大班主题教案舞龙教案反思

1、 大班主题教案舞龙教案反思1、大班主题教案舞龙教案反思 活动设计背景 舞龙是我国的一项传统庆祝活动，每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的竞赛深受人们，特殊是小朋友们的宠爱。于是，我发动幼儿一起制作“龙”，并组织幼儿进展嬉戏。 活动目标 1、通过活动，简洁了解舞龙的风俗，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。 2、利用各种废旧材料制作龙身，进展幼儿的动手操作力量和想象力。 3、让幼儿体验舞龙的乐趣，感受舞龙的喧闹气氛，培育幼儿团结协作的力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 如何舞龙以及幼儿合作舞龙。 活动预备 1、材料预备：各种纸盒、稻草、皱

2、纹纸等手工材料若干。 2、舞龙的图片和舞龙的视频。 3、音乐金蛇狂舞。 活动过程 (一)幼儿观赏金蛇狂舞的音乐进入课题。 1、让幼儿观赏音乐，感受音乐带来的乐趣。 2、让幼儿再次观赏音乐，更深入了解音乐。 (二)出示舞龙的图片，幼儿观赏。 1、师：听完音乐，现在教师请小朋友来观赏了一些好看的图片，在看图片时，教师请小朋友们留意观看：图片里有什么?他们在干什么?你以前见过吗?什么时候见过? 2、师简洁介绍舞龙的习俗。 3、出示不同种类的舞龙图片。 (三)幼儿观看舞龙视频，感受舞龙的喧闹气氛，并尝试仿照舞龙动作。 (四)动手操作：神气的龙 1、师：请小朋友认真看看舞龙用的“道具龙”由哪几局部组成?

3、(龙头、龙身、龙尾) 2、教师出示事先做好的龙头，教师引导幼儿观看收集的材料，激发幼儿的制作愿望。 3、鼓舞幼儿动手制作简洁的龙，教师参加指导。 (五)嬉戏：舞龙 1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。 2、引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。 3、教师做舞龙人，请幼儿认真观看教师手上的彩球，随彩球的位置凹凸来作出相应的动作。如：彩球举得高，龙头就举得高;彩球放低，小朋友就蹲下来舞龙。 4、教师指导幼儿进展舞龙嬉戏。引导幼儿依据彩球方向的变化，看信号舞龙。 5、请幼儿做舞龙人，分组嬉戏，教师提示“舞龙人”举彩球的动作。 6、幼儿交换角色进展嬉戏 7、引导全班幼儿连成一条长龙

4、，随音乐进展舞龙表演。 (六)活动延长： 在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。 教学反思 本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中渐渐地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。 舞龙的教学活动真正地捕获到了训练契机，贴近幼儿生活。纲要指出：教师要擅长发觉幼儿感兴趣的事物，嬉戏和偶发大事中所隐含的训练价值，把握时机，乐观引导。案例中，小朋友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的宠爱，于是我把握核心目标，准时调整并充分利用，保证孩子的兴趣点开展了“舞龙”的活动。“舞龙”活动在许多的庆祝活动中都会进行，孩子们能亲眼看

5、到，亲耳听到，题材贴近身边的生活，孩子们易理解和把握。活动开展前，我在网上找到了很多舞龙用的龙的图片，让孩子们认真观看了龙身上的特征，孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣，通过一段时间的观看，孩子对龙身上的根本构造有了肯定的了解，于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参加制作龙的乐观性。 活动中，孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法，他们在答复我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地开头表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑，彩球舞到哪里，龙头就跟到哪里。在舞龙嬉戏中，我发觉孩子们舞得还真是像模像样的。刚开头，孩子们还不能自如地舞动，但当他们一听到金蛇狂舞的音乐后，他们都能

6、跟上音乐的节奏，而且舞得特殊好看。通过我对孩子们舞龙的观看，我发觉自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿观看，让他们自己发觉舞龙的秘诀。孩子们在舞龙竞赛中会发生这几种状况：舞龙时始终转圈，不能变幻出不同的路线;龙头、龙身、龙尾靠得太近，导致龙身始终缩在一起，没有伸绽开来。这时就需要我们教师进展相应的引导。“舞龙”活动不仅熬炼了幼儿的体质，在训练目标和训练资源得到有效整合的同时，拓展了幼儿园活动的内容和形式。 2、大班安康活动教案：舞龙教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的力量。 2、通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的欢乐。 3、考验小

7、朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步了解安康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 能够跟随音乐熟识舞龙动作。 活动难点： 龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调全都。 活动预备： 人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。 活动过程： 一、创设情境，激趣导入 出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。 他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。 (进展热身活动，活动一下。) 二、学习舞龙，主动合作 1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习) 2、教师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠

8、龙出海”。 教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。 幼儿自由练习，教师巡察订正动作。幼儿说说自己的感受。 3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进展练习。(教师巡回指导，帮忙幼儿订正动作。) 4、教师小结幼儿刚刚舞龙状况，并请各组舞给教师看。 三、激发思维，开拓创新： 小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿乐观表演，师幼共同总结) 摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转) 灵龙戏珠 (龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动) 首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等 四、稳固练习，不断提高 1、

