小学体育人教三～四年级第五章投掷与游戏原地侧向投掷轻物成华小学霍艳萍

1、发展投掷能力(水平二)授课班级：三年级授课学校：成都市成华小学校 授课教师：霍艳萍 投掷单元教学计划 教 学 水 平：水平二三年级单元教学目标：1、运动参与：能积极参与快速挥臂练习，提高对投掷活动的兴趣。2、运动技能：用肩部带动手臂的甩臂动作，学习和掌握投掷的基础理论知识，增强体育意识。3、身体健康：发展上肢力量，提高身体的协调性，为下一步学习打下良好的身体基础。4、心里健康和社会适应：培养学生的参入意识和合作能力，提高学生的组织性。三、 单元教学重点：快速挥臂。四、 单元教学难点：动作连贯。课次教学内容教学目标重难点教法措施1复习原地正面投掷轻物1、牢固原地正面投掷轻物的技术动作并复习投掷手

2、型。2熟练正确的站立和挥臂方法，能较协调的完成上手持球投掷动作；3、听从指挥，遵守课堂纪律。重点：肩上屈肘。难点：动作连贯。1.创设情境，用学生喜欢玩纸飞机设计成“侦察机”完成侦察敌方碉堡的任务，亲身体验飞飞机的过程。2.分组进行复习原地投掷垒球练习，提高单手投掷能力。3.开发学生的创新能力，用纸团做各种游戏。2原地侧向投掷轻物通过学习，进一步巩固投掷的基本技术，掌握上步原地侧向投掷泡沫球的基本动作技术和简单的锻炼方法；发展力量、灵敏、协调等身体素质，提高投掷的远度。2、培养学生团结协作的精神，发扬主动学习的能力。重点：快速挥臂难点：连贯的蹬、转、挥臂动作1、通过游戏“创口贴”，承上启下，起到

3、为后者学习上步投掷动作铺垫的作用。2、通过分小组团结学习，提高学生对学习方法的趣味性。3、通过小组任务卡的完成，培养学生的团队精神和自主学习能力。3发展投掷能力和游戏培养学生对掷远及游戏的兴趣，使学生乐于学习，并在活动中表现出展示自我的愿望和行为。2、使学生掌握合理的肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感受，发展灵敏、反应、协调和力量素质。重点：肩上屈肘挥臂。难点：动作自然、连贯。情景导入、徒手操热身活动、讲解示范反复练习讨论交流：为什么有的同学投的远，有的近。分组练习指导纠正游戏：沙包掷远比赛4投掷轻物考核检验学生投掷能力和技术动作掌握情况。分析考核，并与以前成绩对 比，了解学生进步情况，

4、总结评比。重点：快速挥臂。难点：协调用力。1.通过游戏“最佳投球 手”比赛，培养学生的竞争意识。2.分组进行考核。安全事项1、教师在练习中结合安全和学生情况进行教学。2、充分利用器材、科学合理练习设置场地。3、不佩戴任何饰品、钥匙等坚硬物品。 水平二三年级原地侧向投掷轻物课时教学计划一、指导思想本课以“健康第一”为宗旨，以优化教育教学过程为手段，在课程中落实体育与健康课程标准的理念，运用合理、有效的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。在此基础上，让学生学以致用，引导其认识到所学内容的价值。学情分析三年级下册学生在一年级和二年级已经基本学习了原地正面投掷轻

5、物动作技术，对投掷有了一定的动作表象。由于，学生的差异性关系，为使在本课中能够让大多数学生初步掌握侧向投掷动作，将采用动作分解练习与完整动作教学相结合的办法进行。教材分析本课根据体育与健康课程标准水平目标，投掷是进一步发展学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量，提高上肢爆发力，提高学生参与投掷运动的能力，激发学生兴趣，发展学生协调性和灵敏性，也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也体育重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。培养学生团结协作精神、自主学习的能力。持物投准、投远等都是一些简单的自然挥臂动作，在教学中，重视发展与提高学生的判断力和动作协调性。学习投

6、掷轻物动作，在练习中培养学生动作的协调性、连贯性，增强了肌肉、关节韧带的柔韧性和骨骼力量，提高内脏器官功能，促进力量、速度、灵敏、柔韧等身体素质的发展，增进健康，增强体质。同时也培养了学生身体的平衡性和勇敢的作风，在克服困难以及合作学习中树立自信心，增强团结协作意识。教学目标1、运动参与：通过情境教学使95%以上的学生能够主动积极地参与，并能从中体验团队合作和自主学习的乐趣；2、运动技能：通过小组合作学习原地侧面投掷轻物动作，发展学生上肢力量和身体协调能力。3、心理健康和社会适应：通过小组合作学习的方式来培养学生互帮互学、团结协作的优良品质以及分析和解决问题的能力。五、教学重难点教学重点：快速

7、挥臂。教学难点：连贯的蹬、转、挥臂动作。六、教法与学法分计采用讲解与示范、集体与分散练习、合作与小老师教学组织联系相结合的方法，自评互评，层层深入，逐步使学生完成学习目标。七、本课创新点1、巧用颜色促分组：在教学中利用不同颜色的垒球对学生进行快速的分组，提高课堂效率；各种颜色的标志同，便于在课堂中学生组织教学这一环节的顺利开展，有利于促成学生对投掷的认识。2、巧用游戏铺垫：在游戏“创口贴”、“抛接球”、“反弹球”中让学生记住肩、肘等关节和针对练习快速挥臂动作，为后面上步投掷动作做铺垫。3、巧用教法促成长：转变传统教学方法中以教师讲解示范，学生模仿练习为主的教学模式，采用教师主导，“学生教-学生

