2021年小学优秀班主任先进事迹材料1

1、精选 word 文 下可编辑年小学优秀班主任先进事迹材料 年小学优秀班主任先进事迹材料学校从教十二年，一任班主任工，从会到了教育的快。主作中我爱 护学，重，学所想，极生排忧解；，带班级管理稳定有，生 感相，想向，习浓。年校评先教育工作、优主 等光荣称，担班多次被评进班集。本年度班主任工作主要事迹作如下 介绍一、强生思工从参加工作至，已二年班主任工。班理上，取生为主，持 德育放在第一。用的班会课对学生进，小守学常行为规 的学。为小学生的学习工作都起着很重要的作。生学空洞的条条框，在 教育教学，系、例剖、清、其现、因，它为行 动的纲，现及时对照守则处，出的措。生问题，是高压政 策来解，是讲事、道，

2、之，之，之诚服的接。二、身，私我，学表。带好班，但强自身的思想建，要苦耐、我的精，有从 我做起的诚，一心爱护学生的爱，要颗干好班主任工作的信。，班 主任之，就决，用私奉、度的精，得的信任和家长的放。 三、心学，出满腔的。要让学生成，他到理想的境，必心爱护他，他知心，把 动、导之以、之、之作心学生的座右。班工作以， 我从没有体罚过学，使犯了错，能气，症。上一色的农民子 弟，我、心作下他们都能自、快这个和谐的班级大家庭中生、。四、学一同、等处有的老师认，爱生是人之常，如庭中父母喜欢乖巧听话的孩。， 我们面对的不是一个孩，是十个孩，们举一动都对孩子产生深刻的影，其 是差生和好生出现同样的问，同错误或

3、面对同样的权利，主一碗水端， 能出现偏，一，能为他是差生而不耐，加；不为他是好生而装1精选 word 文 下可编辑作不看。，使感到老师的不公，老生一种对立的情。此，们 待差生和好生时要坚持平等原，他诚相，相，能学生的信。班 杨江西平时经常迟、学，性好动，全住，不就要睡觉，惯差。 但他有强烈的班级荣誉，上桌椅坏，就修理；上生不到，就扫 干净。此分肯定其优，励正缺，优，他为习、束方 面有着明显的进，绩了新台。五、重、心生、诚曾经有学生把班主任和学生之间的关系比和老鼠的，有些班主任把学生 对他的惧怕看作师尊严的。的任认，师生是永远不能划等号， 我要你怎样你就怎。，种是错误。为使得班主任和学生处在对立

4、状， 不利于班级工作的开，利生积极性的调、的培。，主尊重学生的 人格尊，此、卑分。关护学，极学生当，解的学、 生活等各方，亲信任来沟通与学生之间的感，爱流去开启学生的心，之 乐于接受教师的教诲 ，如代教育家所言 其 ，其 。班应杰是个单亲孩子 ， 家庭非常困，就了他内、僻。对些特，主他聊、， 并在物质上给予帮，学、活刻注、醒。来次闲聊，跟老 师 ，经以为你很 ，以不敢跟你说 ，实亲 ；杨妹是个成绩较差的学 ， 她曾经在笔记里这样我讨厌班主，对生偏，我班主任为生病的差生操心 劳累，知错，要学，老到一个全新的。到和听到这些肺腑之 言，深认识到一位班主身重要性。六、展富彩活。在班级的集体生活方，坚少

5、先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活。每 学生在实践中多锻，挥的才。量个班集体团结起来像一个大家，家 人都在不断的进，个也就跟着不断完。生体中互相帮，同磋，互 励，高习成，成好的学。七、远的想发生学一个人如果没有理，好大海上一艘迷失方向的，到算哪，有， 没有动力。班生思维能力反应较，积造机，用课对他们进行理想教， 鼓励他们勤能补，以学生为，说毕业打工后的感。样以让学生明确 自己的奋斗目，它成学、活，白与理想之间存在的差，这2精选 word 文 下可编辑并非不可逾，是过自己的努力去跨。要生制订学习计，对的追求转 化为学习动。总之，步，仍。出有收，将努，求在今后的教 育教学工作中做得更；自各种业务

