线上教学评课用语优缺点及建议范文(3篇)

1、Word 线上教学评课用语优缺点及建议范文(精选3篇) 【幼教说课稿】 网络教学就是在课堂上组织教学和双向互动。它主要专注于录制和播放课程，并采纳同学无法置身于良好的学习氛围之中，没有四周同伴相扶相携的朗朗书声，学习热忱很难被点燃，自律力量受到了严峻的考验。刚开学时，家长们大多在家，大都乐观担当起孩子学伴的角色，陪伴孩子好好学习。这一时期的作业完成数量与质量还是很不错的。随着复工复产，家长们迫于生计开头上班，孩子们被单独留在了家里连续线上学习，学习效率就开头渐渐下降，无论是上课听课时间、听课仔细程度，还是作业完成的数量和质量，越来越多的问题出现出来。但九九归一，各种各样的问题都指向了最终的学习

2、效率与学习成果。自律力量相对好或是家长督促到位的孩子，学问把握的程度相对较好;自律力量较差家长又没有条件好好监督的孩子，用于学习的时间就少了许多，上课听课流于形式，甚至趴着、躺着、吃东西、玩嬉戏，各种小动作，无法用心，学不到学问，成果可想而知。所以，一旦开学，一旦测试，两极分化的现象已是必定。这种状况加大了老师教学的难度，讲简单的，学得好的孩子早已在家滚瓜烂熟，纯属消磨时间，上课意义不大;讲难点的，学得不那么好的孩子根本跟不上，就像在听天书，长此以往他们融不进课堂里，必定会自我放弃，恶性循环，后果严峻。 三、趋利避害，我为线上教学出谋划策 （一）增加课程趣味性与挑战性，更好的吸引孩子们的留意力

3、 老师如何更好的教学是一门需要终身学习的学问。面对线上教学新形式，老师们在快速成为十八线主播的同时，也应当充分展现自身十八般武艺，调动一切可以推动课堂好玩进行的核心力气，全面增加课堂趣味性，让孩子们主动被吸引。爱好是最好的老师，只有这样，孩子们的学习主体地位才能得到突显，课堂教学效率才能快速提高。杜绝枯燥乏味，让课堂布满趣味，气氛活跃，从我做起，从课堂上的每一个环节做起。 课堂除了布满趣味，还应該具有挑战性。在上课过程中可以依据课程内容适当设置一些过关小操练闯关小测试一类的小测验，增加课堂挑战性。孩子们像玩嬉戏一样学会学问立刻闯关，既提高了孩子们学习学问的乐观性，又当堂巩固了所学新学问，还活跃

4、了课堂气氛，增加了课程挑战性，可谓是一举多得的好方法。 （二）调整老师教学语言，语气轻松活泼些，嘉奖、鼓舞同学多些，尽力少用批判 受线上教学局限，孩子们不能很好的看到老师的肢体动作和语言，大多是通过老师讲话语气来感知教学内容。因此轻松愉悦活泼的语言形式更能激发孩子们的学习好心情，他们会更乐于学习，更情愿接受老师所讲内容。 线上教学老师与同学不见面，不同于往日学校教学可以每天见面，对孩子们的心理把控力急剧下降，甚至根本不了解一些孩子最近在想什么，困惑什么，犯难什么。所以我认为，线上教学过程中，还是尽力不要批判教育，而是多表扬好的现象，多些鼓舞，多进行正面的引导。遇到同学上课时间不够、作业不交等问

5、题时，不要盲目急躁批判，也不要立刻联系家长告状，多观看，侧面了解，运用榜样的力气正面带动。究竟现在大多数孩子养尊处优，耐挫力量不高，我们老师的教育方式也得转变，乐观关注孩子们的心理教育，对孩子的引导要让他们心理上真正的服气，这样的教育才更行之有效。 （三）充分调动家长们的协作力，家校合力才能促进孩子们更好学习 老师见不到孩子们，家长们却是和孩子们朝夕相处的。我们可以联系家长们，与他们形成合力，共同促进孩子们更好的成长。在与家长们联系的过程中，肯定要留意方式与措辞，由于天下父母都一样，要避开他们与孩子起冲突，带来不必要的麻烦。 综上所述，教学真的是一门艺术，是一门高深的学问。无论哪一种教学形式，

