成本会计教学心得

1、本钱会计教学心得本钱会计教学心得本会计作为会计学的一大分支，是会计专业学生的主干课程，非常重要。但据很多学生反映，本钱会计很枯燥，上课提不起兴趣，计算量大很难学，学生为什么会有这样的感觉，作为老师又应该如何尽量防止上述情况教授好这门课呢？笔者根据近几年的教学经历与教训，谈一下自己的心得。一、上好本钱会计第一课一课程介绍。1.什么是本钱。学习本钱会计的时候，学生根本已经学过根底会计和中级财务会计，对会计已经有了较为全面的理解，这里学生最感兴趣的是本钱。那么什么是本钱呢？由于生活中这个词经常提到，先让学生进展考虑，谈一谈自己对本钱的认识，不妨问一问跟学生关系最为严密的上大学的本钱，通过分析计算一方

2、面可以使学生对本钱有更加详细的理解，另一方面也可以让学生清楚四年大学所付出的代价，从而更加珍惜每一节课，每一天。最后再介绍教材中那些较为专业的概念，告诉学生本门课程的本钱主要指工业企业消费产品的本钱。2.工业企业的产品本钱应该如何计算举例说明。先提出问题：财务会计中大家就学过，产品完工入库，结转本钱10000元的会计分录。借记库存商品科目，贷记消费本钱科目，金额均为10000元，那么当时我们如何知道完工产品的本钱就是10000元呢？其实是本钱会计告诉财务会计的，所以通过本钱会计的学习，学生就可以知道产品的本钱终究是如何计算的。以教室中的一张讲桌为例，假设某车间某月只消费这一张桌子并且当月投产当

3、月完工，让学生定性分析讲桌的本钱包括哪些内容。学生会想到直接材料、直接人工、制造费用等，然后再让学生定量计算本钱中的每一项，最后相加即得到一张讲桌的本钱。一张讲桌会算了再问十张这样的讲桌怎么算，大家肯定会说按同样的算法计算出总本钱除以10，这个时候应该分三种情况解释：十张桌子月末都完工、都没有完工、局部完工局部未完工。前面两种情况好计算，关键是最后一种情况会牵涉到纵向分配，这个问题让学生在心中留下一个大大的问号，可以告诉学生这是以后重点要讲述的内容。一种桌子本钱的计算讲完了，再假设某车间某月新投产了两种桌子，即讲桌和课桌，又应该如何计算它们的本钱？提示学生两种桌子可能会共同领用一种原材料，一个

4、消费工人也可能消费了两种桌子，车间发生的制造费用也需要在二者之间分配，即横向分配，这个问题点到为止，以后也会做重点讲述。但一定要让学生深化理解什么是横向分配，什么是纵向分配，并且要知道在产品本钱计算的过程中肯定是先横向分配再纵向分配。3.本钱会计的主要内容及其重难点。通过上述简单的小例子可以很好地告诉学生本钱会计能解决什么问题，使学生对本钱会计有一个感性的认识。然后再结合教材目录，简单介绍每一章主要讲什么，并分析它们有着什么样的逻辑关系，然后画出重难点，便于学生今后的学习。本钱会计的主要内容是工业企业产品本钱核算的一般程序及各种详细的产品本钱计算方法，当然这些也是对应的重点和难点。二强调本门课

5、程的重要性并提出要求。本钱会计是会计专业的核心课程，近期来看，初级会计职称考试中会计科目的考试，PA考试中财务本钱管理的考试都涉及到本门课程的内容;长远来看，不管今后学生是直接就业还是读研深造，学习本门课程都有着非常重要的意义。为了让学生重视并且学好这门课程，第一次上课就必须给学生提出严格的要求，比方课前要及时预习，课上要认真听讲，课后要独立完成作业等等，并制定出详细的奖惩措施，日后严格执行。二、本钱会计的特点一逻辑性强。本钱会计最突出的一个特点就是逻辑性特别强，即前后各个章节都是一环扣着一环，它们之间存在着严密的联络。本钱会计的根底理论局部主要是围绕其根本职能本钱核算展开的，详细而言是本钱核

6、算的一般程序。本钱核算的程序指的是对产品在消费过程中发生的各项费用进展归集和分配，按照一定的方法和步骤最终计算出产品完工本钱和月末在产品本钱的过程，主要包括各项要素费用的归集与分配、跨期费用的归集与分配、辅助消费费用的归集与分配、制造费用的归集与分配以及消费费用在完工产品与月末在产品之间的分配五局部，其中前四局部是各项费用在各种产品之间的分配，即横向分配，最后一局部是消费费用在同一种产品的完工产品与月末在产品之间的分配，即纵向分配。横向分配是纵向分配的根底，必须先进展学习，而横向分配内部四个局部的次序也不能改变，有着严格的逻辑关系。在学习根底理论之后，再结合企业的消费特点及管理要求才能选择详细

7、的产品本钱计算方法，主要包括三种根本方法：品种法、分批法和分步法;两种辅助方法;分类法和定额法。在这些方法中，品种法是最根本的方法，其他方法都是在此根底上开展而来的，所以品种法学习的好坏也直接影响着对其他方法的理解。二相近概念多。在本钱会计的学习过程中会遇到很多相近的概念，有些只是一字之差，有些只是顺序颠倒，但它们的涵义却有着较大的差异。例如直接消费费用和间接消费费用、直接计入费用和间接计入费用、消耗定额和定额消耗量、工时定额和定额工时、费用定额和定额费用、定额消耗量与定额费用等等，终究它们之间有着怎样的联络与区别？把握这些概念对于学生在理论学习和详细的计算中都有着重要的作用。三方法多种多样。