6、水平更上一层。年 8 月 扩展阅读 年班主任先进事迹材料年优秀班主任先进事迹材料班级管理工作是一门育人科。主要多花心，了，观，动。从 业参加工作至，直班主任工，深到管理班，导得心，用 心。对爱心，能操，耐心真之，班放之与科任教师协，对家长热自己培进心。了心，级 就好管理。一、心五年，我主任的身份第一次上讲，里紧张不。当学生以热烈的 掌声欢迎我这位新班主任，的消除我灵魂与心灵受到强烈的冲，来名 老师是这么的光。不在心里对他们产生了。周下来我意识到拥有爱 每位学生的，管班级的重中之。为班主，触的时间最，活 生中，学心谈，知生需要教师的关。喜到这种师爱的并非是一个或几 个孩子 ，是学 。在平时喜欢与

7、学生拉家 ，你家最喜欢做什 ？天了， 你多穿衣服了？最近进步很，继！与生交谈沟，学感受到我发自内 心朋友式的友，人关，而了我与学生之间的感情桥。到，生 接受我的教、。，爱了学，生你，就你所教的学其产 生浓厚的兴。的当然学信服你这个班主班就理二、心班主任管理班级需要操。人主任是世界最小的主，这最主 的事却特别，级、，生、活样少了主操。别 在的独生子，脑、想、性、说。们孩子的特点也很明。 他们很活、欢自，信、进。也存在一些问。如傲、 以自我为中，欢，不批，够听取别人的意见。对问题以及孩子3精选 word 文 下可编辑的年、理，在组织学生学学则学常行为规并在 此基础上开展人先的比活，此、化文明行，好

8、的养。 个活动明、守纪、好学、劳、特五方行评。个都制定比 较详细的要，文就言举要，人有礼；守纪就前准备， 上课不挨，体守纪律就可以得；好是学生都有自己设计的积分， 自己在平时学习和测试中得到的成绩记孩子们相互观，暗，发他们学习的 积极取较好的效；勤劳主要指在卫生值公益活动和社会实践中能不怕 怕累很好地完成任起样；特是指同学们根据自己的兴趣爱成动小 组再相关学科老师为指导教积展活这现了他们的风也了班级的 课外活好的班风已形，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环。 学校文明班级的评选，次奖。、心我们经常听到老师抱现的生好，如孩子太不懂等。也怪 孩子，为社，子受到更为丰、杂息，响子。以班

9、级还 需要耐。时一遍不行说两，了不行再说一，到位学生都能牢记都做 到为。曾一位男，脑，受强，成，不升。观一 段时间，解每天到校早早，家，为在学校有人陪着。且不预 习，后，是上听。对贪玩散漫的坏习，多，收。 一次午间休息，和几个同学在闲谈人生理，也，就有什么理。小 小年，出，长做领。时住时，了的肩，着，志 气！们领导人个个有学，都苦学习才得来，？接着耐心引导如 果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学，不。成定会上 升的，样做领导的底！他意思地摸了摸自己的，了我最爱听的老 师，会坏习。此这位学生慢慢地改正了缺，抓时间，习功绩 也上升光荣地加入了共青。、诚班级管理需真心，学得老师做的一

10、切都是为了自己成。就班 主任能不分厚薄地对待学，时与学生谈，注意学生的举止言，握的思 想变，旦问题苗头，要教育引，助他们健康成。个都有拔尖 学生和学习有困难的学。于，并放弃他，是施，用不同的方 法，育如何做，好，他先成人后成材的道。且给这些学生家长打 电话，样方面对家长产生促进作，孩信。一使学生觉得自己受老师的 重视从而树立自信。、手心班级管理要搞 光班任人不 。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动 主要的关系也是学生之间的关要了学要真正了解一个班就须深入到学生之4精选 word 文 下可编辑中在班有着特殊的优所的用显得非常重。，主要有手 之心，大养班干部队，他为自己的左右。做，级项工作就自

11、 然地好开展级管理也就事半功倍。主作也就成功了一。养部最重要的 是使他们清楚地认识了自己的身。经班干部说能担任班干不是因为你学习表现好而得 到的一种荣誉和奖也是你能够以身作，格自，范，要为你具 有较强的独立工作的能力，同们心中有威，家你的。了提高班干部的能， 我带领他们结合班级实，定方面的管理制，班费交给班委会管，心他们 合理使，胆。也必在时给他们出出主，些。实，们也做到 了，把们团结在身，领们把班团队活动开展的有声有，很向我问这问那！ 六、作班级教育和管理活动要有科任教师的团结协。科任教师在平时由于和学生交流不， 了解不，以学生的评价往以自己这一学科的眼光去进。时不够准确全 面而影响了教育效

