一年级上册数学教案2总复习二20以内的加法和10以内的加减法人教新课标_第1页
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文档简介

1、课题：总复习(二)20之内的加法和10之内的加减法第2课时总计第节教课目标1知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，娴熟地计算20之内的加法和10之内的加减法计算。2提升联合详细算式对计算方法进行稳固的运算概括能力，初步培育计算推理能力。3培育合作意识和应企图识，提升学习数学的兴趣。教课重难点1在计算中加深加减法含义的理解。2提升20之内进位加法的娴熟程度。教课过程：一、复习导入比一比看谁算得又对又快。82421023479528619287625784155111077师：你们真棒！下边我们一边做游戏，一边来稳固学过的内容吧。二、数字游戏1复习加法的含义，让学生说出加法算式中各部分的名称

2、。2复习减法和含义，让学生说出减法算式中各部分的名称。和小鸭子、小熊猫一同动脑筋：（1）一个加数是8，和是10，另一个加数是（2）一个加数是8，另一个加数是10，和是（3）被减数是9，差是3，减数是（）。（4）差是3，减数是9，被减数是（）。）。）。4出示小棒图：10表示什么？6表示什么？1个十和6个一合起来是多少？依据图形独立列出四道算式？三、基本练习1帮小动物找车厢（复习10之内的加减法）。师：谈谈这些口算是如何计算的？（直接想10之内数的构成能够计算。）2帮小猫挑鱼：复习十几加几和相应的减法。计算3101421421612师：谁来和大家分享一下算这类题目应当注意什么？3找朋友：复习凑十法

3、。4帮小白兔开锁：稳固凑十法。小结。1）20之内的进位加法往常用“凑十法”进行计算，也能够用数数或摆小棒的方法来计算；（2）两数相加的和大于或等于一个加数，两数相减的差等于被减数或小于被减数。【设计企图】对所学的加、减法算式进行了一系列的梳理针对性练习，让学生不单懂得算，并且懂得表达和概括，能在清楚地表达算理的基础上做到娴熟计算。四、拓展练习1比一比。85（）88105（）10877（）47157（）137师：你是在怎么想的？有更快的比较方法吗？2想想：正方形里能够填几？最大只好填几？91518101319【设计企图】第一题的比一比，合适不一样水平的学生，经过全班性的沟通，让学生问题的解决能够有多种方法，在分享与比较中形成初步的推理能力；最后一题想想，旨在指引学生思虑：如何填，才能做到不遗漏不重复？培育学生思虑的有序性。五、讲堂练习达成练习二

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