2021年秋新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划附教学进度安排表 2021部编版五年级语文上册

1、2021 年秋新人教版部编本五年级上册语文教 学工作计划附教学进度安排表 2021 部编版五年级语文上册新人教版部编本 年秋期五年级上册语文教学工作计划一、班级情况分析：本班共有学生_人其中男生_人女生_人。新转入 转出 。绝大部分学生已经养成了良好的学 习习惯他们爱学习有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语 交际能力和写作能力也掌握了一定的学习方法。如班上的杜精 融、深海清、潘婷、田思琪、付元帅等十个学生在语文学习上自 觉性很强基础非常扎实。个别学生学习自觉性差不能按时完成作 业还需要老师好好引导教育。如班上的等同学需要加以引导、 鼓励促进其进步。在这学期重点应抓实基础培养良好习惯提高写

2、话能力全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时建立学 困生档案促进整个班级语文水平的提高。二、教材总体编排特点 1. 文以名家名作为主内容更加丰 富、有深度 五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经 典作品既有传诵千百年的经典古诗文如论语、梁启超的少 年中国说也有外国著名作家的代表作如布封的松鼠、清少 纳言的四季之美。第 1 页 共 8 页此外教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶 圣陶、冰心、吴冠中、贾平凹、冯骥才、梁晓声等众多中国现当 代著名作家的名篇名作。这些选文语言典范既便于学生学习和积 累语言又能使学生在思想上得到启迪情感上受到感染满足学生语 文素养发展的需求。除了

3、重视选文价值的经典性五年级上册教材选文的广度也进 一步拓展不仅安排学生阅读历史故事、抒情散文等体裁丰富的文 学作品还安排了专门的单元让学生学习民间故事、学习说明文。相比于中低年级的选文高年级的选文也更加有深度。比如第 六单元的选文情思细腻、含蓄学生需要细细品读文本描写的场 景、细节才能体会蕴含在字里行间的深厚感情。第四单元的选文情思则更加厚重。如果说低中年级我们让学 生享受的是生活的阳光和灿烂感受到那些积极、明亮的正向情感 从高年级开始我们也让学生逐步开始感受“生命不能承受之 重”。圆明园的毁灭把我们这个民族曾经经历的伤痛和劫难展 示给孩子我想这就是一个很好的爱国主义教育。因为一个民族的 凝聚

4、力不仅仅来自他的光荣也来自他的苦难。2. 根据年段特点提升学生阅读与表达能力五年级上册教材是高年级的起始册次比中年级提出了更高的能力培养目标。同时 为了防止学习的阶段性断层现象教材也十分强调中高年级能力培 养目标的有序提升。第 2 页 共 8 页比如在阅读能力的培养上逐渐由把握课文的主要内容过渡到 体会课文表达的思想感情。在四年级我们学习了把握文章主要内 容的方法如四年级上册通过“了解故事的起因、经过、结果把握 文章的主要内容”通过“关注主要人物和事件把握文章的主要内容”四年级下册“学习把握长文章的主要内容。”同时到四年级下册则开始过渡让学生学习抓住关键词句初步体会课文表达的 思想感情。到五年

5、级上册阅读能力培养的重点就完全过渡到体会 课文表达的思想感情如第 4 元让学生结合资料体会课文表达的 思想感情第 元引导学生体会作者描写的细节、场景中蕴含的 感情。再来看一个表达的例子。在习作方面五年级上册的要求由写 清楚变成写具体由写段落变成写篇章。比如同样是介绍类的习作 在三年级下册习作“我做了一项小实验”要求的是把做小实验的 经过写清楚四年级上册“一个好地方”中要求把的地方介绍清楚 都还是停留在写清楚、写段落的层次。到了五年级上册习作“介绍一种事物”则要求介绍事物要 “分段叙述把重点部分写具体。”对学生的习作能力提出了更高 的要求。当然像体会文章思想感情写具体等要求都是高年段的整体教 学

6、目标学生刚刚升入五年级处于中高年段的过渡期在起步阶段时 要求不宜过高要逐步提升学生的阅读和表达能力避免加重学生的 学习负担。第 3 页 共 8 页3. 练习设计活动化充分调动学生的学习兴趣五年级上册教材从学生的真实生活和发展需要出发加强了练习设计的活动性。 如第三单元让学生为牛郎织女的故事设计连环画第四单元少年中国说的课后题让学生做一份关于百年来强国人物的手抄 报第七单元的词句段运用让学生设计元旦联欢会的海报。通过创建这些实践活动充分调动学生的学习经验和生活经验 激发他们的学习兴趣。学生在完成这类实践性与开放性很强的练 习活动时需要综合运用所学的内容去完成任务从而有效提升学生 对语言文字的运用

