个同学为组长。2、积极思考，主动学习。3、听老师的指

8、挥统一进行练习。4、认真听讲、观察掌握要领。学生认真听方法与要求。听老师的指挥统一进行练习。积极参与练习。1、按要求进行游戏比赛。2、互相鼓励，积极参与。3、积极讨论、认真评价。 组织1： 组织2： 要求：采用站立式起跑的动作。在跑步的过程中快速摆臂，保持良好的身体姿势。服从小组长的安排。认真观察、练习。组织： 要求：1、采用站立式起跑的姿势进行练习。积极参与到练习当中。组织： 要求：积极参与到游戏当中，遵守游戏规则。通过学生示范的起跑姿势，让学生直观的认识、体验站立式起跑的动作。并通过教师的引导，能自己总结出站立式起跑的姿势。通过学习及分组练习，初步掌握站立式起跑的动作技术。通过不同形式的跑（让距追逐跑），激发学生的兴趣，发展速度，提高奔跑能力。通过游戏，巩固教材，发展学生快速跑的能力。同时激发学生积极锻炼，并培养学生良好的环保意识和团结协作精神。10分钟8分钟8分钟放松身心1、幸福拍手操2、课堂小结3、回收器材4、宣布下课带动学生跳幸福拍手操，使学生放松。教师总结本课情况，并引导学生进行总结。学生随音乐与老师共舞，放松身心。学生总结本节课的表现。组织：学生走