小学体育与健康人教四年级全一册第一部分课程目标与教学内容设计构想卢丽萍体育与健康教案

1、教学设计格式一、教学设计（以下内容均指单元模块，先用文字概述以下几点然后填表）：1、教学目标：认知目标：通过练习让学生明白功能性训练的方法与作用技能目标：通过练习85%的学生能基本掌握功能性训练的方法，并运用到生活和学习中情感目标：培养学生顽强拼搏不畏困难的坚强意志品质，提高学生团队协作能力。2、教材分析：功能性训练通过一系列的针对性训练，加强学生身体的体能和综合素质，其在小学阶段的优势在于一种训练器械可以作为多种训练，形式多变且灵活，很受小学生喜爱。3、学情分析：本课的授课对象是小学生，由于发育差异，同学们的身高力量协调性和模仿能力等指标都有所差异，但小学生的学习意识和好奇程度较高，有着强烈

2、的模仿欲和表现欲，这就让本来难度较大的课堂变得生动灵活，所以教师需要抓住学生的好奇心和表现欲来设计课堂。练习中要注意个体差异，关注每位学生在练习过程中的状态，力争让每位学生都得到发展。4、设计思路：本课根据学生的特点合理安排教学内容，针对学生认知水平和体育基本技能水平进行设计，课的开始教师以将学生带入情景教学模式之中，引起了学生强烈的好奇心，功能性训练是针对身体素质发展的科学训练方法，方式新颖且效果明显，非常适合于小学生身体发展周期5、教学手段、方法运动游戏法、分解法、运动竞赛法、讲解示范法，预防和纠正错误动作法。单元模块课题：耐久跑单元总体目标：认知目标：通过练习让学生明白耐久跑训练的方法与

3、作用技能目标：通过练习85%的学生能基本掌握耐久跑训练的方法，并运用到生活和学习中情感目标：培养学生顽强拼搏不畏困难的坚强意志品质，提高学生团队协作能力。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1走跑交替重点：坚持完成任务难点：在跑动中注意个人身体姿态1、在老师的示范讲解中掌握练习方法。语言、分解法平均心率：120-140次/分钟练习密度：35%-45%心理负荷：中下2定时跑重点：掌握正确的呼吸方法难点：在一定时间内坚持完成教师强调跑的方法，分组合作完成任务。讲解、运动竞赛法平均心率：130-150次/分钟练习密度：40%-50%心理负荷：中3耐久跑重点：合理分配体能难点：

4、在身体疲劳时坚持跑一段距离通过完成游戏循序渐进游戏法、讲解示范法平均心率：140-160次/分钟练习密度：50%-60%心理负荷：中上4400米跑测试重点：梳理顽强拼搏的能力难点：坚持完成任务强调跑的呼吸方法，合理分配体能。运动竞赛法平均心率：130-150次/分钟练习密度：20%-30%心理负荷：中 课时计划教授年级：四年级课时：第3课时教学内容：功能性训练耐久跑（水平二）教学目标：认知目标：通过练习让学生明白耐久跑训练的方法与作用。技能目标：通过练习85%的学生能基本掌握耐久跑训练的方法，并运用到生活和学习中。情感目标：培养学生顽强拼搏不畏困难的坚强意志品质，提高学生团队协作能力。 教材重

5、、难点：重点：85%的学生掌握呼吸节奏 难点：了解体力分配方法教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分一、课堂常规1、整队集合，清点人数。2、检查服装，安排见习生。3、宣布本课的内容。安全教育。快速集合，认真听讲，积极思考，注意安全。口令清晰，声音洪亮对做的好的学生提出表扬。XXXXXXXXXXXX0000000000001分钟准备部分绕场慢跑一圈徒手操扩胸运动振臂运动后踢腿单脚跳动态拉伸在队伍中匀速有序地跑步，认真完成各项动作，充分热身0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6、 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 音响设备7分钟基本部分校园迷你马拉松1、找队友（2）在规定的场地慢跑组队，按1-10,11-20,21-30,31-40的顺序组队。2、校园马拉松活动。（15）根据音乐的变换，按序号依次带头跑步。 补给站取水（5）按要求绕场跑，每次2人各领取1瓶水，分5次完成。领到水的同学将水放在点位上，一个点一瓶水。终点领水调整呼吸，在场地上走动，找到和自己胸前号码一样的水的位置上站立。健康知识教育：在耐久跑过程中，喝水的原则是少量多次。了解竞技比赛知识。1、在场地中匀速跑，根据音乐节奏跑动，找到队友。按要求围绕长方形变火车头带领跑步，且

7、不能发生碰撞。绕前跑，学生互相评价和自我评价。领取水，在补给站原地跑步，领取以后将水放到点位上后，继续去跟随队伍跑步。直到完成。4、学生积极配合，找到自己的水。发现自己的优缺点。学生认真听讲。谈话法导入课题，有同学参加过马拉松活动吗？或者是你的家人有参加过吗？马拉松分为半程马公里和全马公里。那今天我们一起来完成一次迷你马拉松活动。讲解规则清晰洪亮，一边讲解一边示范，让不懂的学生解除疑问，提醒学生在活动过程中注意自身和他人安全，不做危险动作，在场内观察学生获得，预防事故发生观察学生情况，观察学生突发事件，做好课堂提示，评价。突出重、难点。提醒学生只是领取水，不需要按序号领取，提醒学生注意安全，注

8、意不要和其他组队员发生碰撞。4、教师提示完成，提醒学生在走的时候不要和其他同学发生碰撞。做好安全提示。小结活动。做好健康知识教育。四列横队站立0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3、4组补给站1、2组补给站0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 号码贴带号码的

9、矿泉水25分钟结束部分放松活动面向场内坐位体前屈腰背肌牵拉腹肌牵拉大腿前后肌群牵拉拍打肌群课堂小结集合整队学生自己评价本堂课的优点与不足点评宣布课后练习安排回收器材下课在长时间的跑动过后，学生一定要认真，充分地做放松练习，根据老师的指导完成每一个放松动作，适度发力，避免肌肉拉伤。集合时做到快、静、齐，踊跃发言，找出自己的优点和不足，认真聆听老师的建议并自我改进，牢记课后练习。带领学生进行充分放松，确保每个学生保质保量完成放松动作，期间时刻观察学生并纠正学生错误动作，避免学生出现拉伤或放松不到位的情况。哨令结合，使学生迅速集合完毕，引导学生回顾课堂，进行自我点评，然后老师点评本次课，对表现优异的学生提出表扬，点评时需声情并茂。0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0