小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能教案篮球行进间运球教学设计

1、 小篮球:行进间运球 杨军强一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设“传球接力”、“抢占标志盘”的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了运球的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。二、教学分析：1教学内容分析：本节课选取水平三小篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2教学对象分析：五年级的小学生活

2、泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的3以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标：1.通过创设情境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，

3、团结合作，让学生在合作中获得成功的体验。四、教学准备：一块篮球场地、四十四篮球、一台录音机、44个标志物。五、教学重点、难点：1向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。2手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致。六、教学过程设计：本节课开始部分通过“传球接力”“熟悉球性”，学生随着教师的语言，边听边展开想象边练习，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。让学生快速地进入原地运球的练习中，教师发现问题随机指导。在行进间篮球运球的学习中，让学生仔细观察老师的示范，给学生充分的思考时间和讨论时间，再让他

4、们畅所欲言，找出行进间运球和原地运球的不同之处。再通过学生先尝试、，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“抢占标志盘”的游戏比赛让学生在高涨的情绪中体验了学习的快乐，成功的喜悦。最后在轻松优美的乐曲中放松，结束了本节课的学习。七、教学评价设计：通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。八、教学过程学习阶段水平三执教者 杨军强学习内容1.小篮球:行进间运球。2.游戏：“抢夺标志盘”。课时第二课时教

5、学目标1.通过创设情境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验。教学重点向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间教学难点手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致教学准备篮球场一块、篮球45只，录音机台，标志物44

6、个。课堂要素学练内容教师活动学生活动组织队形创设学习环境舒心热身进入角色课堂常规：1.师生问好2.导入新课二、1.四路变八路队形练习2.步伐练习3游戏激趣。游戏：“传球”方法：全班分成人数相等的四组，纵队，从各组第一人开始在框里拿球，采用依次递传的方式传致每个人手里。最后最先传完的一组为胜。三、篮球热身：鸣哨停球体委整队向老师报告。向老师问好。学生认真听讲，进入角色。要求：精神饱满，情绪活跃。要求：动作快、不掉球、配合默契1.在规定的场地里自由运球，教师鸣哨立即把球抱在右手腰间原地站好 教师男生女生四路纵队 （分散队形）展示自我合作探究快乐学技一、熟悉球性练习：1左右手抛接球2球绕头颈部3球绕

7、腰部4球绕“”字二、复习原地高低运球练习A原地低运球B原高运球三、行进间运球。动作要领三“前”：1上体稍前倾2目视前方3球落在身体同侧前方两“后”：手按拍球的后上方2后腿蹬地使球前进一“高：球的反弹高度在腰胸之间一“合”：手脚协调配合1.教师讲解示范。2提出练习要求，统一口令组织学生学练。3语言提示，巡回指导。1.示范讲解动作。2.教师巡回指导纠错。1，带领学生做一次行进间运球，提问：行进间和原地有什么不同2示范行进间运球的动作，提示学生注意观察，找找与原地运球的异同点。3教师边示范边讲解行进间运球的动作要领，提示学生练习时按拍球部位、落球方位及球的反弹高度，4以横排为小组为单位，听教师口哨练

8、习5教师巡视，重点纠正学生的以下动作：（1）低头运球；（2）手指并拢运球；（3）掌心运球；（4）运球与位移节奏不协调。6选一小组出来示范。7教师对展示的同学给予表扬，并指点个别同学的不足之处，以提高技艺，同时激励其他同学好好练习。8教师进一步阐述行进间运球的动作要领，加深学生的印象。加标志两个盘练习9分组再练习。10.再加难度，五个标志盘练习11，体验下节课学习的内容曲线运球1听口令认真练习，注意力集中1听教师讲解，看教师示范。2按口令认真进行练习。3反复练习，加强对球的控制能1听教师讲解，看教师示范。2.学生分组练习，小组长负责组织1细心观看教师示范，动脑找一找与原地运球的异同。2积极参与回

9、答，尝试说出原地运球与行进间运球的异同点。3认真听讲，细心观察示范，明白行进间运球的动作要领和要求，尝试模仿教师动作进行练习。4按要求认真练习，小组内成员之间相互观察、评议，纠正错误动作。5找出自身存在的不足，努力改正自己的错误动作。6各小组选出的同学勇于表现，展现自我。7找到差距，提高要求，更上一层楼。8加深理解，记住动作要领。9向表现好的同学学习，继续认真练习。练习队形散点散开在小组长的带领下恢复八路众队成体操队形散开（小组练习队形）四、游戏：“抢占标志盘”1、教师讲解游戏的要求在规定的场地里开始运球，在运球的同时集中注意力听教师喊去标志盘所对应数字，快速踩在标志盘上站好1听清游戏规则和方法。2积极参与游戏，并为同伴加油助威。4看哪组完成得又快又好。要求：遵守规则，注意安全。规则：不能抱球跑，别人