6、都需要每一位老师终身学习，不断讨论，不断反思，不断成长，激流勇进，锐意进取。在这里，我真诚祈愿每一位老师都能充分熟悉到线上教学的利与弊，乐观趋利避害，更好地做好本职工作，天道酬勤，越努力越幸运！我坚信：机遇总是偏爱有预备的头脑！ 其次篇: 线上教学评课用语优缺点及建议 由于受疫情影响，我们公办学校的老师们也get了一项新技能，在网上开启直播教学。接触线上教学一个多月以来，对线上教育布满了奇怪 ，也发觉其有许多弊端。线上教育能够同时突破时间，地点的限制，是解决教育资源分布和同学个体差异的最好方法。这次疫情使得大量老师不得不通过线上上课的方式，上课老师缺乏线上阅历，同时大量教育平台为临时搭建，可能

7、只具备简洁视频，录屏功能，缺乏针对性。还没有成熟的教学平台，所以体验感较低。但实际上线上是最好把教育做到个人化的载体，对于每个人对于不理解的地方进行自主点播，可以同时间高效进行。现对线上教育的优缺点进行以下小结。 在线教育的优势方面： 1、学问猎取的便捷性。互联网让你可以在家里甚至在任何地方都可以开头学习，不需要到固定的教育场所。 2、可以找到最牛的老师，同时调取全球教育资源。互联网最大的好处就是我可以找到最牛老师讲课，可以调取哈弗、耶鲁高校的课程，只要他们情愿把自己的课程共享到互联网上。而不必去哈弗或耶鲁上课。 3、节省学习的时间。便捷性的猎取实际上是削减了学习的时间成本，不必再花时间去某个

8、培训班，这中间的路途，等待时间都是一种机会成本。 4、便利的回放功能。以前学习都是听完一遍假如没有听明白，就只能去问老师，但是现在可以回放观看，多听几遍，假如实在不明白才会去找老师请教。老师也节省时间，学习者也节省时间。 5、低廉的价格成本。在线互联网教育目前都是以一种低价格的方式切入市场，低价格也是客户去选择的一个基本动身点。 线上教育缺点方面：1、在线教育缺乏情感注入。虽然老师上课的时候会向一切方法调动学习者的心情。但是究竟学习者是面对一个冰冷的机器，情感上的沟通还是需要靠人与人真正的接触所获得的的。 2、共性化的问题解决是一个难点。学习者在学习中有一个场景就是学习的时候以为已经解决了，但

9、是等到老师下线，其实问题并没有解决。或者老师已经多次讲过的问题，同学还是学不会，有些学科的进入是必需需要手把手进行教学的，这些问题都是在线教育解决不了的。就需要一个共性化教学的过程，老师长期跟进这个孩子，了解孩子学习的全部痛点和难点，关心孩子去解决。学习有时候不是学不会，而是心理问题。 3、团体活动，实际场景中的学习。在线教育还是无法解决。在线教育便利的把学习者自立开来，同时也让团体活动变少了。人需要一个真实社交场合，需要团队协作力量，在线教育是没有方法很好的掌握这种场景。另外实际场景中的教学，在线目前还没有方法达到，比如夏令营，你无法通过线上去模拟一个夏令营的真实场景给学习者去实践。 第三篇

10、: 线上教学评课用语优缺点及建议 线上教学进展到现在，已经不是一个新奇的词语，特殊是是从去年疫情突发后，网络教学在日常教学中的应用日益增多，这种线上教学的方式为教育供应了丰富的资源，同时也为学校今后的教学讨论制造了更加宽阔的前景。网络作为一种现代社会中广泛应用的信息传递工具，为同学营造了一个探究发觉的学习环境，激发了同学对新奇事物的求知欲，同时供应了特别丰富的学习资源，使传统的教育资源扩充为丰富的网络资源。通过老师的激发、引导和鼓舞，同学可以自己对信息进行查找并做出分析，进而形成自己对信息的观点，有利于培育自己独特的共性，提高自身自立解决问题的力量，在肯定程度上有助于制造性思维的激发。线上教育