8、如上文所述，在本钱会计中，产品本钱的计算方法很多，主要有五种。除此之外，在本钱核算的一般程序中，也涉及到很多的分配方法，例如材料费用的分配，有定额消耗量比例法、定额费用比例法、产量体积、重量比例法等;辅助消费费用的分配有五种方法，包括直接分配法、交互分配法、方案本钱法分配法、代数分配法和顺序分配法;制造费用的分配包括四种方法，包括消费工时比例法、消费工人工资比例法、机器工时比例法和年度方案分配率分配法;消费费用在完工产品与月末在产品之间的分配有七种方法，包括在产品不计算本钱法、在产品按年初固定数计算法、在产品按所耗直接材料计算法、在产品按定额本钱计算法、约当产量比例法、在产品按完工产品本钱计算

9、法以及定额比例法。这些方法思路都比拟简单，计算也只是涉及简本文由论文联盟.Ll.搜集整理单的加减乘除，单学起来没有多大难度，可是对于初学者在学习的过程中特别容易混淆，甚至搞不清楚某种方法是在什么时候学的。四计算量大。本钱会计不像之前所学的根底会计和财务会计主要以账务处理为主，以计算为辅;恰恰相反，它是以计算为主，账务处理为辅。本钱会计的主要内容是本钱核算的一般程序和各种本钱计算方法，程序中涉及到很多的方法，前面已经述及，这其中的每一种方法都有一定的计算量;而后续各种详细的产品本钱计算方法，在选择产品本钱对象之后，都要用到程序中相关的分配方法依次展开计算，每一次计算可能都得保存小数，并且前面如假

10、设出现一点闪失，就决定后面再也算不对了。此外辅助方法定额法在使用过程中也牵涉到很多的计算。三、本钱会计日常教学中应注意的问题结合本钱会计课程的上述四个特点，老师在讲授的过程中，为了使学生更好地承受和掌握课堂知识，应注意以下几点。一采用多媒体与板书结合的教学方式。本钱会计逻辑性很强，计算量很大，且数字之间有着严密的勾稽关系。首先，使用多媒体很容易将本门课程的逻辑框架以及每一章每一节的根本内容以构造图的形式先展示给学生，让学生有一个感性的认识，并且在后续讲到详细内容时还可以回放，进而加深学生对于知识的理解;其次，本钱会计经过大量的计算之后，其结果主要表达在各个分配表和明细账之间，而这些账表之间的数

11、字也有着千丝万缕的联络，采用多媒体以表格的形式展现出来明晰易懂，也节约了重复板书的时间;最后，本钱会计的计算很多，过程也较为复杂，假如只是通过幻灯片播放，学生就会印象不深化，容易导致眼高手低，所以详细的计算建议采用板书，让学生也参与进来，亲自动手算一算，进步其积极性。所以，建议采用多媒体和板书相结合的方式进展授课。二采用比拟分析的教学方法。由于本钱会计中的计算方法多种多样，这些方法的侧重点不同，适用范围不同，有着各自的优缺点。针对这种情况，老师在讲授这些相关内容时最好采用比拟分析的方法，通过比照分析它们的共同点及其区别，便于学生掌握理解。例如，本钱会计中虽然有很多的分配方法，但这些分配方法的分

12、配思路及其命名都是一样的。思路如下：先确定分配谁，分给谁，再选择分配标准;计算分配率，分配率=待分配数额/各分配对象分配标准之和，并进展分配，某分配对象应分配数额=该分配对象分配标准对应分配率，这样分析后学生就会很容易掌握一些方法的计算;再比拟一下这些方法的名字，定额消耗量比例法、产量比例法、消费工时比例法、约当产量比例法等，经过分析之后会发现，本钱会计中所有的分配方法都是以分配标准+比例法命名的，这样学生再看到这些名字时心里就很清楚了。再如前面提到的几组概念，应该放到一起给出明晰的涵义，然后比拟这些概念之间的区别与联络，利用表格的形式进展总结。还有辅助消费费用分配的五种方法、制造费用分配的四

13、种方法、消费费用在完工产品与在产品之间分配的七种方法、产品本钱计算的三种根本方法以及两种辅助方法、分步法中的逐步结转分步法和平行结转分步法等内容都可采用比拟分析法教学。三采用案例教学。本钱会计假如仅仅采用纯理论的教学，就会使那些复杂的计算显得单调而枯燥，所以最好能在重要的章节完毕之后结合学生所学知识讲述一个案例，这样既可以进步课堂的兴趣性，又可以让学生积极主动地参与进来，进步其自主性。但所选择的案例一定要贴近我国企业的实际情况，并具有一定的代表性，可以较好地表达教学内容和教学要求;另外对于选择的案例一定要精心组织，要求学生课前做好准备，课堂讨论时做好引导启发，鼓励学生踊跃发言，全面深化地进展分析;最后要做好总结评价，使学生认识到自己的优势和缺乏，不断地进步学生案例分析的才能。四融入理论教学环节。本钱会计的理论性、操作性很强，最好能融入理论教学环节。理论教学有多种形式：一是认知理论。即组织学生到管理比拟完善并且有代表性的工业企业参观，实地理解企业的消费组织方式、消费工艺流程以及本钱会计工作组织、本钱核算程序等，使学生在感性认识的根底上更容易理解和掌握相对抽象的理论知识。二是进展模拟实习。本钱会计逻辑性强，前后内容联络严密，但是一般的教材在介绍本钱计