某课程教学目标达成度评价表

1、-. z.*请填写课程名称课程教学目标达成度评价表请大家一定要认真填写，表中所有文字内容将直接复制请大家一定要认真填写，表中所有文字内容将直接复制到报告中并不做任何更改。文字内容由填表人负责解释。课程名称：*请填写课程名称请到3 毕业要求分解表的文件中查找自己的课程所对应的毕业要求分解指标点请到3 毕业要求分解表的文件中查找自己的课程所对应的毕业要求分解指标点评价责任人：*理论教学课程填写：戴传波；实验、实习、课程设计课程填写：王卫东授课教师： *请按具体课程填写，有多位教师上课的填写所有上课教师参与人员：*, *填写授课教师和课程组人员，第一名填写课程组负责人课程性质：必修/选修；考试/考察

2、请按具体课程填写课程学分：？请按具体课程填写1、评价容与结果一览表毕业要求课程支撑的毕业要求指标点课程目标、达成途径、评价依据评价结果达成目标值2010级2012级1.此处数据填写方式1.此处数据填写方式按照以前的课程达成度评价统计表E*cel表的方式，在对应毕业要求处填写；2.2012级尚未开出的课程不统计；3.请把课程所对应的指标点的内容填全4.把最下端课程的持续改良内容填写完整最终结果符合该指标点要求的试题分数之和学生实际平均得分符合该指标点要求的试题分数之和学生实际平均得分毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程根底和专业知识用于解决复杂工程问题。1.掌握数学及相关根底知识，并

3、能应用于解决复杂工程问题教学目标：培养学生综合应用专业根底知识解决工程问题的能力。与教学大纲中的毕业要求观点一致与教学大纲中的毕业要求观点一致达成途径：通过建立微元尺度或反响器尺度的物料衡算、热量衡算方程，外扩散过程的表达，积分求解，训练学生综合运用数学、物理、物理化学和化工原理知识，解决工程问题。根据具体课程、具体情况填写根据具体课程、具体情况填写评价依据：对平时表现、课堂提问、测验及作业情况和期末考试等环节进展考核。根据具体课程、具体情况填写根据具体课程、具体情况填写评价方式：平时表现、课堂提问、课堂讨论、课堂测验及作业情况和期末考试等做出定量考核，给出成绩，计算达成度。根据具体课程、具体

4、情况填写根据具体课程、具体情况填写由石化学院填写由石化学院填写2.掌握物理、化学及相关自然科学知识，并能应用于解决复杂工程问题3.掌握本专业工程根底知识并能应用于解决复杂工程问题4.掌握本专业的专业根底理论知识并能应用于解决复杂工程问题5.掌握本专业的专业理论知识并能应用于解决复杂工程问题毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自然科学根本原理，并通过文献研究，识别、表达、分析复杂工程问题，以获得有效结论。1.掌握数学、物理根本原理2.掌握专业相关自然科学根本原理3.通过文献研究、识别、表达、分析复杂工程问题，并获得有效结论毕业要求3：设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满

5、足特定需求的系统、单元部件或工艺流程，并能够在设计环节中表达创新意识，考虑社会、安康、平安、法律、文化以及环境等因素。1.掌握根本的创新方法；在学习过程中表达追求创新的态度和意识2.考虑社会、安康、平安、法律、文化、环境等因素对复杂工程问题的影响3.掌握单元、系统等工艺流程设计知识，能够针对复杂工程问题设计解决方案毕业要求4：研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进展研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。1.掌握专业相关的科学原理和科学方法2.具备化学化工实验的设计与实施能力，并能够对实验结果进展处理与分析3.能够针对复杂工程问题进展研究和信息综合得

6、到合理有效的结论毕业要求5：使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。1.学习并掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的根本方法2.选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具对复杂工程问题进展预测与模拟3.在解决复杂工程问题实践中提高现代工具的应用能力，并能够理解其局限性。毕业要求6：工程与社会：能够基于工程相关背景知识进展合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、安康、平安、法律以及文化的影响，并理解应承当的责任。1.了解化工行业相关的背景知识，

7、包括方针、政策和法律、法规等2. 在复杂工程实践中亲身体验、领会相关法律法规对社会、安康、平安、法律以及文化的影响，并了解应承当的责任3.在复杂工程实践中运用相关法律法规解决复杂工程对社会、安康、平安、法律以及文化的影响，并理解应承当的责任毕业要求7：环境和可持续开展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续开展的影响。1.了解环境保护与可持续开展相关的方针、政策和法律、法规2. 理解针对复杂工程问题的工程实践对环境与社会可持续开展的影响3.运用环境与可持续开展等相关法律法规解决复杂工程实践中的相关问题毕业要求8：职业规：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解

8、并遵守工程职业道德和规，履行责任。1.培养良好的世界观、人生观；了解国家与社会开展2.理解中国可持续开展的科学开展道路以及个人的责任3.具有良好的人文社会科学素养4.理解工程师的职业性质和责任；遵守工程职业道德和规并履行责任毕业要求9：个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承当个体、团队成员以及负责人的角色。1.能够在多学科背景下的团队中承当个体角色并发挥个体优势2.能够在多学科背景下的团队中承当团队成员角色并发挥团队协作精神3.能够在多学科背景下的团队中承当团队负责人角色并发挥管理能力毕业要求10：沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进展有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、述发言

9、、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进展沟通和交流。1.能够就专业中的复杂工程问题进展有效的文字沟通和交流2.能够就专业中的复杂工程问题进展有效的语言沟通和交流3.具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进展沟通和交流毕业要求11：工程管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。1.理解并掌握工程管理原理2.理解并掌握经济决策方法3.将工程管理原理与经济决策方法应用于复杂工程问题毕业要求12：终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应开展的能力。1.具有自主学习的意识2.对终身学习有正确认识3.培养自主学习、终身学习的能力2. 课程的持续改良请认真填写请认真填写1.教学容极限与连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何；并设有相应的实验课教程，教授学生稳固理论知识的同时，学会简单的计算机计算及掌握实际应用的能力。2.教学方法主要采用预习引导、换位模拟、课堂讨论、联想教学方法，具体实现采用板书与多媒体教学相结合的方法。3.师资队伍提高教师的个体素质，注重高校教师队伍整体素质的提高和队伍