小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏孙利明篮球行进间运球

1、 设计者：孙利明学科：体育与健康课题：篮球行进间运球（水平二）前端分析教材分析三读读内容类别：篮球是一项集团体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一身的运动项目，且趣味性、简单易学，因而深受广大青少年学生喜爱，经常从事篮球运动，可以发展人的反应时，提高人的灵敏性、速度、力量、协调性等体能水平，培养的团结、合作意识。读纵向联系：行进间运球是在快攻和突破防守切入篮下时经常运用的一种各项技术相连接不可缺少的技术，此技术及以其为主的基本动作的组合运用能力。学练中，主要使学生自觉形成在快速行进间运球与同伴的配合意识，基本动作的教学过程，掌握基本动作到实战练习拓展运用逐步深入。 读核心能力：篮球是小学

2、球类课教学重要的内容之一，是深受中高年级学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。该学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养抬头运球的习惯，提高用手感来控制球和两手运球能力学情分析三知知识储备点：本次课是篮球行进间运球第二次课。第一次课学生已经了解行进间运球的基本方法，但还需要加强练习提升自己的技术能力，需要解决怎样控制好篮球。思维触发点：本次授课对象是小学四年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，

3、表现欲强，但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。情感触发点：通过小组合作练习，增强学生的合作能力、培养学生在失误时不放弃，勇于尝试的优良品质，体验篮球学习的乐趣。教学目标学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性;能记住行进间运球的动作要领。2、通过本次课的学习，使90%的学生基本掌握运球技术，发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调3、学生通过游戏的形式练习积极性高,学生相互之间能够互帮互助。教学重点1、行进间运球及掌握曲线运球技能的能力。教学难点1、快速跑动中控球能力。预设学科核心问题及层次性子问题设计结构图： 首先解决学生正确的运

4、球姿势。其次让生尝试单双手交换运球。最后由单双手运球拓展到行进间跑动运球。学科核心问题及层次性质问题生成及提出策略：1.知道篮球原地运球、行进间运球、双手胸前传接球、单手肩上投篮动作术语。2.了解本单元游戏的名称、方法、规则。3.知道原地运球和行进间运球的动作要领，双手胸前传接球与单手肩上投篮的动作方法。教学过程设计教学环节教师教学活动设计（问题驱动）教师活动学生活动组织集合：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

5、* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *开始、准备部分基本部分结束部分开始、准备部分：一、课堂常规集合整队2、宣布本课3、见习生安排热身环节 一、绕场慢跑，边跑边做徒手操，活动身体各关节。二、篮球操练习手指拨球高抛球击掌球饶头球绕腰球放头上，手到后面接从双腿间由内向外倒球举球正踢腿热身游戏“搬运坚

6、果” 规则：一组四个人，用一颗篮球，每一组面前摆四个圆形标志物，第一个人拿球放到第一个圆，第二个同学依次第二个，回来时需要原地拍球10次，最先到达终点的队伍获胜。三、导入本节课，让学生体会用各种方法运球（拳头，手背，手边，手尖，手掌）提问学生这些方式运球可不可以控制住球？告诉学生正确运球方法手掌和手指接触球，通过大臂的下压，小臂的传递，由手腕过渡到手掌在用手指拨球。四、原地运球练习1.跟随音乐复习原地运球（左右手）运球时读出老师手上比出的数字。五、行进间运球练习1、每组第一个人先走，后面依次跟到，到圆形标志物要进行双手变向运球，没有则低运球。每个人运球过边线标志桶为完成。2.分组练习，小组要进

7、行讨论，提高控球能力。3.按顺序进行练习。游戏“换物接力”规则：每组第一个人运球到对面标志桶，把篮球放在对面，拿标志桶跑回来，把标志桶给下一位同学，下一位则需要跑过去换成篮球，运球回来，依次。最先完成的举手示意！结束部分：1.带领学生跟随音乐放松2.总结1、集合整队，检查人数，报告老师，师生问好2、教师宣布本节课主要内容与任务3、安排见习生1、教师带领学生进行绕场慢跑。带领学生徒手操练习。1、教师带领学生跟随音乐，进行球感练习。1.教师讲解游戏规则2.对游戏情况进行点评。3.组织学生再次游戏。巩固学生高低姿运球技术。带领学生体会正确的运球姿势，击球部位。五指分开、掌心空出的运球手型。播放快慢两

8、种节拍的音乐，带领学生按音乐节拍运球。（进一步体会全身协调用力的运球感觉。）全场观察对个别学生进行辅导，及时反馈，纠正错误动作。语言鼓励个别展示讲解游戏规则和方法组织好学生进行游戏竞赛活动对各小组进行评价听音乐跟老师一起做语言引导总结本课1、积极认真、精神饱满2、做到快静齐学生跟随教师进行球感练习1. 认真听，仔细看听懂游戏方法与规则。2.身心愉悦地参与到游戏中来，尽量不失误。能诚信地遵守游戏的规则。3.认真听老师的点评，对比回忆自己游戏中的表现。4.积极参与游戏体验游戏的快乐。学生体会各部位拍球，五指分开、掌心空出的运球手型。更熟练的原地运球（左右手）体会行进间运球，运球正确姿势。2.运球动作协调，做到抬