困难学生帮扶工作记录表

1、兴旺寨乡中学学生帮扶工作记录学生姓名：所在班级：八（4 ）班帮扶教师：袁宏健建档日期：2月26日学生基本情况姓名班八性关莹莹女级（4）班别年龄15家庭住址马南营联系电生问题 析及表 现上课爱说话，学生学习退步，没有很好的学习方法，学习效率较 低。有些掉队，希望能使他们尽快进步，激发学习的兴趣，提高学习 成绩，尽快赶上来。帮扶计 划一建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。师生关系 和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需 要的高素质人才。他们学习、生活由于变化而还有些不适应，还有些 父母离异，老师必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别

2、 对待，多给他们一点关爱，多一点冃定，多一点帮助，逐步建立亲密、 和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追 上其他学生。二、激发学生的学习兴趣，使其主动学习。及时指导学生的学习， 引导他们树立学习的信心。通过一系列活动，激发学生的学习兴趣， 是他们变要我学为我要学，使他们爱学习，体会到学习的乐趣。困难学生帮扶情况记录表间时2016年2月29日学期第1次占八、地办公室1.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进体具中每 步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。帮2根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优

3、缺，尽量做到使每一个学困生都能扶听懂、学会尽快赶上其他学生。施措帮该同学上课改掉了爱说话的小毛病，回答问题也积极了很扶多，完成作业的情况好了很多。果效继续追踪该生，使她有更大进步。后继措施说明：每月一次帮扶活动困难学生帮扶情况记录表间时2016年 3月28 日次学期第2地八（4）班占八、1.定期对学困生进行考了解学习生活情况。体具2.让学优生自愿与学困生结成“帮”对子，利用活动课或课帮下时间进行作业辅导。扶措施帮该同学上课不但改掉了爱说话的小毛病，回答问题也积极了很多，完成作业的情况比以前好多。扶在帮助其他同学的学习上也做出很大贡献。效果后继续追踪该生，使她有更大进步。继续给予鼓励与支持。继措

4、施说明：每月一次帮扶活动困难学生帮扶情况记录表间时2016 年4 月25日次学期第3地办公室占八、体扶施具帮措1经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。2.为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科分配给各位任 课老师和班主任，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。帮在学校和家长的不断沟通和积极配合下，该生取得了很大进步。扶使该生对学习产生了极大的兴趣，而且还爱上了阅读。果效后加强与班主任的联系，加强各科的任课老师之间的联系，共继同督促学生的成长和进步。施措说明：每月一次帮扶活动困难学生帮扶情况记录表间时2016 年5月30日学期第 4次占八、地办公室1.不断调整帮扶计划。使帮扶学生

5、成为每一位任课老师的责任。具2加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。给该生多创造机会，让体他能展示自我。多利用他的长处，展示他的能力，培养他的自信心。3通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学扶帮习兴趣，变要我学为我要学。施措帮关莹莹同学在老师们的帮助下增强了自信心！学习成绩有了扶提咼。果效后继措施引导学生继续不断多看书多做题，加强督促力度。说明：每月一次帮扶活动困难学生帮扶情况记录表时间2016年6 月27 日学期第 5次地占八、办公室具体帮扶措施1经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态 度.。2学困生的作业坚持面批面改，紧紧盯住作业和练习、发现问题 及时改正。