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1、 大班健康教案牙齿教案反思1、大班安康教案牙齿教案反思 活动名称:爱护牙齿活动目标: 1、知道牙齿的功能,初步了解爱护牙齿的方法,增加爱护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、培育良好的卫生习惯。 活动预备: 材料预备:录像资料、图片等活动过程: 一、创设情境,引入主题小朋友,今日教师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢送吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么? 小结:看来,小朋友们都喜爱姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习爱

2、护牙齿。 二、活动探究,了解正确的刷牙方法争论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢? 试验:品尝黑芝麻糖,相互观看牙齿外表的变化。漱口,观看杯子里的漱口水的变化。 小结:我们发觉漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。 三、深入争论,全面护牙小朋友,你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,爱护牙齿,还有哪些方面也要留意? 小结: 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、爱护牙齿,要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,

3、或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身圆满。 活动反思: 爱护牙齿这一课的教学主要要帮忙学生熟悉牙齿的重要性,增加学生爱牙,护齿的意识,让学生把握正确的刷牙方法,培育他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识,会用正确的方法爱护牙齿。 现在小学低年级学生中,牙病问题是学生中普遍存在的问题,大多数学生没有把握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的训练,必需收集形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何爱护牙

4、齿和把握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。 2、大班安康教案爱护牙齿教案反思 活动名称:爱护牙齿活动目标: 1、知道牙齿的功能,初步了解爱护牙齿的方法,增加爱护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、培育良好的卫生习惯。 活动预备: 材料预备:录像资料、图片等活动过程: 一、创设情境,引入主题小朋友,今日教师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢送吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么? 小结:看来,小朋友们都喜爱姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样

5、拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习爱护牙齿。 二、活动探究,了解正确的刷牙方法争论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢? 试验:品尝黑芝麻糖,相互观看牙齿外表的变化。漱口,观看杯子里的漱口水的变化。 小结:我们发觉漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。 三、深入争论,全面护牙小朋友,你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,爱护牙齿,还有哪些方面也要留意? 小结: 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、爱护牙齿,要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指

6、、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身圆满。 活动反思: 爱护牙齿这一课的教学主要要帮忙学生熟悉牙齿的重要性,增加学生爱牙,护齿的意识,让学生把握正确的刷牙方法,培育他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识,会用正确的方法爱护牙齿。 现在小学低年级学生中,牙病问题是学生中普遍存在的问题,大多数学生没有把握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的训练,必需收集

7、形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。 3、大班安康活动教案:爱护牙齿教案(附教学反思) 活动设计背景 爱护牙齿是大班的科学内容,内容有点枯燥,我在教学活动设计上下了一番功夫,一时从孩子熟识的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问,从而到达训练幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标,二是利用试验资料,课件,图片等多种操作材料来提高教学效率和效果 。 活动目标 1、 使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问,把握正确的刷牙方法。 2、 训练幼儿坚持

8、早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、 训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、 了解主要病症,懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、 初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方式,并学会爱护牙齿 活动预备 教具:1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、爱吃糖的老虎课件 学具:4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈,引出牙齿课题。 师:xxx小朋友,你能告知教师你昨天去哪了吗 ?【我去补牙了,我的牙齿上有个小洞,很疼】 师:小朋友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。 二、试验比照做铺垫 【出示醋里浸过的蛋

9、壳和没有浸过的蛋壳 】 引导幼儿争论 1、 这两种蛋壳有何不同? 2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软? 三、找蛀牙。 1、 蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的? 2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3、 观看蛀牙。 四、组织幼儿争论蛀牙形成的缘由。 1、 发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观看牙齿上有什么 ? 2、 回答下列问题:牙缝里多了什么 ?饼干什么味道?饼干为什么会甜? 3、 出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。 五、预防蛀牙,爱护牙齿。 1、 观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、 出示刷牙方

10、法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,训练幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延长:观看爱吃糖的老虎回答下列问题 1、 老虎为什么牙疼? 2、 糖为什么会坏掉牙齿? 3、 老虎如何爱护自己的牙齿? 教学反思 通过学习,幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害,幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是共性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,到达了整合的目的。 4、大班主题活动教案:安康的牙齿教案(附教

