用人性化的评语启迪学生心灵

1、用人性化的评语启迪学生心灵评语 ,每到一个学期结束的时候 ,是班主任都必须做的一项常规工作。评语 ,是说出来表达思想的声音 ,或是把这种声音记录下来的文字 ,或是促进学生健康成长的契机。评语 , 实质上就是一个与学生交流、 对话和教育的过程。 实践证明 , 评语有着特殊的影响力 ,犹如牛鼻子 ,无时不在牵动和萦绕着学生的未来走向。的确 ,评语在我们的教育教学中扮演着重要的角色 ,但在强调尊重学生个性的今天 ,我们不无遗憾地看到 ,用来评价学生的评语大多仍是千人一面 ,没有生机 ,大大地满腹削弱了评语应起的作用。 其实学生的个性是丰富多彩的 ,教师也完全可以用多样化的形式 ,以纯真清新的文字 ,

2、针对每一位学生 ,写出与众不同的评语。 “良言一句暖三冬” ,好的评语 ,不仅能指导学生扬长避短、完善自我 ,而且能促进良好班风的形成 ,因此 , 班主任在给学生写评语时 ,应该慎重考虑 ,对学生做出中肯而适当的评价。评语是一种特殊的对话,教育是其真正的内涵。评语本身也具有它的艺术性、教育性、情感性。针对这一特点 ,我一改过去写评语的方式 ,以“一个孩子要本书”为前提 ,力求使评语写得亲切生动 ,形象活泼。1 用鼓励的钥匙 ,开启学生心扉学生既是教育的客体 ,又是教育的主体 ,对学生进行教育 , 必须强调内在的积极性。尤其是差生 ,看到了这样的评语 ,应当其领悟班主任的暗示 ,感到老师的平等待

3、人 ,看到自己的闪光点 ,并充满希望 ,觉得必须从现在做起 ,切实改正不良风气 , 抬起头扎扎实实追赶。例如 ,曾有一名擅长美术的学生 ,学习成绩极差 ,唯我独尊 , 独来独往 ,从不与其他学生同行 ,每当班级有什么集体行为 ,他常将自己拒于“门”外 ,为此 ,许多同学感到反感。在给他写评语时 ,我这样写 :还记得每年学校举办的书画展吗 ?在你的作品前欣赏的学生总是最多 ,那是学校里的一大亮点 ,更是我班的骄傲 ! 老师和全班学生都由衷的钦佩你 ,认为你是未来的画家 ,我们多么希望能和未来的画家交朋友啊 !打开心扉 ,走到我们中间来吧 ,和我们一起学习 ,一起活动 ,一起进步 ,相信你会快乐的

4、。你能满足老师和同学的心愿吗?学生看了这样的评语,能够感受到老师和同学对他的关心,同时也能为老师对他的肯定而受到鼓舞。 虽然是轻描淡写 , 但他会意识到自己的缺点 ,并且很愿意接受老师的意见。 相信 , 如果家长看到后 ,也一定会明白自己该从哪方面去教育督促孩子了。2 用温情的话语 ,打动学生的心灵一则态度生硬、 语气冷漠的评语,会无意间在师生之间划上一道鸿沟。相反,亲切温和的笔调,会使学生感受到老师的爱心 ,从而受到激励,乐于接受批评。我班曾经有一位在家娇生惯养的女生,习惯于养尊处优的环境 ,对同学也“颐指气使”,尽管她成绩优秀,很有才华 ,又是班干部 (文娱委员 ),但同学并不喜欢她,于是

5、我在评语中这样写道 :你做事认真 ,有坚忍不拔的精神 ;你多才多艺 ,字写得漂亮 , 歌唱得动听 ,舞姿是那样的迷人。 每次活动中都能看到你精彩的表现 ,你的优秀让同学折服 ,当然你“教训”别人的功夫也同样让许多同学害怕。其实我们都不想看到这样的场面。老师常常想 :如果你能被评为“示范生” 、“优秀干部”该有多好啊! 你也一定有同感吧 !老师在这里跟你说句悄悄话 :和蔼待人、严于律己是赢得别人尊重的最好方式 ,我想你一定能做得到 !老师等待你的行动,也预祝你成功。这样的评语 ,既不会伤害她的自尊,又能给她指出缺点,还为她确立了目标 ,学生看了会感到老师对她的厚爱和期望 ,并为之努力 ,相信家长

6、看后也会很好地配合教师帮助孩子克服缺点。3 用轻松的笔调 ,感染学生心灵一则评语 ,如果班主任居高临下,经严师之、严厉之词,一味批评训斥 ,甚至只顾一时的快意,必然会给人一种沉重的感觉。我们不妨用生动活泼的笔调增强艺术,以优美丰富的语言暗示学生的缺点,使评语充分体现出风趣、灵活、精悍而一针见血的特点。曾经有一名迷恋电玩的学生,我给他这样的评语:谁说你笨,在电玩的世界里 ,你自由驰骋 ,过五关、斩六将 ,尽显英雄本色。试想 ,如果你肯用心 ,那简单的数字、汉字、字母一定会被你“玩”得同样精彩 !老师送你一句话 :玩要玩得痛快 ,学也要学得踏实 ! 相信你会处理好玩和学,不会令老师失望!这则评语中

7、先形象的描述了学生在电玩世界里的风采 , 然后用“不是缺点的缺点”提醒学生应该注意并必须改正之处,不仅轻易地讲清道理 ,而且也给学生以鼓励。评语写得形象具体 ,学生看了会感到老师时刻在关注着自己 ,关心着自己 ,是自己的知心人 ,达到师生情感的交流和心灵的沟通。诚然评语也不是万能的 ,在有限的篇幅内也不可能反映学生所有的情况 ,我们需要做的是 ,找到一个合适的突破口,将学生最应注意的问题摆出来 ,提醒学生予以关注。多年的班主任工作让我逐渐认识到教师评语的重要和必要。也越来越深刻的体会到,要写好评语 ,就必须走近学生,真诚的与学生交朋友。一方面 ,班主任要把每一个学生装在自己的心里 ,留心观察学生、注意学生成长中的点点滴滴 ;要充满爱心地对待学生 ,多发现他们的闪光点。另一方面 ,班主任要加强与学生交流 ,要理解学生 ,明白处于成长关键阶段的学生,不免会有许多不成熟的表现,会受到社会不良风气的影响,从而宽容的对待学生的缺点和问