8、学”的学习模式，提高学生沟通交流、合作学习的能力。八、场地器材 场地：运动场 器材：泡沫球x50、音箱x1、标志桶x6九、预计运动负荷与密度 1.平均心率： 1305次/分 2.练习密度： 60%70%水平二三年级原地正面投掷轻物课时教学计划 上课年级：3年级3班 授课教师：霍艳萍内容：原地侧面投掷轻物课时：2教学目标1、运动参与：通过情境教学和看图模仿使95%左右的学生能够主动积极地参与，并能从中体验运动乐趣和投掷动作技术概念。2、运动技能：通过教师讲解示范和学生分组学的过程，使80%的学生能基本完成原地侧向投掷的技术动作,20%的学生能快速挥臂并连贯协调发力完成上步投掷技术。3、身体健康：

9、通过各种游戏和练习提高学生的上肢力量。4、心理健康和社会适应：通过小组合作学习的方式来培养学生互帮互、团结协作的优良品质。重点快速挥臂难点连贯的蹬、转、挥臂动作教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图运动负荷时间次数强度开始部分开始部分一、课堂常规二、热身活动1、游戏：“创口贴” 专项热身游戏抛接球并击掌反弹球1、向学生问好。2、宣布教学内容。3、检查人数。4、检查服装，安排见习生。要求：声音洪亮、亲切。1、讲解方法与要求，组织游戏。2、见机暂停游戏评价，强调游戏规则、动作要领。1、体育委员整队，报告人数。2、向教师问好。3、集合快、静、齐。组织：1、学生在规定范围内进行热身活动。 2、学生将

10、依次围绕规定的区域进行跑步走，然后听老师发达命令，做出相应的动作。3、认真倾听，自觉遵守游戏规则，积极参与。队形：学生单手或则双手持球向上抛起，并能用手接住球。再由学生将球抛起的时候，双手击掌，比一比谁击掌次数最多且能接住球。（球不能落）学生持球用力挥臂，使球从地上弹起，比一比谁反弹的高度最高。 组织：培养良好的课堂常规。通过游戏使学生明确身体的各个部位，为后者学习上步投掷动作做铺垫。巧设热身游戏，针对专项热身的同时，引出后面上步投掷的学习内容，让学生在后面学习中更好舒展身体和防止运动损伤。 134 12-32小中中大基本部分基本部分探索本领：比投远二、学本领：1、引2、转3、挥臂三、练本领：

11、1、小组长当“小老师”教本领并组织同伴练习。2、完成投掷任务卡每个小组的起点前方有三条蓝、黄、红的不同距离的线，学生每轮投掷两次只把最好成绩记录到任务卡上，最后由教师统计成绩，在规定时间，比比那个小组的总成绩最好。四、“画彩虹”六个小组每种颜色小组轮流推选出两名做的最好的小老师出来表演“画彩虹”。（每个组一种颜色，总共六种颜色，排成一排同时上步投掷垒球，就能形成一道彩虹。）游戏“运球大接力”有三条不同颜色的线，以最外面红色线为起点，向里面的呼啦圈一次跑去并把球放在里面返回与队友击掌交接，直到最后一名同学返回起点为比赛结束。1、教师讲解要求，引导学生积极参与2、学生按颜色分组，完成任务，最后选取

12、两名同学进行投掷比远。3、教师巡视指导、点评鼓励与纠正。教师讲解要求示范正确完整的侧向投掷动作。组织学生原地徒手模仿练习。1、教师讲解要求，组织学生按要求展开小组教学与练习2、教师巡视指导并讲解示范1、教师讲解要求，组织学生按要求展开小组教学与练习2、组织学生进行展示及观看3、学生自评教师点评鼓励1、教师组织学生进行展示2、教师组织学生进行观看教师讲解要求，组织学生进行游戏1、强调安全，避免不必要的事故发生。2、给学生加油，用简单语言调动学生的积极性，让每位学生积极参与其中。3、德育教育。团结协作、互相鼓励、遵守制度。1、在小组长的带领下统一投掷垒球，比一比谁投的最远。2、积极参与，互相帮助，

13、共同进步。3、学生认真观察，投掷一远一近的动作差异。组织：1、学生仔细观察；2、积极参与，积极练习、配合老师。3、听口令完成动作。组织：1、分组完成任务卡。积极展示认真观看1、按照教师提示分组进行游戏。2、在往返接力游戏中积极参与并给与队友鼓励，注意安全。3、自觉遵守游戏规则。组织：通过学生自己的投掷方法，观察与同学之间投掷的距离差异，去探索其中的问题。通过教师讲解、示范，让学生建立正确的动作技术概念，培养学生观察能力。利用小组学练，让学生即当老师主动教学，又学练动作技术，通过交流合作让学生全情投入，有效掌握动作。在以上过程中，通过制定目标、反复练习，让学生潜移默化的掌握原地侧向投掷轻物的技术动作，达到本次课目的。培养学生挑战自我，坚持到底的意志品质及合作通过“画彩虹”提高学生的投掷兴趣和增强学生竞争意