11、学反思) 活动设计背景 农村地区的孩子由于生活环境和家庭训练方式的不同,这个年龄段的孩子对爱护牙齿方面的学问了解的特殊少,为了弥补幼儿对爱护牙齿方面学问的欠缺,我制定了这样一个安康的牙齿活动方案,既让幼儿了解牙齿的相关学问,又教会了幼儿正确的刷牙方法。 活动目标 1、了解牙齿的各局部名称及功能,懂得正确爱护牙齿的方法。 2、知道牙齿安康对我们的身体有益。 3、学会用正确的方法刷牙。 4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、了解主要病症,懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 重难点:懂得爱护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。 活动预备 教具:教师挂图、视频牙疼怪谁、音乐刷牙歌、牙齿模型。

12、 幼儿牙具、小镜子、水果。 活动过程 一、熟悉牙齿: 1、谈话导入:请幼儿给身边的伙伴一个微笑。 2、出示牙齿挂图:教师一边告知幼儿牙齿各局部的名称,一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿,并让幼儿到前面用手摸牙齿模型,感受牙齿外形的不同。 3、让幼儿取一块水果放在口中,体验牙齿的不同功能。 4、师幼共同小结:门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。 二、了解牙齿的生长: 1、教师叙述幼儿换牙的过程。 2、请幼儿争论:换牙期间应留意什么? 3、教师提示:换牙期间要留意口腔卫生,坚持早晚刷牙,不用手摸牙齿,多吃一些耐嚼的食物等。 三、学习爱护牙齿的方法: 1、播放视频牙疼怪谁,

13、引导幼儿争论。 (1)小熊为什么会牙疼? (2)牙疼会给我们带来什么影响? (3)我们应当怎样爱护牙齿? (4)想让牙齿安康,最好的方法是什么? 2、通过音乐刷牙歌教幼儿正确的刷牙方法。 3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。 四、活动小结: 1、教师小结:牙齿是我们的好伙伴,爱护牙齿是一件很重要的事情,小朋友们要坚持早晚刷牙,让我们从小就拥有一口雪白、安康的牙齿。 2、幼儿随音乐刷牙歌边唱边做动作走出班级。 教学反思 1、.对活动过程的反思: 本次活动充分表达了以幼儿为主体。在情感、态度、力量、学问、技能等各方面得到自主进展。 教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯

14、,也不知道幼儿的刷牙方法是否正确,但是通过这次活动,教师能够做到心中有数。 在本节课中充分表达了师幼互动和幼儿间的沟通,让教师充分的熟悉了孩子。 2、对活动效果的评析: 幼儿通过教师组织的引导和观看活动,使幼儿在欢乐的活动中学会了正确的刷牙方法,进一步了解了爱护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段,知道换牙期间要留意口腔卫生,坚持早晚刷牙,不用手摸牙齿,多吃一些耐嚼的食物等。 3、存在缺乏:这节课是我的一节镇级教研活动展现课,我觉得活动中幼儿预备的食物单一,所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限,刷牙的过程不能分小组一一做展现。 4、

15、改良措施:本次活动课后虽得到了领导和教师们的好评,但我知道还有许多需要改良的地方。我想通过本次学习,我学会了更多关于幼儿活动和教师备课方面的学问,了解了一些新的理念和对儿童进展训练活动的方式方法。假如让我重新上一次这节活动课,我会将领导和同事的意见参加我的活动环节中,是我的这节教研课取得更抱负的教学效果。 5、大班安康活动教案:爱护我们的牙齿教案(附教学反思) 活动设计背景 因本班消失幼儿不刷牙现象;为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点,设计该活动过程。 活动目标 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个安康的孩子

16、。 3、初步了解安康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要病症,懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯 活动预备 1、Flish动画故事熊宝宝拔牙记,挂图一幅 2、牙型模具一套 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录,但是应当把活动的主要环节很清晰地再现,即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注:重点表述根本环节) 1、 开头环节:放映动画故事熊宝宝拔牙记,让幼儿观看并思索以下几个问题 2、 根本环节:教师提问引入课题 a、 熊宝宝为什么牙痛呀? b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了? c

