2021年小学四年级综合实践活动教学计划

1、Pain is only residing to oneself by hating someone. 心整理助您一臂（页眉可删）2021 年小学四年级综合实践动教学计划2021 小四级合践动学划 一、年级的本情况：四年级学生有一定的实践能力，但不了解综合实践活动课程。因此，他们应该逐步培养一些探索问题的方法，提高学生的问题意识从生活和学习中挖掘有趣的活动话题在小组学习中尽量与学生合作有效的活动中不断提高学生的实践和创新潜 力。四年级综合实践活动课要培养学生积极的生活和学习态度，使其具备一定的沟通合作、观察分析、动手操作能力；让他们掌握参与社会实践的方法集析和处理信息资料问题的方法，研究和探索

2、的方法；使学生形成合作、分享、主动等良好的人格 品质，成为创新生活的主人。二、活动目：通过调查讨论开展专题活动了解学习行为的含义和良好学习行为对提高学习效率的重要性而引导自己养成良好的学 习习惯，不断提高学习成绩。通过调查、访谈、查阅资料、实践操作。在活动中，让学生 更多地发展自己的能力。通过实践学习让学生融入社会公益活动用我们的实际行 动去尊重和关爱他们。通过调查身边的民间活动以了解家乡的产品和悠久的历 史，了解家乡日新月异的变化，增强民族自豪感。通过调查和访谈学生可以初步了解人与计算机的关系激 发学生的积极思维，增强学生合理使用计算机的意识。通过防火知识和开展防火活动养学生良好的防火意识和

3、 在危急情况下为自己和他人采取正确救援措施的能力。三、活动评：综合实践活动课程的评价应反映学生在活动过程各方面的个体表现我们不仅要关心学生学到了什么知识掌握了什么技能，还要关心学生情绪、态度和价值观的发展变化，学生合作交流能力的提高学生社会化的发展评价的内容应该包括学生的行为、情感反应、参与和合作活动。要引导学生在综合实践活动中“自我反思和评价”自己的各种表现，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，在现有水平上关注每个学生的发展和个性化表现，并给予及时的肯定和鼓励，让他们有学习成功的快感。 四、提高教质量的具体施：1教师要认真研读教材，精心设计活动流程，熟知整个活 动操作。2努力创造活动情境，引导

4、学生在活动中创造和收获。 3利用现代媒体提高学生的课堂教学兴趣。4善于组织小组活动，让每个学生都有机会展示自己，互 相帮助，共同提高。2021 小四级合践动学划 一、指导思：综合实践活动课是一种研究性活动是让学生通过实践产生情感体验、能力方法和知识体验的活动。根据基础教育课程改革纲要和小学生身心发展的特点，结合相关学科活动（环保教育安全教育创新教育法制教育时事教育心理教育等）的要求。），要注重开发社区资源，注重培养学生的实践创新能 力，注重获取学生经验，全面提高学生综合素质。二、目标要：以学生为主体，贴近学生生活，运用知识，引导学生积极探索知识，体验实践活动中的苦乐，激发和培养学生发现、提出、

5、研究和解决问题的兴趣和能力增强学生探索人与自然人与社会人与人和谐发展的积极性和创新精神培养学生在实践活动中的合作学习和共同探索精神塑造和完善学生人格形成一对 学生。三、活动：选择和组织学生为核心，主要围绕三条线开展活动： 学生与自然的关系学生与他人和社会的关系。学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社 会实践、劳动技术教育。四、实施要：1学生的家庭生活和自治活动。（1谈论你在家庭和班级中角色。（2简单描述一下自己在日常生活中的爱好和特长。（3时刻保持个人清洁，保持良好的个人习惯，维护学校 的秩序和整洁。（4经常参加洗衣服、做饭、洗碗、打扫房间等家务劳动。 （5了解一般的生活礼仪和普

6、通的相关表现。（6了解他们与家庭和社区环境的关系，并能说出他们的 角色。2社区服务中心（3熟悉各种社会资源和支持系统，帮助自己和他人。（4了解相关的社会行政机构及其职能，了解社会资源对 日常生活的影响和重要性。3户外休闲和探险活动。（1观察户外生活中自然现象的变化。（2规划适合学生的户外休闲活动，逐步学习户外生活的 生存能力。4人际关系和交流活动。（1讲述你与家人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。 （2讲述自己与人相处的经历。（3参加各种小组活动，了解自己小组的特点，乐于表达自己，乐于与他人交流，养成互相关心、遵守纪律的习惯。 5环境教育活动。（1观察家庭和学校周围的环境，了解环保与自身的关系

7、。（2讨论环境变化和破坏可能带来的危害，讨论如何保护 和改善环境。2021 小四级合践动学划 一、指导思综合实践活动课是一种研究性活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据基础教育课程改革纲要小学生身心发展的特点合有关学科活保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。 二、目标要以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知,导学生进入主动探究知识,身体验实践活动中 的苦与乐,发和培养学生自己发现问题出问题究问题解决问题的兴趣和能力增强学生探索人与自然

8、人与社会人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任 感，形成良好的人际关系。三、活动内选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动学生与自然的关系学生与他人和社会的关系。学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服务与 社会实践、劳动与技术教育。四、实施要点1学生家庭生活和自治活动。（1说说自己在家庭与班级中角色。（2简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。（3经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能 维护学校的秩序与整洁卫生。（4经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳 动。（5懂得一般

9、生活礼仪及平常相关表现。（6了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的 角色。2社区服务实践活动。（1体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。（2了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往 与邻里服务及社区服务。（3熟悉各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。（4了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源 对日常生活的影响和重要性。3户外休闲与探索活动。（1观察户外生活中自然现象的变化。（2计划适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活 生存能力。4人际关系与沟通活动。（1述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要 性。（2说出自己与他人相处的经验、体会。（3参加各种团体活动，

10、了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并愿意与人沟通，养成互相关心与遵守纪律的习惯。 5环境教育活动。（1观察家庭与学校周边的环境，了解环境保护与自己的 关系。（2探讨环境的改变与破坏可能带来的危害，讨论如何保 护和改善环境。五、具体安四年级上册综合实践活动教学进度表略2021 小四级合践动学划 一、形势分：四年级学生有一定的实践能力，掌握了一些探索问题的方法。在教师的指导下，可以自主确定单位活动的主题和模式，在 具体活动过程中形成自己的成果或作品。二、总体目的实现：1培养学生积极的生活态度和综合运用知识的力使其具备基本的自理能力沟通协作能力观察分析能力和动手操作 能力；2使学生掌握参与社会实践的方法、搜索、分析和处理信 息的方法、研究、探索和实验验证的方法；3使学生形成合作、分享、主动的个性，成为创造新生活 的小主人。三、实施措（包括教措施、评价施、课程源开发 利用等。）1强调开放性，尽量增加容量，让学生举一反三。2注重知识与兴趣的结合，通过多种方式激发学生的学习 兴趣。3根据学生在综合实践活动中的成绩和表现，对他们的优