小班音乐会跳舞的跳跳糖教案反思

1、小班音乐会跳舞的跳跳糖教学设计反省小班音乐会跳舞的跳跳糖教学设计反省主要包括了设计企图，活动目标，活动要点难点，活动准备，活动过程，课后反省等内容，在游戏的过程中体验舞蹈的快乐，能随音乐用身体动作表现跳跳糖，合适幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看会跳舞的跳跳糖教学设计吧。设计企图：甜食是小班幼儿比较喜爱的，特别是对甜蜜蜜的糖果情有独钟，糖果的种类好多，有棒棒糖、口香糖、跳跳糖跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。更好的激发了幼儿的学习兴趣，知足了幼儿的好奇心。会跳舞的跳跳糖作为本节活动的内容，按照了大纲中提出的活动内容的选择：“既切近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和

2、视线。使他们在自然的、风趣的，生活化的情境中不停的探究，积极的发挥他们的想象力和创建力，用动作表现自己的感觉，用肢体表现跳跳糖的各样跳的方法，鼓舞伙伴间互相学习的同时也让他们体验到分享创建的快乐。活动目标：1、在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。12、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。3、感觉旋律的氛围以及和伙伴一同参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉快乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动要点难点：活动要点：指引幼儿表达出吃跳跳糖的感觉，能恪守游戏规则进行游戏。活动难点：幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。活动准备物质准备：不一样口胃的跳跳糖、果冻壳、儿歌跳跳糖和

3、歌曲会跳舞的跳跳糖的碟片、彩红伞。精神准备：师幼精神饱满、欢乐。活动过程：一、师幼共同表演泡泡糖引出主题，激发幼儿参加活动的兴趣。1、回首生活经验，发问：小朋友你们以前吃过什么糖？2、用猜谜的方式引出跳跳糖。2（评析：这一环节，我们经过师幼儿共同表演泡泡糖的歌曲，将今日的主题引出，经过发问让他们回想生活中所吃过的糖果，将他们带入到生活化的情境中，惹起他们的兴趣，让他们产生进一步探究的欲念。）二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官认识跳跳糖。1、教师将跳跳糖倒在透明的杯子里指引幼儿察看跳跳糖。2、教师把准备好的不一样口胃的跳跳糖发给幼儿品味，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。发问:请幼儿谈谈自己吃的

4、是什么滋味的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？1、教师小结，而且引出歌曲，幼儿赏识歌曲会跳舞的跳跳糖。2、指引幼儿用肢体动作表现跳跳糖。3、随音乐模拟跳跳糖跳舞。（评析：小班幼儿因为年纪的特色,他们对吃的东西比较感兴趣,在这一环节中，我们将真切的跳跳糖发到了幼儿的手中，使他们的各样感官知觉都获得了很好的刺激，激发了他们想说敢说的欲念，使他们对吃跳跳糖的感觉，从无组织未分化的知3觉转变成存心义有构造的知觉重组，为下一步的想像、创建和表演做好铺垫。）三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验。用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿饰演跳跳糖。教师和部分幼儿示范游戏弄法。注意提示幼儿要用各样跳的动作

5、表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。（评析：在这个环节中，教师经过不一样的游戏，不停的重复和深入，让幼儿多次感觉音乐，就如大纲中所提出的：要指引幼儿喜爱参加艺术活动、并能勇敢地表现自己的感情和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。在这个环节中，不只要激发幼儿的想像力和创建力,想出各样跳的方法，用动作表现自己的感觉，同时还要更好的激发了幼儿的参加兴趣。）课后反省：依据小班爱吃糖果的特色，将跳跳糖作为本节活动的题材。切合了大纲中所提到的既要切近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视线。我把跳跳糖代入讲堂让幼儿经过各样感官来认识跳跳糖。第一，用视觉察看跳跳糖的颜色、用听觉来倾听跳跳糖发出的声音、用味觉来品4尝跳跳糖的滋味，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回首各种感官经验用动作表现跳跳糖。本节课让幼儿要点体