2021年中考语文一轮复习《诫子书》阅读训练

1、 中考文言复习诫子阅读训练班级_名_一阅下两文文完 1 题18 分 （葛诫子书 （陶渊明与子俨等疏节选）【注】黾勉：勉力辞世：指弃官隐居缅求：远求大分：自然的分限，指寿命。 解释下列句中加点的词 分夫君子之行_ 与时驰，意与日去：_ 每以弊 心尚之：下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（ 分A以修，俭以养德。 患以，渐就衰损。B不能尔。 虽奔御风，不以疾也。C汝其慎。 下其，登轼而望之。D思海皆兄之义 故时物外之。用现代汉语翻译下面的句子 分非澹泊无以明志，非宁静无以致远。译文 开卷有得，便欣然忘食。1 译文： 乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情？ 分） 家书，是亲人传递信息，交流情感的

2、重要载体。同为家书，甲乙两文分别对孩子寓哪 些深情厚望？（4 分） 二阅下两文文完 14 题 分）诫子书诸葛亮 1.解下列句子中加点的词语。 分）（1）淫慢则不能励精 （2）险躁则不能治性励：治：_2.把列句子翻译成现代汉语。 分）（1）静以修身，俭以养德。译文： （2）非学无以广才，非志无以学。译文： 3.对篇短文的分析，错误的一是（ ） 分 ） 子书越了一千七百多的时空给人以强烈的震撼请就此谈谈你读后的体会。 （3 分 2 三阅下两文文完 13 题8 分 王安石伤仲永 诸葛亮诫子书1.解下列加点的词 分）邑人奇：_ 淡无以志：_.翻译下列句子 ）卒之为众人，则其受于人者不至也。译文： 3.

3、两关于学习所持观点的相通处是什么？其根据（或理由）各是什么？4 分共同观点相通之处：_ 根或由 四阅下两文文完 1 题12 分 诸葛言事 葛亮诫子书 注： 澹（dn）泊：也写做“泊”； 慆（）慢：漫不经心1.解下列加点词4 分（1）悉于官_ （2非学无以广才：_3 （3）及卒如其所言：_ （4）非宁静无致远：2.用“/”给下面句子断句3 分若 臣 死 之 日 不 使 内 有 余 帛 外 有 赢 财 以 负 陛 下3.卓的军事、政治才能，让诸亮定格为智慧的化身。乙两看，诸葛亮的“智 慧”还体现在哪些方面？ 分 五阅下两文文完 1 题。（15 分） （诸葛亮诫子书） 【注释】世祚：指国运。玄：深奥

4、。政：只，仅仅。（选自太平广记）1.解下列加点字词的意思。 分）（1）诫书_ （2）非学无以广才：_（3）险躁则不能治性_ （4）遂枯落：_2.用代汉语表述下列句子的意。 分）（1）非淡泊无以明志，非宁静以致远。译文： （2）年与时驰，意与日去。译文： 3.下对甲文的分析有误的一项( 分) 4.乙中吕蒙的好学体现在哪些方？用自己的话回答。 分）4 5.读甲、乙两篇文章，你受到什么启发？ 分） 六阅下两文文完 1 题。（16 分） （十二章） （诸葛亮诫子书）1用“ ”标划出下面句中语音停顿（每小句只标一处）。 分人 不 堪 其 忧，回 也 不 改 其 乐2解释下列加点词在文中的意。 分）（1）

5、博学而笃 （2）年与时驰 （3）不逾矩 （4）静以身笃：_驰：_矩：_以：_3翻译下列句子。 分（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕。译文： （2）非学无以广才，非志无以学。译文： 4【乙】一文中，作者概括了人治学的经验，着重围绕一个“ ”加以 论述，同时把失败也归结为一个 “ ”字，对比鲜明。（2 分）5 5这两篇文章都讲到了一个共的话题，即 “志”，结合论语十二章和诫子书 两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。 分） 七阅下两文文完 1 题。（12 分） 公诫子 （诸葛亮诫子书解释下边加点字在文中的意思。 分（1）博强，之以浅_（2）非学无以广：_（3）悲守穷庐_（4）又相子_这两篇短

6、文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽中 心内容是：；文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： _。 分）将下列句子译为现代汉语。（4 分）夫此六者，皆谦德也。译文： 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文： 乙 文 中 有 两 句 话 常 被 人 们 用 做 志 当 存 高 远 的 座 右 铭 ， 这 句 话 是 ：，（2 分）6【考案一操守，品德消失，逝去贫困尊崇，崇尚如果不恬静寡欲，就不能明确自己的志向；不集中精力排除外来干扰，就无法现远 大目标。读书有了收获，就高兴得忘了吃饭。表达了作者内心的苦痛，对孩子的愧疚，对孩子的殷切期盼。甲文从静心学习，

7、俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。乙文劝勉儿子们互相 关爱、和睦相处；不慕名利，坚守道德操守。二1.（1）振奋 （2）修养2.（1）用宁静来提高自身的修，用节约来培养自己的品行。（2）不下苦功夫学习就不能增与发扬自己的才干，没有坚定不移的志向就不能使学业 成功。3.D4.人少年时期应该树立远大的向，发愤图强，以免年老时后悔。三1.到惊异 有用来的方法或途径）2.最终成为一个平凡的人，因为它没有受到后天的教育。用宁静修养身心，用俭朴培养品德。3.观：要靠后天持恒不懈，否难以成才。根据或理由：甲文：父亲醉心于眼前名利，致使仲永荒废学业；乙文：示例：不学习就无法 增长才干，没有顽强意志就无法成就学

8、业。四1.（1）全，都 （2）扩充、长 （3）死 （4达到，实现2.若死之日不内有余/外赢/以负陛下3.有廉的智慧：高风亮节，不私利。从言家事中看出，身为蜀国丞相，他却只靠俸 禄为生，不以权势谋私利；有教育的智慧子弟衣食，自有余饶”，可见诸葛亮不为下一 代积累物质财富却对下一代谆教诲“以修身俭以养德教子女要宁静致远， 淡泊明志才增长自己的才干学习的智慧无广才非志无以成学深远虑， 也是日积月累的学习而达到的有不断学习才能增长自己的才干只有带着心志才能获 得学习的果效。（至少回答两点，每点 2 分，合文章 分）五1.（1）告诫 （2）使广，增长 （3修养 （4于是 （4 分）2.（1）不恬静寡欲无

9、法明确志，不排除外来干扰无法达到远大目标。（2）年纪随同时光而疾速逝去意志随同岁月而消失(4 分3.D（2 分4.览群书梦中诵书2 分每点 1 分意思符合即可）5. (示例：向，好学，惜时（3 分答对三点，意思相近即可）六1.（2 分）人/不堪其忧，回也不改其乐（各 多划不给分）2.（1）坚定 （2）疾行，指迅逝去）法度 （4用来，表行为的目的（各 1 分） 3.（1）吃粗粮，喝冷水，弯着膊当枕头。7（2）不学习就无法增长才干，有志向就不能使学习有成就。（每句 2 分）4. 静 躁 （空 1 分5.人定要有志向同时志向要一这才能潜心学习不轻易被改变志“” 的前提和动力“学”是“志”具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人 分 言之有理即可）七、1.闻广博，