17、、 医生怎么处理的呢? 3、 鼓舞幼儿踊跃回答下列问题,回答下列问题完毕后让幼儿自由争论,怎样爱护我们的牙齿。 4、 让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的 5、 教师演示正确的刷牙方法 6、 完毕环节:教师总结怎样爱护我们的牙齿 7、 延长环节:让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色嬉戏 教学反思 1.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应当分析是与否的缘由,从而总结阅历或提出改良措施) 对幼儿进展的反思,本次教学活动的学习内容幼儿很愿意并简单承受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动,在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展。 对师幼互动的反思,师幼协作状况欠缺

18、,教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。 2.对活动效果的评析。本次教学活动到达了预期的效果,孩子们对牙齿的卫生和安康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯,早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。 6、大班安康活动教案:爱惜牙齿教案(附教学反思) 活动设计背景 由于我班的幼儿在进展身体安康检查时,医生发觉一局部幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱惜自己的牙齿而设计的活动,让故事内容和幼儿自身体验相溶合到达活动目标。 活动目标 1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。 2、把握正确的刷牙方法,熟悉早晚刷牙的重要性。 3、了解主要病症,懂得预防和治疗的自我爱护意识。

19、 4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点:知道牙齿的重要作用 ,学会刷牙的正确方法。 难点:通过本次活动引起幼儿对牙齿爱惜的重视,到达爱惜牙齿的作用。 活动预备 1、牙模具一只,主题活动录音带学前班2(秋季)一盒,录音机一台。 2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子 活动过程 (一)谜语导入 熟悉牙齿 1、孩子们,你们喜爱猜谜语吗? 2、今日教师就带来了一个谜语,看谁聪慧又能干,能很快猜出来。 3、师说谜语:“小小石头硬又白,整整齐齐排两排。每天早起刷洁净,结牢固实不爱坏。” 4、生猜 5、孩子们真聪慧!牙齿的本事可大啦,你们知道

20、牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿,牙齿还影响美观) 6、师小结:牙齿有这么多用处啊,那我们可要好好的爱惜我们的牙齿了。 (二)了解龋齿的形成 1、假如我们的牙齿坏了,变成龋齿了会怎么样呢? 2、请幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎,回答下列问题:老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了? 让幼儿答复后,知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要留意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含着糖睡觉。 3、请幼儿拿出课前预备好的“醋泡鸡蛋”小试验。 师引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌生殖所致。 (三)爱惜牙齿的方法 1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子,看看自己有没有龋齿?(师提示有龋

21、齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿,并鼓舞他们连续爱惜牙齿。) 2、 小组争论:如何预防龋齿?并与其他组沟通。 3、 师总结:牙齿是爱护我们的安康卫士,所以我们从小就要学会爱惜牙齿。牙齿的成长不但需要养分,平常不挑食,多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平常要养成早晚刷牙的好习惯,少吃甜食和含糖的饮料等等。 (四)学习刷牙,把握方法 师:刷牙很重要,但不正确的刷牙会损害安康的牙齿(出示牙模具) 幼儿上台演示自己平常刷牙的方法 幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿 拿出镜子观看自己的牙齿 小组内沟通正确刷牙的方法 引导总结正确刷牙的方法 (五)读唱刷牙歌 幼儿听歌曲刷牙歌,边做动作边学习正确刷牙,让幼

22、儿在开心的气氛中完毕活动。 附活动材料 没有牙齿的大老虎(故事) 大老虎的牙齿真厉害。 大家都可怕老虎,只有狐狸说:“我不怕,我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!” 谁也不信任,都说狐狸吹牛。 狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物:“敬重的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西-糖。”糖是什么,老虎从没有尝过,他吃了一粒奶糖,啊哈,好吃极了!狐狸就经常送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖也含在嘴里呢。 大老虎的好朋友狮子劝他说:“糖吃得大多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。” 大老虎刚要刷牙,狐狸来了:“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多惋惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话,不再刷牙了。 过来些时候,半夜里,老虎

23、牙齿痛了,痛得他捂住脸哇哇地叫 老虎忙去找牙科医生马大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙,吓得门也不敢开了。 老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙说:“我,我不拔你的牙齿” 驴大夫更不敢拔老虎的牙。 老虎的脸肿起来了,痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉,我就让他做大王。” 这时候,狐狸穿着白大褂来了:“我来拔吧。”老虎谢了又谢。 “哎哟哟,你的牙蛀掉了,得全拔掉!”狐狸说。 “哎,只要不痛,就拔吧。”老虎哭着说。 嗬,狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。 瞧,这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。 老虎还挺感谢狐狸呢,说:“还是狐狸好,又送我糖吃,又替我拔牙。” 教学反思 在活动前一局部,我先用谜语导