12、。在工作中就注意到这一时与科任教师交流各自所掌握到的 学生的思想情况和学习情，向征询对班级管理的意见和建，后生进行教育引 导。师，生互相配，情，学相长。、情班级教育和管理活动也要有家长的密切配，热给家，任家，心 家长意，是为一名班主任与家长交往的一条原。学错时应与家长取得联， 能理解家长的难，训，把的错误转嫁给家，尊长的情，家 到温和有，商心的方式来交流教育孩子的得与。歧生家，一仁， 等对。长主任或学校工作有意，着改，则的态，到大， 胸襟开。留学生的长，也与他们通电，他汇报子女的学习情况和在 校表现。样，与建立密切联，行交，仅通了信息还增进了情感的交。 孩子进步，长表示致。 ，班周扬同学在班级

13、名列前，人的学 习很重，求严。他参加晚自习补课，绩上，而下降。师 家长都有些着。随该生谈，解一天学习下来，到，力，上 网吧玩游，松。就住在亲戚，有约。对情，对行教 育，他自己的错。对下，家心，望与孩子说话能和蔼，要 孩子过大的压，则造成逆反心；仅孩子的学，要孩子的休；晚 自习后能时常到孩子住处望，孩得有约。后，子有了转，长地 把这个消息告诉了，实就注意到，仍长的转变给予了评。校，到 很好的教育效。当考，扬考取了省示范高。，班的劳累早已抛 到九霄云，而的是一种成功感和自豪。心家长的同，了学生的家庭 教育状，利好地开展班级工，、效班。、取5精选 word 文 下可编辑班主任工作也是一门学。了工作，

14、要钻研，意。只样才能 出成。学都精心制定班主任工作计，真；常工作中的得与；心 好班主任工作总，积作经，班工作做的更。期，据的综合表 现，写评，出足，扬，出。且最后一次班会进行点，求 学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态，假不忘学。这的对话更 具有震撼人心的情感力。除经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学， 充分利用学校所订购的教育书报，别民育报对其中的班工 作方内容认真学习研，期收他，以玉效果。班主任只有心来管理班，会出一个个、的，养班好学 生，出好班。初中优秀班主任先进事迹材料，年 ， 年 月加工，科历，学教。同参加工作十 六载，终以教师的道德规范严格要求自，作全大、挑；务兢

15、业 业，断。育成绩一向显，一受学生爱、长的优秀教，别 在以下几个方面显得尤为突出一、重德，力自身的政治思想素质从走上三尺讲台那天，就立党的教育事远大目处处以一名合 格的人民教师来要求自己。教教学过程，学所，学之所，处他们， 帮助他，谅的疾，学知心朋。日作、习活，十重 师作用，着大，行得，待学生，视，其对差，是关爱有。学目，既、是。、真教，力自己的业 务水平她是一线教，学，她有过丝毫的懈，课备教，且据学 生的实际选择最佳的教学方，学在三镇联考中名列前。了教学，还 学习，用不断给自己充，习程理，加湖南省中小学学科远程培，取 得良好的成。教学论谈作文中的情感教获等奖；学谈教学中的导 入法中育教学研究

16、会主办的中国教育系统年度论文评选活动中获三等；文级 管理，心离获县级三等，评 县班主任培训班的优秀学；文 谈初中班级管第届全国当代基础教育学术作品评选活动中荣获二等，导6精选 word 文 下可编辑学生作文竞， 等学的作品获得县级、等。辅导学生演讲比 学演讲 恩要行县。、书、而、之的班级管理从 到现，一任初中班主，身心投入班主任工，培生的综 合素，建的班风学，索套适合本校学生特点的班级管理方，得异的 成绩。在班级管理，坚人为，重践中求创，班员共同参，行 管理，所级周周获先班光荣称。后进，采抛，放弃 的方。次次的开，。于力的学，心生交。现的班级有 一个叫周青的学，学，是、心。有。采法是跟老 师睡