11、有许多优势： 一、线上教学有利于明确学习目标和激发学习爱好 在以往传统的教学模式中，老师无论怎样考虑到同学中的大多数，也无法在教学过程中依据每个同学爱好爱好、学问水平的不同去实现面面俱到，因此，在传统教学中老师是无法满意全部同学要求的。教学主要以讲授为主，这种教学方式很难调动起同学的学习热忱和乐观性。长此以往，势必会导致同学失去学习爱好。网络能供应资源高度共享，信息的传递不受时空限制，并将多媒体教学素材、网络教学课件、学习工具软件等融于教学课堂。而线上教学充分利用了网络信息广泛、直观形象的特点，结合详细的教学内容声音、图象、吸引同学的留意力，声文并茂的提出问题，吸引同学的留意力，从而增加同学的

12、学习爱好，自助的乐观解决问题提高课堂教学效率。线上教学给同学最大的变化就是学习的爱好更加深厚了。 二、线上教学可以充分发挥优秀老师的潜力和作用 在实际教学实践中，优秀的老师业务水平超群，课堂生动好玩，受同学欢迎，但时间和精力有限。线上课堂可以把优秀老师的胜利教学案例放到网上，使全部老师和同学可以共享，并且可以通过在线的课程点播，让更多的师生从中受益。以往的传统教学模式使老师没有更多的时间和精力从事教育科研，而网络教学的应用则可以实现。由此可见，线上教学的实施不仅有利于优秀教育资源短缺的问题得到缓解，还能使优秀老师的作用得到充分发挥。 三、线上教学有利于同学的自主进展 当同学面对网络时，他所产生

13、的第一感觉就是：我将要用它来学习了。这在肯定程度上有助于同学确定自己在学习中的主导地位。现如今自主学习已经受到社会、学校及个人的广泛重视，具备自主学习的力量已经成为适应现代社会的必备素养之一。但是，在传统的课堂教学中，同学很难实现真正意义的自主探究学习，只能一味地接受老师灌输的学问。而在网络教学中，老师由学问的传授者转变为同学的引导者，激发同学学习动力，调动同学主动性，充分发挥同学在学习中的主体作用。同学通过网络自主的收集信息，分析问题，解决问题。培育同学自主学习的习惯、爱好、思维、方法和力量，从而不断地把自己塑造成一个具有终身学习力量的人，使自身的潜能和素养得到不断开发和完善。 四、线上教学

14、有利于进展同学的创新思维和提高自我评价力量 学习效果评价是教学工作中重要的一环。在传统教学中，只有极少数的同学自觉、有意识地对自己的学习效果进行评价，大部分同学都是让老师依据学期末考核成果进行学习效果评价的。线上教学，许多同学喜爱用网络对自己的学习效果进行测试，由于通过网络对同学进行测试变得特别简洁、便捷，同学立刻能知道自己的学习效果究竟怎么样？错误出在哪儿？会因此而有的放矢地进行纠错和弥补。线上教学效果是好的，是特别有利于提高同学的创新性思维和自我评价的力量的，这也就充分体现出了线上教学的优势所在。 当然线上教学和以往的素养教育相比也存在着许多不足，主要表现在以下方面： （1）在网络背景下，

15、同学学习的自主性得到加强，但在学习中往往简单只关注自己感爱好的问题，而对学科本身重视程度不够。 （2）目前国内部分地区学校线上教学硬件和软件方面条件不足，技术支持不够，更有些学校仍没有联网，更不能进行线上教育。 （3）线上资源纷繁多样，许多同学熟悉进展的不成熟和不稳定性，面对大量的网络信息，假如他们不能分清这些信息的实质，不加选择、处理和筛选就冒然接受，很简单走入误区。 （4）线上的一些课程大多没有老师指导基本上依靠同学自学。而假如没有老师的适当指导，同学往往抓不住学习中的重点。 （5）当前的教学方式方法不适应新的需要。目前的线上教育仍采纳传统的方式方法，不能满意现代人们对教育的需求，而且学术上缺少创新和突破。 （6）线上学习中存在师生情感淡漠的问题，不利于师生的情感沟通。 总