24、入,激起幼儿学习兴趣。 在活动过程中:1、我通过让幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎,让幼儿知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要留意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡觉。从而避开了说教式教学,更能让幼儿简单明白龋齿形成的缘由。2、我事先特地布置了任务,让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小试验,不仅是培育了幼儿实践的力量,同时也给幼儿与家长之间的制造了一个合作,沟通的平台,增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好,细菌生殖所致,懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性,从而更加爱惜好牙齿。3、我留意运用体验性师幼互动,让孩子们参加正确刷牙的实践过程,从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、

25、在乐中自觉地潜移默化地承受了科普学问的训练。 缺乏之处: 1、由于平常在课堂上少给幼儿分组争论问题的时机,所以在分组争论问题时,他们争论问题不够热闹,课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力,给孩子们更多的时间进展分组争论沟通。 2、 在活动中我发觉大局部孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作,每天催促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯,使孩子们都有一口安康的牙齿。 7、大班安康活动教案:牙齿教案(附教学反思) 设计意图 幼儿的安康成长是家长和教师共同关注的话题,让幼儿从小懂得有安康的心理和强壮的身体才是一个安康的宝宝,并能了解一些疾病的预防学问,会进展自我爱护。现在的孩子甜食吃得太多,牙

26、齿早早的就坏掉了,于是我设计了白白的牙齿活动,盼望通过这次活动,让幼儿熟悉牙齿爱护牙齿的安康。帮忙幼儿了解牙齿的作用,从而把握正确的刷牙方法,养成爱护牙齿的良好习惯,并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会爱护自己的牙齿。 问题提出 让我们张开嘴巴用镜子看看,我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样? 前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用? 旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮忙我们干什么? 后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮忙我们干什么? 活动目标: 1、熟悉牙齿的构造, 能说出各种牙齿的名称。 2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮忙消化,还能帮忙我们咬准字

27、音。 3、感受牙齿的对称美。 4、养成爱护牙齿的良好习惯,把握正确刷牙的方法,情愿每天早晚刷牙。 5、了解预防牙齿疾病的方法。 活动预备: 1、每四个人一个苹果,虾条每人12根。 2、牙齿模型,蛀齿图片。 3、录音机,磁带刷牙歌。 活动过程 1、出示大鳄鱼牙齿玩具,引起幼儿兴趣。 教师:这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗? 依据玩具的多少,按小组或自选同伴嬉戏。 2、引导幼儿熟悉自己的牙齿。 教师: 让我们张开嘴巴用镜子看看,我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样? 出示牙齿模型 引导幼儿重点观看,其实幼儿发觉 牙齿的对称性。 教师小结:我们每个

28、人都有白白的牙齿, 牙齿有上、下两局部,左右时对称的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿时尖尖的,后面的牙齿是方方的。 3、出示教学挂图:白白的牙齿,引导幼儿了解牙齿的名称和功能。 教师:前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用? 教师:旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮忙我们干什么? 教师:后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮忙我们干什么? 教师小结:扁扁的牙齿叫切牙,它像刀一样可以切碎食物; 尖尖的牙齿叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙,力气最大,可以压碎食物。它们各有各的作用,共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 4、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 (1)让幼儿吃苹果,初步熟悉牙齿的用处,体验

29、不同牙齿的作用。 今日请小朋友吃点苹果,请你们渐渐地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮忙咬断嚼碎苹果,吃下去的。) 让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。 教师小结:饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿始终都是白白的,每天为我们效劳。 (2)争论:牙齿除了可以帮忙我们吃食物,它还有什么用呢? 让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以帮忙我们正确发音,使我们讲话清晰。 教师小结:牙齿除了帮忙我们吃东西,还可以帮忙我们正确发音,使我们讲话清晰。 5、引导幼儿争论怎样爱护牙齿。 师:牙齿有许多用处,那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢? (1)幼儿争论沟通; (2)教师小结:坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齿就会安康。 6、学习正确的刷牙方法。 (1)教师:小朋友会刷牙吗? 请幼儿依据自己的阅历谈谈,教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。(教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方

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