学分制模式下动物医学专业实践教学模式初探

1、学分制形式下动物医学专业理论教学形式初探学分制形式下动物医学专业理论教学形式初探学分制是以学分作为计量学生学习分量单位的一种教学管理制度，目前，我国大多数高校施行的多为不完全学分制形式。其中，最常见的是学年学分制，它是一种融学年制和学分制主要特征于一体的教学管理制度，通过学期方案开课和灵敏选课制，实现根底知识的学习和创新才能的培养，以适应社会对人才的多元化需求。动物医学是一门理论性非常强的专业，与其他专业相比，更强调动手才能培养，强调实验技能和兽医临床技能的训练。因此，理论教学在整个人才培养方案中应占有极大的比重。此外，从2022年起我国开场执行执业兽医师资格考试，这就更加要求动物医学本科专业

2、的毕业生要有过硬的专业本文由论文联盟.Ll.搜集整理技能。然而，由于动物医学教育存在着自身的特殊性，教学内容更新快，使得动物医学教育必须长期保持较高的投入比例，而在学分制形式和有限的经费情况下，为了进步动物医学专业人才的培养质量，满足社会对复合型人才的需求，必须对动物医学专业理论教学形式进展讨论和改革。1动物医学专业理论教学存在的主要问题甘肃农业大学动物医学专业在改革前由于受传统教育的束缚和种种条件的制约，过去的教学研究也不可防止地存在一些缺乏，如针对性不强。到目前为止尚未形成动物医学专业理论教学的先进形式及成熟的教学质量监控体系；研究的成果不系统。许多研究趋向于某一课程的实验理论教学和教学质

3、量评价，只是某一阶段性成果，不具系统性；实验和理论教学体系单一，没有形成系统的专业层面上的质量监控体系；单一课程独立进展实验为主的实验方式占主导地位，内容重复，时间和资源浪费；演示性实验占主导地位，学生真正动手动脑时机较少，不利于创新才能的培养；存在为完成教学任务而实验的现象，实验内容与消费脱离，不利于学生素质和才能的培养和进步。因此，在学分制形式下研究和探究培养新型兽医师的理论教学新形式和教学质量监控新体系，对于不断进步兽医专业人才综合素质和才能培养具有重要的现实意义。2动物医学专业理论教学改革形式讨论2.1修订教学方案，调整理论教学环节比重学生操作才能的培养作为动物医学专业教学的重点，在培

4、养方案中应该占有较高的比重。通过增加根底兽医学、预防兽医学和临床兽医学的理论教学，除让学生掌握根本的动物解剖、动物尸体剖检技术、石蜡切片制作技术、显微观察技术、细菌的培养别离和鉴定技术以外，还应加强兽医临床理论技能训练。将原来的实际教学方案中理论教学由21.5学分进步到25学分，新增?宠物美容?和?动物医院门诊实习?等理论课程以及专业综合才能测试等理论教学环节，进步学生的创新才能和理论动手才能，同时把兽医诊疗实习纳入临床理论教学方案，对毕业消费实习的内容和形式进展改革。2.2建立理论教学质量监控体系根据甘肃农业大学动物医学专业自身办学特点，结合理论教学实际，及时修订理论教学大纲与理论类教材，标

5、准仪器设备使用和实验室管理等制度，完善理论教学授课日志、实验室日常工作记录、大型设备使用记录等理论类教学管理日志；建立相应的考勤和考核体系，监控理论教学效果。理论类课程考核不能用一张试卷定成绩，而应将根底知识、平时表现、理论创新才能等有机地结合起来，形成合理的考核制度。这样形成完善的理论教学监控体系，使理论教学管理工作进一步标准化、制度化、科学化。2.3改革实验教学形式建立多层次实验教学模块为了实现学科间优势互补，进步教学资源共享，打破课程间壁垒，加强各相关课程间的交融，必须系统改革实验课程体系、教学内容和教学方法。将实验独立设课，改变以往单门课程独立进展实验的理论教学形式，对每个学科模块的相关理论教学内容进展整合，根据其内容及性质划分为根底验证性实验、创新综合性实验和综合课程实习3个层次的实验教学形式。2.4改善理论教学条件、改革理论教学内容和教学方法通过加大对校内外实习实训基地的经费投入，改善理论教学条件，构建科学研究型、效劳与管理型、消费应用型三种类型的实习实训基地，满足各类理论教学的需求，并健全条件保障、经费保障、师资保障机制和定期评估机制，保证基地的正常运行与发挥最大的作用。2.5加强师资队伍建立，全面建立本科生导师制理论教学是动物医学专业学生培养的重要手段，也