幼儿园中班主题活动：有趣的豆子

1、Word - 10 -幼儿园中班主题活动：有趣的豆子更多幼儿园教案扩展阅读幼儿园中班主题教案：好玩的猪 一、设计思路： 猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既认识又生疏，他们在自家或街坊家看到过特征显然的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探索的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探究活动的依据： 1、幼儿对探究猪的特征，表现猪的生活具有极大的爱好，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和热爱。 2、幼儿可以直接从身边或周围生活中收集到有关猪的直接或间接资料，使探究和制造性表现具有信息来源和物质可能。 3、猎取资料的胜利，能使幼儿自信地参加活动，情愿表述与

2、表现。 二、活动目标： 1、在活动中，引领幼儿利用各种途径收集有关猪的资料，熟悉猪的共同特性，扩大有关猪的各种阅历。 2、利用活动，使幼儿形成仔细负责，完成任务的良好态度。 3、激活幼儿体贴动物的情感。 三、活动过程： 第一阶段1、活动内容： 参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性熟悉。 2、活动步骤： 联系养猪场，与工作人员商议有关猪场的一些注重事项。 鼓舞幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。 教师把幼儿发觉的问题作记录，也参加咨询饲养员，协助幼儿一同解决。 3、活动引领： 边参观边注重聆听幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探究者。 老师在参观途中，可适当对看到的现象举

3、行设疑，引起幼儿的好感，激活他们和你共同去关注有关猪的隐秘。 其次阶段： 1、活动内容： 收集资料，丰盛幼儿形成与活动有关的阅历。 2、活动步骤： （1）鼓舞幼儿运用各种办法，利用各种途径收集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。 （2）动员爸爸、妈妈带领幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。 （3）“猪问题”的活动。引领幼儿对收集资料中发觉的有关猪的问题举行探讨，寻求答案。 3、活动引领： 老师也参加资料的收集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。 在这

4、过程中，要注重幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。 第三阶段： 1、活动内容： 师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激活幼儿的爱好。 2、活动步骤： （1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特征、生活习性、用途等）。 （2）把孩子收集来的有关图片、照片、卡片等，布置成养猪场，猪喜爱吃什么，我看到的猪等版块。 3、活动引领： 协助幼儿成立资料收集小组，使幼儿有目的地收集，完成任务。 引领幼儿与好伴侣一起商议把自己收集到的资料举行布置。 老师对囫囵布局举行引领和合理支配。 第四阶段： 1、活动内容： 互相沟通，了解有关猪的状况，迁移别人阅历，进一步探索。 2、活动步骤： 介绍在养

5、猪场看到的一些有关状况。 如何收集资料，介绍自己收集到的有关猪的趣事。 看猪的录象，启发幼儿产生新的问题。 3、活动引领： 关注幼儿在沟通中产生的新的热点，准时予以回应。 接过幼儿抛过来的球，组织大家一起研究，并对有关资料举行补充。 第五阶段： 1、活动内容：活动出示。 2、活动举行： 用废旧材料：做猪。 蔬菜小制作：猪。 故事：小猪盖房子。 歌表演：小黑猪。 3、活动引领： 鼓舞幼儿大胆表现猪的可爱形象，引领幼儿自信、大胆。 引领幼儿在出示过程中把自己的作品与伙伴举行沟通。 4、活动延长： 按照幼儿的需要，可继续延长到家庭、社区，按照幼儿的爱好还可探究。（可以个别活动） 中班主题：好玩的门活

6、动目标：1.了解生活中的各种门，并能用多种方式举行表述表现。 2.知道门与人们生活的关系。活动预备：幼儿对门有一定的前期探究阅历，并将各自观看到的门用不同的方式记载下来；教师拍摄的照片、录像。活动过程： 一、回忆、沟通各种不同的门。 1.展现幼儿收集的资料，让幼儿相互沟通，丰盛彼此的阅历。幼儿介绍自己找到的门（门的名称、特征、开启的方式等）。 2.梳理小结各种门的不同之处，让幼儿知道不同的地方可以挑选不同的门，不同的门也有着不同的开启方式。二、发觉一些特别的门 1.（展示演示文稿门）让幼儿猜猜是什么门？怎样开门关门的？ 你们介绍了许多门，教师也拍来的二扇门，请大家猜一猜：我在什么地方拍的？是什

