教学心得体会：提高小学生学习英语的兴趣

1、第 第 页教学心得体会：提高小学生学习英语的兴趣 教学心得体会：提高学校生学习英语的爱好 英语作为一门语言，对于学校生来说是新鲜的事物，孩子特有的新奇心使他们对英语的学习充斥了期盼，产生了深厚的爱好。爱因斯坦说过：爱好是最好的老师。这句话非常扼要地说明白培育爱好在同学的学习中是多么重要。作为学校英语老师，有须要探究如何培育学校生的这种学习英语的爱好。同学对英语有了学习爱好，自然就会主动地学习语言。如何培育学校生学习英语的爱好，完成新课程标准要求的任务，笔者在实践中有几点感悟。一.营造英语学习氛围，让同学对英语产生爱好。感人者，莫先于情。教学实践告知我们，教育同学需要动之以情。老师应尊敬理解同学

2、，建立和谐同等的师生关系，应擅长查找同学身上的闪光点，不失时机地予以确定和赞扬。作为一名英语老师，我们应当用一种赏识的心态进行教学，来援助同学度过初学外语时的难关。以心交心，以情传情，到处留意，时时与孩子打成一片，共同学习，共同游戏。我们要给同学多一点宽容，少一点批判；多一点鼓舞，少一点冷漠。要相信，我们的微笑会制造很多奇迹。我们应正确看待同学智力差异和技能差异，不能要求每个同学都要百分之百地掌控所学知识，但我们应当本着这样的信念来对待同学、对待教育：是不是每个同学的水平都得到了提高？是不是每个同学的潜能都得到了进展？是不是每个同学都得到了赏识？二.多种教学方法相结合，激发同学学习英语的爱好

3、。1.音乐是人生最大的欢乐。从儿童心理特征来讲，同学在唱歌时，随着旋律的起伏改变，在感到松弛、开心、满意的同时，产生兴奋心情。因此，将唱歌这种形式运用到学校英语教学中去，能大大地提高同学学习英语的爱好。一首首节奏明快的、精美的儿童歌曲能牢牢吸引孩子们的留意力，对那些朗朗上口的歌词，同学更会久唱不忘。我们还可以用学过的单词根据歌曲结构进行改编，加入欢快的动作。在音乐的节律中，同学们不仅得到艺术的熏陶，也能得到轻松的感悟，更好地掌控英语。2.让学校生在课堂上把所学内容表演出来，这样他们就爱好盎然，对所学句子意思理解得透彻，记得坚固。例如教完4BUnit4Buying fruit 中的水果类单词后，

4、我进行如下操练：我和同学都戴上不同的水果头饰，整个教室变成了水果园。TS1: Hello， apples.(我与一位同学分别头戴桃子头饰)S2S3: Hello， peaches.两位同学分别头戴苹果头饰TS1: Nice to meet you.S2S3: Nice to meet you， too!T: What are these/ those?(我指着S2、S3问S1和其他同学)Ss: Theyre apples.(我提示同学用They re来回答)同学在表演中既巩固了新学的单词，熬炼了交际技能，又可自然过渡到新句型的学习，可谓事半功倍。3.机械性的仿照和重复操练，往往会使同学感到乏味

5、。因此，我们可以多设计一些形式多样的活动，对培育学校生良好的英语学习习惯，形成活泼、开朗的性格，进展技能，提高教学质量都有着积极的效果。如在教学4BUnit2时我是这样引入新课的：Hello， boys and girls! Lets play a game， OK ?同学一听要做游戏，劲头一下就上来了，个个活跃欲试。这时我便讲解游戏内容、方法。T: Now， when I say :Touch your nose，you should touch your nose like me ，and at the same time you should say :This is my nose.接

6、着师生一起做这个游戏。这样一来不但复习了大量的词汇和句型，也为学习新课做了铺垫，而且由于同学感爱好，急于想知道老师要说哪些关于人体部位名称，从而促使他们动口、动脑、动手，提高了学习效果，着重比那种只交代该节课教学内容、学习任务的做法要来得自然轻松。让同学在玩中学，学中玩。三.引入竞争机制，提高学习英语学习爱好。学校生好胜心强，我们可利用这一特点，设计一些竞赛形式的活动，培育同学参加意识和竞争意识。如在单元复习课上，可径直在黑板上画表格，仿照综艺电视节目智力闯关的游戏将整个复习课变成闯关赛：纪律、必答、抢答、风险提速、救命稻草、快速应变。闯关中，获胜一次，就用红粉笔给这个小组画上一面小红旗。闯关结束时，哪个小组赢得的小红旗多，就嘉奖给这个小组的每个成员一颗金光闪闪的star或一枚小博士勋彰。定期举办英语竞赛，在活动中充分发挥同学的主体作用，调动同学的积极性。同学自己出题，自己当评委，使同学在不知不觉中，把所学单词，词汇、句型等知识融会贯穿，在给同学提供自主学习、自主进展的时间和空间的同时激发同学自主探求的欲望和爱好。以上只是我的一些粗浅的思索。作