9、师幼其次次舞龙，要求是听着金蛇狂舞的背景音乐舞。 2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲金蛇狂舞表演数次。 五、活动完毕，幼儿做放松运动 活动反思： 通过活动幼儿学会了步调全都的简洁舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身局部有的幼儿动作与其他幼儿不全都，消失了脱节现象，需要进一步熟识动作，协调协作，提高合作力量。 3、大班主题活动教案：舞龙教案(附教学反思) 活动设计背景 舞龙是我国的一项传统庆祝活动，每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的竞赛深受人们，特殊是小朋友们的宠爱。于是，我发动幼儿一起制作“龙”，并组织幼儿进展嬉戏。 活动目标 1、通过活动，简洁了解舞龙的风俗，激发

10、幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。 2、利用各种废旧材料制作龙身，进展幼儿的动手操作力量和想象力。 3、让幼儿体验舞龙的乐趣，感受舞龙的喧闹气氛，培育幼儿团结协作的力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 如何舞龙以及幼儿合作舞龙。 活动预备 1、材料预备：各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。 2、舞龙的图片和舞龙的视频。 3、音乐金蛇狂舞。 活动过程 (一)幼儿观赏金蛇狂舞的音乐进入课题。 1、让幼儿观赏音乐，感受音乐带来的乐趣。 2、让幼儿再次观赏音乐，更深入了解音乐。 (二)出示舞龙的图片，幼儿观赏。 1、师：听完音乐，现在教师请小朋友

11、来观赏了一些好看的图片，在看图片时，教师请小朋友们留意观看：图片里有什么?他们在干什么?你以前见过吗?什么时候见过? 2、师简洁介绍舞龙的习俗。 3、出示不同种类的舞龙图片。 (三)幼儿观看舞龙视频，感受舞龙的喧闹气氛，并尝试仿照舞龙动作。 (四)动手操作：神气的龙 1、师：请小朋友认真看看舞龙用的“道具龙”由哪几局部组成?(龙头、龙身、龙尾) 2、教师出示事先做好的龙头，教师引导幼儿观看收集的材料，激发幼儿的制作愿望。 3、鼓舞幼儿动手制作简洁的龙，教师参加指导。 (五)嬉戏：舞龙 1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。 2、引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。 3、教师

12、做舞龙人，请幼儿认真观看教师手上的彩球，随彩球的位置凹凸来作出相应的动作。如：彩球举得高，龙头就举得高;彩球放低，小朋友就蹲下来舞龙。 4、教师指导幼儿进展舞龙嬉戏。引导幼儿依据彩球方向的变化，看信号舞龙。 5、请幼儿做舞龙人，分组嬉戏，教师提示“舞龙人”举彩球的动作。 6、幼儿交换角色进展嬉戏 7、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进展舞龙表演。 (六)活动延长： 在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。 教学反思 本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中渐渐地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。 舞龙的教

13、学活动真正地捕获到了训练契机，贴近幼儿生活。纲要指出：教师要擅长发觉幼儿感兴趣的事物，嬉戏和偶发大事中所隐含的训练价值，把握时机，乐观引导。案例中，小朋友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的宠爱，于是我把握核心目标，准时调整并充分利用，保证孩子的兴趣点开展了“舞龙”的活动。“舞龙”活动在许多的庆祝活动中都会进行，孩子们能亲眼看到，亲耳听到，题材贴近身边的生活，孩子们易理解和把握。活动开展前，我在网上找到了很多舞龙用的龙的图片，让孩子们认真观看了龙身上的特征，孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣，通过一段时间的观看，孩子对龙身上的根本构造有了肯定的了解，于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参加制

14、作龙的乐观性。 活动中，孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法，他们在答复我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地开头表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑，彩球舞到哪里，龙头就跟到哪里。在舞龙嬉戏中，我发觉孩子们舞得还真是像模像样的。刚开头，孩子们还不能自如地舞动，但当他们一听到金蛇狂舞的音乐后，他们都能跟上音乐的节奏，而且舞得特殊好看。通过我对孩子们舞龙的观看，我发觉自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿观看，让他们自己发觉舞龙的秘诀。孩子们在舞龙竞赛中会发生这几种状况：舞龙时始终转圈，不能变幻出不同的路线;龙头、龙身、龙尾靠得太近，导致龙身始终缩在一起，没有伸绽开来。这时

15、就需要我们教师进展相应的引导。“舞龙”活动不仅熬炼了幼儿的体质，在训练目标和训练资源得到有效整合的同时，拓展了幼儿园活动的内容和形式。 4、大班嬉戏欢乐舞龙教案反思 活动目标： 1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的力量。 2、通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的欢乐。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5、了解多运动对身体有好处。 活动重点难点： 1、重点：能够跟随音乐熟识舞龙动作。 2、难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调全都。 活动预备： 人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。 活动过程： 一、创

16、设情境，激趣导入 出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。 他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。 (进展热身活动，活动一下。) 二、学习舞龙，主动合作 1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习) 2、教师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海”。 教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。 幼儿自由练习，教师巡察订正动作。幼儿说说自己的感受。 3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进展练习。教师巡回指导，帮忙幼儿订正动作。) 4、教师小结幼儿刚刚舞龙状况，并请各组舞给教师看。 三、激发思维，开拓创新： 小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿乐观表演，师幼共同总结) 摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动