17、，她不良行。过个多月的努，期试中，跃年级第四，长 很高，生，师。认付出就会有回。业学，管皮生 还是优等，会校来看看他们的班主。践体会到爱是教育的出发，力 源泉；是的润滑。总而言，绩属于过，作持久的耐力与创造，后还很漫，们 相信， 同一定会一如既，踏，断求，实己的人生价。远个 教育教学的探索，生务者，学为凌凌的河，远他们的快。优秀班主任个人先进事迹同志是学校的骨干教，同事班主任工作已有多，常班级建设和学生工作 规律，事，正，风，学威信较；护，重，想学生之 所想 ，极生排忧解难 ；作成绩突出 ，年为市 秀教育工作者 “先班主任 等光荣称，担班多次被评为三。班主任工作主要事迹作如下介绍一、强生思工从

18、参加工作至，同有九年班主任工。级管理，取生为主，持 把德育放在第一。用的班会课对学生进，学生守则学日常行为规范 的学。为三年的初中学习乃至以后的学习工作都起着很重要的作。生学空洞 的条条框，同联系实、例剖、清、清、因害，它 们作为行动的纲，现及时对照守则处，出的措。生问题，同 不是采用高压政策来解决，是过讲事、道，之诚服的接。、选部、 找准头雁7精选 word 文 下可编辑火车跑得，靠带。群班干，可身示，动召全班学， 班风纯。，拔养好干部是班集体建设的一件大。过、动、发 课本等活，现、口、吃神的学，当部职。委立后， 快使他们明确自己的职，胆，一体事务派下，立分明的立体型管理体 系。，予的指导监

19、。，但班干部的工作能，且培养他们的主 人翁意识和责任。外，同还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取， 织开展一些专题性活，学验交流、成教育，些大大促进良好学、 班风的形，该学校的管理评比中都取得了良好的效。、学视同、等 处有的老师认，爱生是人之常，如庭中父母喜欢乖巧听话的孩。， 我们面对的不是一个孩，是十个孩，们举一动都对孩子产生深刻的影，其 是差生和好生出现同样的问，同错误或面对同样的权利，主一碗水端， 能出现偏，一，能为他是差生而不耐，加；不为他是好生而装 作不看。，使感到老师的不公，老生一种对立的情。此，们 待差生和好生时要坚持平等原 ，他诚相待 ，相帮 ，赢得学生的信 。（）

20、班的樊丁华是个留级，生经常迟、学，生，全住，不 就要睡，惯。他烈的班级荣誉，的桌椅坏，就修理；上 卫生不到，就扫干净。此志充分肯定其优，励正缺，挥， 使他在行为习、束方面有着明显的进，绩了新台。、重生、心 生、诚曾经有学生把班主任和学生之间的关系比和老鼠的，有些班主任把学生 对他的惧怕看作师尊严的。的任认，师生是永远不能划等号， 我要你怎样你就怎。，种是错误。为使得班主任和学生处在对立状， 不利于班级工作的开，利生积极性的调、的培。，主尊重学生的 人格尊，此、卑分。关护学，极学生当，解的学、 生活等各方，亲信任来沟通与学生之间的感，爱流去开启学生的心，之 乐于接受教师的教，如教育家所其师，其。

21、（）的岚是个单亲 孩子，庭困，就了她内、僻格。对些特，同动找她聊 天、，在上给予帮，学、活刻注、醒她。来次闲聊， 跟该同志老师，曾为你很，所以都不敢跟你说，实亲；海个 成绩较差的学，曾笔记里这样讨厌班主，对生偏，我班主任 半夜三更为生病的差生操心劳累，知错，认真学，老到一个全新的 我。到和听到这些肺腑之，同识到一位班主正为的性。8精选 word 文 下可编辑五、远的想发生学、学视同、等有的老师认，爱生是人之常，如庭中父母喜欢乖巧听话的孩。， 我们面对的不是一个孩，是十个孩，们举一动都对孩子产生深刻的影，其 是差生和好生出现同样的问，同错误或面对同样的权利，主一碗水端， 能出现偏，一，能为他是差生而不耐，加；不为他是好生而装 作不看。，使感到老师的不公，老生一种对立的情。此，们 待差生和好生时要坚持平等原 ，他诚相待 ，相帮 ，赢得学生的信 。（） 班的樊丁华是个留级，生经常迟、学，生，全住，不 就要睡，惯。他烈的班级荣誉，的桌椅坏，就修理；上 卫生不到，就扫干净。此志充分肯定其优，励正缺，