幼儿园小班主题教案“小兔乖乖”

1、幼儿园小班主题教学设计“小兔乖乖”一、活动背景正午吃好饭，洗浴着阳光的暖和，我和孩子们在幼儿园内安闲地走着，经过饲养角时，孩子们总要去看看小兔。他们问问小兔：“你吃饭了吗？你喜爱吃什么呀？”并恳求门房上的老爷爷去给小兔喂食。有的孩子还说：“我家里有青菜、萝卜的，明日我带来给小兔吃。”孩子们这类关注小兔的热忱正符合了他们目前的兴趣需要。为此，创建情形：喂小兔与小兔玩装束小兔听听小兔的故事唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中展开着。二、活动目标爱听童话故事，喜爱察看照料小兔，并有兴趣地参加装束活动。三、活动与指导1。喂小兔2。可爱的小兔3。小兔乖乖的故事四、活动实行过程1。喂小兔小班孩子喜爱小兔的最直

2、接原因那就是小兔的外面特色：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。于是，我们请“小兔”到达草地上，孩子们围坐在它身边，与它一同聊聊，摸摸它的身体，孩子们会吃惊地发现：“老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。小兔在1惊吓之余，难免地往上跳几下，孩子们又会高呼：“哇，小兔跳起舞来了”。于是，也学着小兔跳几下。看到孩子们这么地喜悦，我们实时供给有关的食品，指引孩子们按意向选择食品来喂小兔，小兔们仿佛很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那边，乞求喜爱食品的到来。孩子们会时时地问：“小兔你肚子饿不饿？”“你喜爱吃什么呀？”等等那边急不可待的孩子在喂的过程中，立刻发现：小兔不爱吃肉，不爱吃硬的东

3、西，不爱吃臭的东西。小兔最喜爱吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。当活动快要结束时，孩子们仍是恋恋不舍，久久不肯离开。孩子的活动是自主的，结果是自己发现的，经验是自己提高的。这样的喂小兔：活动，更是孩子们喜爱察看，引起了幼儿热爱小兔的感情。依据孩子们发现的生成热门，在游戏中，我们实时地供给了有关资料，让孩子在游戏情形中撕撕贴贴，剪剪捏捏，使孩子对小兔的外面特色和食性有了更进一步的认识，为活动的顺利展开打好了扎实基础。在每日喂小兔的过程中，我们的孩子浑身心的投入，与小兔成立了深沉的感情。由于，他们已理解：我们和小兔是朋友，我们是小兔的好朋友。2。可爱的小兔可爱的小兔在孩子们内心留下了深刻的印象，为

4、了使主题展开更切近小班幼儿的年纪特色，重生活化和游戏化。我们和孩子每日装束成小兔，把自己以小兔的身份置于每日的活动中。游戏中，兔妈妈每天拎着篮子为宝宝采蘑菇，买青菜与萝卜，而后搭车回家。有时，也2会带着兔宝宝去看病、剪发，把自己完整置于必定的游戏背景中。生活中，我们一同听着音乐模拟小兔跳与吃萝卜的动作，做做找小兔的游戏；师生轮番饰演兔妈妈：在模拟小兔、小鸟、小狗、小猫动作的幼儿中找小兔。运动中，兔妈妈带着小兔们一同造新房，其次，带着宝宝去吃吃嫩青草，听到大灰狼来了的声音，连忙听着指令，躲到相应的山洞里。在活动进行的过程中，兔妈妈角色的参加和随机调控，使孩子们越觉察得小兔的可爱，与小兔之间的朋友

5、关系更拉近了一层，互相之间的感情更升华了。3。小兔乖乖的故事“小兔乖乖”是孩子们人人爱听的一则童话故事。孩子们对这个故事的内容固然有一点认识，但仍是比较模糊的。于是，跟着主题活动的不停展开，我们把游戏与学习有机地进行了整合。指引孩子听故事看“小兔乖乖”的图画书，学着一页一页以前到后按序次翻书，边看边叙述故事内容。讲讲故事中兔妈妈念的儿歌“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。”分段表演故事中兔妈妈叩门与小兔子开门，大灰狼与小兔子对话的情节。经过故事与音乐游戏的交融，孩子们不单对小兔更喜爱了，同时，也更爱听故事了，经常看到孩子们围坐在一同，那听故事的专注神情，不由使我惊讶：小兔乖乖的这个主题活动隐含的价值所在。五、活动感想1、幼儿园资源的充分利用，孩子目前活动的需要，在必定程度上能为活动的顺利展开打下优秀的基础。32、依据小班孩子的年纪特色，创建必定的游戏情形，供给与主题互相的操作资料，把主题置于必定的游戏背景中，产生必定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现必定的奥密，提高有关的经验，使小班主题活动展开更趋生活化、游戏化。3、一个主题活动的展开，离不开教师对计划的周祥