7、么门？这门是怎么开门关门的？ 2.教师播放拍摄的录像，让幼儿了解旋转门和磁卡门的开启方式。 3.研究：为什么要使用这磁卡门？（说说它的优点。） 4.毕竟为什么要设计这样的磁卡门呢？我们听听银行里的办公室主任是怎么说的。（播放办公室主任的一段话） 5.提高：门的设计和这房子里人、事的需要是有关系的。三、嬉戏：开门关门 刚才我们介绍了许多门，下面我们来做“开门关门”的嬉戏好吗？等一会儿，你们可以一个人，也可以找几个好伴侣商议做什么门，然后用身体来表演不同门的开启方式。 1.幼儿自由结伴商议做门。 2.请一组幼儿表演，表演完后，请观察的幼儿猜想一下他们表演的是什么门？ 3.在音乐声中簇拥表演各种不同

8、的门。中班主题好玩的石头 中班主题好玩的石头教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，教学反思等内容，运用多种感官了解石头的特点，知道石头的用途，培养幼儿的观看比较能力，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看好玩的石头教案吧。活动目标 1.运用多种感官了解石头的特点，知道石头的用途。 2.培养幼儿的观看比较能力。 3.进展幼儿思维和口语表述能力。 4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1. 教师与幼儿一同收集各种各样的石头。 2.师生共同收集各种各样的石头，在老师的一角布置一个石头展览。 活动过程 1请幼儿观看，摆布收集到的各种石

9、头。 （1） 摸一摸，看一看：石头有什么地方不一样，接自己的感觉把石头举行分类。 （2） 称一称：教师为幼儿提供天平，石头，让幼儿称一称，谁重谁轻。 （3） 敲一敲，听一听：鼓舞幼儿用小棒或石头敲击石头，听听有什么不同，通过石头发出的不同的声音编揍自己的乐曲。 （4） 玩一玩：鼓舞幼儿用石头举行各种嬉戏（如铺路，塔房子等）。 2.找一找，说一说：我们周围有什么东西是用石头做的？你还可以用石头做些什么？ 教学反思 这一活动属于观看熟悉型活动。这一活动主要通过了幼儿的感官如触摸，听觉等，采纳了操作，嬉戏，比较，发觉等办法，充分熟悉常见的物体_ 石头的特点。 中班主题好玩的色彩 中班主题好玩的色彩教

10、案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，能说出常见物体的色彩，对色彩变化感爱好、喜爱试验活动，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看好玩的色彩教案吧。活动设计背景 本活动的主要目的不是为了让幼儿熟悉几种色彩，而是为了激活幼儿对周围生活中颜色的关注。所以，设计要注意为幼儿提供观看、探究的机会，让幼儿在主动活动中熟悉色彩、使用色彩，同时充分感触色彩的丰盛性。 中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好简单停歇在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探究的机会，还应当组织幼儿研究探究活动中碰到的各种现象，使幼儿的爱好转移到对活动中浮现的科学

11、现象的爱好上，从而启发进一步探究的愿望。 活动目标 1能说出常见物体的色彩。 2对色彩变化感爱好、喜爱试验活动。 3进展表现美的能力。 4培养幼儿敏锐的观看能力。 5试试利用颜色来感知美、制造美。 教学重点、难点 1重点：激活幼儿对周围生活中颜色的关注。 2难点：引起幼儿对科学现象的爱好。 活动预备 颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰盛、协调。 活动过程 1利用熟悉色彩的活动激活幼儿对周围生活中颜色的关注。 （1）簇拥观看。结合日常生活引领幼儿观看大自然、人的眼饰、周围物品中丰盛多彩的色彩，并初步了解一些色彩的名称。 （2）集体活动。首先让幼儿回忆观看的色彩，老师展示相应的色块，并让幼儿举行

12、色彩的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的色彩、什么东西和自己喜爱的色彩是相同的。 2利用使用色彩的活动，让幼儿进一步认识色彩，体悟颜色的美，引起对色彩的爱好。 （1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的色彩，要求与实物原来的色彩相像。 （2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏伙伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的色彩。 3利用试验活动引起幼儿对科学现象的爱好 （1）调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料举行调色试验，体悟发觉的乐趣。然后组织幼儿研究、沟通调色的阅历，谈谈色彩的变化。老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰盛多变的，激活幼儿进一步探究的爱好。 （2）制作活动，让幼儿利用制作和戏耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 教学反思 此活动是一个小伴侣十分感爱好的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜爱说，有机会说，还能英勇地说。这是由于教师给小伴侣创设了一个自由宽裕的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小伴侣都有熬炼的机会。