7、能力培养他们的审美创造能力。三、本册教材分析：部编版五年级上册教材安排了课文 篇。所选的课文内容丰 富体裁多样综观整册教材的阅读文本无论优美如散文抒情如诗歌 还是质朴如记叙文都给予学生丰富的多层面的情感熏陶使学生 “受到优秀作品的感染和激励向往和追求美好的理想”从而涵养 品德修养提升审美情趣丰富情感体验充实精神世界让学生享受着 一份丰盛的情感大餐。值得一提的是部编版小学语文五上阅读教 材的编写者匠心独运为学生提供了大量中国古代文学作品引领学 生感受民族文化的博大精深：古诗词让学生鉴赏汉语言的词约旨 丰、凝练灵动；民间故事让学生感受中国文化的智趣；牛郎织 女一、二让学生体验中国民间文化深厚的底蕴

8、；古人谈读 书、忆读书和我的 “长生果”以新颖的呈现方式让第 4 页 共 8 页学生在生动有趣的故事情境中了解读书的重要性激发学生读书的 兴趣。四、教学目标： 认字 200 个会写 220 个结合“写好字 做 好人”师生同练字活动搞好书法教育抓好写字教学。写规范字要 求学生能正确工整地书写汉字并有一定的速度。2.会使用字典、词典学词加强词语的理解、辨析、积累、运 用。能联系上下文和自己的积累体会课文中含义深刻的句子。主 动进行探究性学习在实践中学习、运用语文。3.有一定独立识字的能力能用普通话正确、流利、有感情地 朗读课文。能具体明确、通顺地表达自己的意思。4.读经典书让学生在经典诵读中提高文

9、学素养和语言文字的运用能 力。默读有一定的速度并能抓住文章的大意。5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序体会作者的思想感情初步领 悟基本的表达方法。阅读说明性文章能抓住要点了解文章的基本 说明方法。6.学习浏览初步了解查找资料运用资料的方法,据需要搜集信息 。7.乐于参加讨论敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一 些基本方法。要加强与现实生活的联系激活学生自主表达的欲望 培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。第 5 页 共 8 页8.创新“三本”,培养学生的各种良好习惯 加大研究力度创 新性开展工作夯实学生已有的良好习惯提升学生学习能力。9.能写简单的记实作文和想象作文内容具体感情真实。能

10、修 改自己的习作书写规范、整洁。学写内容梗概。10.理利用好语文主题学习丛书搞好课堂教学的关系。开阔 学生视野提升阅读与习作能力。五、提高教学质量的主要措施： 、精心备课抓好课堂教学 及时进行单元检测针对问题及时调整教学方法。2对学习困难的学生采取教师个别指导、同学互助的活动。 一些简单的问题让困难生优先回答树立他们的自信心调动他们的 积极性。并经常与家长交流多方面的提高他们的语文水平。3对学习优秀的学生给他们创造阅读条件让他们多读课外书 籍并讲给同学听带动全班的阅读兴趣。4随时听写检查生字和认读字；采取组长检查教师抽查的方 式检查朗读和背诵。5以讨论形式开展综合性学习培养合作意识增强口语交际

11、能 力。6坚持每周写一篇随笔并教师做好讲评以提高学生的写作水 平。六、教学进度表：周次日期 教 内 节次第 9 2 9 6 开学第一课 、白鹭 2、落花生第 6 页 共 8 页6第 9 9 日9 12 日 、桂花雨 4_、珍珠鸟口语交际：制作班级公约 5习作：我的心爱之物第 9 16 日 日 5搭石语文园地第一单元测试6第 9 月 日 27 日 、将相和 、什么比猎豹的速度更快 习作：漫画老师6第 9 月 日 30 日 语文园地 2第 10 8 11 日 力布第二单元检测 、猎人海5第 10 月 日 月 日 9牛郎织女（一）10_郎织女（二） 口语交际：讲民间故事习作：缩写故事6第 10 月

12、日 月 日语文园地快乐读书吧 第三单元检测 611、古诗三首示儿第 10 日 1 11、古诗三首 邸、已亥杂诗 、少年中国说 、圆明园的毁灭题临安6第 周 11 月 4 月 8 木笛习作：二十年后的家乡语文园地第四单元检测第 7 页 共 8 页6第 周 月 11 日11 月 日 15、太阳 16、松鼠习作例文：鲸 风向袋的制作6第 周 月 18 日11 月 日习作：介绍一种事物第五单元检测 、慈母情深6第 周 月 25 日11 月 日 18、父爱之舟19_“精彩极了”和“糟糕透了” 我想对您说口语交际：父母之爱习作：6第 周 月 月 6 语文园地第六单元检测 、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思6的天堂第 周 月 月 日 、四季